两条折痕的交叉处有四个角,第十七周关于“折叠小猫”的反思，这一周的主题是让孩子了解小猫的基本构造和生活习性，但这节课是手工课，我学会了用方块折叠小猫的头,取一张纸，先上下对折，再左右对折，得到16个角,然后我会讲解我的折纸步骤让小朋友知道小猫的头是折成正方形的。
第十七周关于“折叠小猫”的反思，这一周的主题是让孩子了解小猫的基本构造和生活习性，但这节课是手工课，我学会了用方块折叠小猫的头。这节课之前我复习了小猫的身体构造，让孩子对小猫有一定的了解，然后拿出演示图让孩子自己去探索研究，培养孩子的探索能力，把孩子的。然后我会讲解我的折纸步骤让小朋友知道小猫的头是折成正方形的。
取一张纸，先上下对折，再左右对折，得到16个角。两条折痕的交叉处有四个角。同时折线两端还会多两个角，共计8个，所以4 8 = 12个角折叠在一起。折叠后有12 4(原)= 16个角。矩形的本质是:两条对角线相等；两条对角线平分；两组对边分别平行；两组对边分别相等；四个角都是直角；有2个对称轴(有4个正方形)；不稳定(容易变形)；矩形对角线长度的平方是两边的平方之和；依次连接矩形各边的中点得到的四边形是菱形。扩展信息:1。矩形的定义矩形是一个有直角的平行四边形。正方形是一种特殊的长方形，它的四条边等长。2.矩形的长和宽的定义第一种意见:按照习俗，矩形的长边叫长度，短边叫宽度。第二种意见:与水平面同方向的叫长度，反之叫宽度。长方形的长和宽是相对的，不能绝对说“长大于宽”
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