java实习报告，java实训报告总结

1，java实训报告总结

报告就是谢谢你这是实训得到了什么启发，学会了什么东西，对你职业生涯的认识等，没有那么复杂，这是没人能替你写的，因为你是实训者，就算你写的最烂，那也是真实的

java实训报告总结

2，java实训报告怎么写

写出具体的代码即可，代码记得做简单的注释，这个注释就是你的思想(“思想”怎么理解都可以，做一下简单的注释，注意注释不要太复杂太多)。怎么想的就怎么写，程序这种东西核心的核心是思想，思想表达出来并且程序能正常实现和运行就可以。再多写其他的东西反而让人觉得乱。

这个你想要估计要money了。实训项目也就是真是的项目，难度相当大的。报告简单，程序不可能给你！

java实训报告怎么写

3，java实验报告

import java.util.ArrayList;import java.util.Iterator;import java.util.List;public class Test public static void main(String[] args) int n ; List<Integer> list; list = new ArrayList<Integer>() ; while(list.size()<10) n = (int)(Math.random()*100) ; if(n >= 2 && n<100) list.add(n) ; } } Iterator<Integer> iter ; for(iter = list.iterator() ;iter.hasNext();) int x = iter.next() ; boolean b = true ; for(int j = 2 ;j <= Math.sqrt(x); j++) if(x%j == 0) b = false ; } } if(b) System.out.println("随机数：" + x + " 是素数") ; } else System.out.println("随机数：" + x + " 不是素数") ; } } }}测试结果1：随机数：33 不是素数随机数：49 不是素数随机数：56 不是素数随机数：29 是素数随机数：84 不是素数随机数：2 是素数随机数：37 是素数随机数：15 不是素数随机数：80 不是素数随机数：50 不是素数测试结果2：随机数：12 不是素数随机数：26 不是素数随机数：59 是素数随机数：83 是素数随机数：38 不是素数随机数：9 不是素数随机数：51 不是素数随机数：51 不是素数随机数：96 不是素数随机数：44 不是素数

java实验报告

4，java实习报告的第一句怎么写

时光荏苒，转眼，为期三个月的实习已经结束了。

java实习报告目录一、课程设计的目的 1 二、课程设计的内容 1 三、总体的设计 1 四、具体设计 1-4 一）运行效果与程序发布 2 二）主类computerpad 3 1．方法 3 三）数字按钮numberbutton 1．方法 3 四）运算符号按钮operationbutton 1．方法 4 五、代码 3-16 六、体会 16 七、参考文献 17 一、课程设计的目的 java程序设计是一门应用性很强的专业课，在学习时必须注意理论与实践相结合，为此开设了本课程设计，其目的是通过本课程设计使学生能够较全面的掌握面向对象程序设计的有关概念和开发方法，以便能较全面地理解、掌握和综合运用所学的知识，提高自身的编程能力。二、课程设计的内容实现计算器功能的应用程序根据计算器的实际功能，用户可以通过鼠标依次输入参加计算的数值，进行加、减、乘、除等混合运算，界面美观。三、总体的设计本计算器程序共有3个java源文件。类之间的主要关系如图所示。 computerpad(主类) numberbutton operationbutton computerpad.java 该 java文件生成的类负责创建计算器的“主窗口”。该类含有main方法，整个程序从该类开始执行。 numberbutton.java 该文件生成的类负责为主类创建数字按钮对象，使用鼠标单击数字按钮可依次输入参加运算的数值的各位数字。 operationbutton.java 该文件生成的类负责为主类创建运算符号按钮对象，使用鼠标单击运算符号按钮可选择所要进行的运算。四、具体设计一）运行效果与程序发布 1．将3个java文件保存到一个文件夹中，例如c:\computer.将3个java文件分别编译生成相应的字节码（.class）文件，然后，用java解释器运行主类： c:\computer\java computerpad 2．可以jar.exe把一些文件压缩成一个jar文件，以此来发布我们的应用程序。我们可以把java应用程序中涉及到的类压缩成一个jar文件，例如computerpad.jar。首先，用文本编辑器（例如windows下的记事本）编写一个清单文件（manifestfiles） mainfest-version: 1.0 main-class: computerpad created-by:1.2.2(sun microsystems inc.) 然后，如下生成jar文件： c:\computer\jar cfm computerpad.ar moon.mf *.class 其中，参数c表示要生成一个新的jar文件，f表示要生成的jar文件的名字：m表示文件清单文件的名字。现在就可以将computerpad.jar文件拷贝到任何一个安装了java运行环境（版本号需高于1.2.2）的计算机上，只要用鼠标双击该文件就可以运行该java应用程序了。体会课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程. 回顾起课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，在这一星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。通过课程设计之后，把以前所学过的知识重新温故。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在老师的指导下，终于迎刃而解。在此我表示感谢！同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢！参考文献：《java课程设计》耿祥义编著清华大学出版社《java 2 范例入门与提高》东方人华主编艾力江编著清华大学出版社《java 2程序设计实用教程》叶核亚编著陈道蓄主审电子工业出版社