发音具有区分词性和意义的作用；根据不同的用法，读音不同，读音有不同用法的作用,小学六年级上册语文第十五课是多音在《这片土地是神圣的》《这片土地是神圣的》一文中如下:脉搏~网络,多音这个词经常出现在以下几种情况:01因词性不同而发音不同,多音Zi多音Zi表示一个词有两个或两个以上的读音。
多音Zi多音Zi表示一个词有两个或两个以上的读音。不同的读音有不同的含义，不同的用法，不同的词性。发音具有区分词性和意义的作用；根据不同的用法，读音不同，读音有不同用法的作用。多音这个词经常出现在以下几种情况:01因词性不同而发音不同。例如，数字shǔ(名词)数据、数字shǔ(动词)数据和数字硕(副词)数据并不少见。比如:剥bāo(口语)，剥花生，剥bū(书面语)，剥夺剥削03因为动作意义和名称意义的区别。如“楚Chǔ”(动作义)、“楚chǔ”(名称义)、“妙楚04”的读音因常用用法和古代人名、地名的用法而不同。
小学六年级上册语文第十五课是多音在《这片土地是神圣的》《这片土地是神圣的》一文中如下:脉搏~网络。~原因。山~。叶~。我的。脉搏~ ~深情。薄~件。~蛋糕。瘦~礼。~制作。~生活。瘦~莲花。血~迹。~汗。~眼泪。~洗。鸡血鸡。~块。记录~。连~。转~载~客。~货。~沉重
3、 小学三年级下册语文第二课 多音字有哪些要有创意，要真诚，要和谐，要好，要新鲜，要实至名归，要实至名归，要分，要奇，要大，要干。一、好1、优点多；令人满意(与不好相对)，2.合适；合适。1.爱(相对于“恶”W)，2.总是很容易(有事发生)。组合词:补，叫好，更好，不得不，好好学等，二、新鲜1、新鲜。2、明亮美观，3、(味道)美。更少，组词:鲜花、美味、鲜艳、鲜红、鲜果等。第三，当1，为，2.熊。1.合适，2.我以为。单词组合:真的，那天，应该，然后，被骗等，四、分1、分区。2.从整体中取出或产生一部分，1、职位、责任和权利的界限。2.组成事物的不同物质或因素，单词:分、秒、百分比、分贝、惩罚、分布等。五，奇1，少见；特殊；非常喜欢，2、意料之外；不可预测。3.太神奇了，1.单身；不成对的(与偶数相对)。2.零号，词语:奇妙、奇怪、奇迹、惊奇、奇观等。
