老海棠树，老海棠树阅读答案

本文目录一览

1，老海棠树阅读答案
2，老海棠树史铁生主要内容
3，赏析老海棠树用了哪些修辞手法
4，老海棠树阅读问题答案
5，老海棠树赏析急需

1，老海棠树阅读答案

1因为奶奶在我的童年里影响很深，而海棠能使我勾起对奶奶的怀念 2承上启下的过渡作用，引出下文. 3因为她为的是劳动.因为她在想什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢 4但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫与空荒

老海棠树阅读答案

2，老海棠树史铁生主要内容

主要内容: 史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想，他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。　　如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两颗树。一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。　　奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她俩从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。　　……在我的梦里，围拢着她，奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望…… 　　这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

老海棠树史铁生主要内容

3，赏析老海棠树用了哪些修辞手法

1.春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。（比喻）2.老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅。（比喻）3.我就一辈子给你们做饭？就不能有我自己的工作？（反问）我只找到这些，不过照你的要求，我给你赏析：1.比喻手法生动形象地表现出春天的那棵老海棠树，开的花是那么得白。2.比喻手法生动形象地表现出那棵老海棠树的枝桠粗壮弯曲，更突出老海棠树的老。3.（我没学过这文，所以第三个赏析可能有问题）加重语气，强烈地表现出奶奶想要摆脱别人的说三道四，想要有一份工作地渴望。

作者以时间的顺序，写了春夏秋冬四个季节，写出了作者对奶奶的思念与怀念，让读者感受到，作者对以前做的事的愧疚

比喻较多再看看别人怎么说的。

赏析老海棠树用了哪些修辞手法

4，老海棠树阅读问题答案

（A）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。 ---海底捞月，生动体现了“我”敏捷的动作和顽皮的个性（B）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 ----终于，足见妈妈低头不语的时间之久，体现了奶奶此刻非常惭愧，失落的心理！ 3）阅读⑦、⑧两段，说说“奶奶”为什么“不让自己闲着”，而且“几乎每一个冬天的晚上都在灯下学习”。 ---1.她不是为了挣钱，她为的是劳动。 2.她想学会文化，跟上时代，拥有工作。 2）请按照春夏秋冬的顺序，概括“奶奶”所做的事。 --春：糊纸袋、夏，补花、洗菜 --秋：扫院子、冬，在灯下学习前文：奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。后文：_什么时候才能像爸爸妈妈那样，有一份工作呢？ 5）“我”的过错铸成了“永生的痛悔”。如果还有机会弥补，你觉得“我”会怎样做？（50字以内） ---- 我会为妈妈倒杯，然后很有诚意地跟她道歉，并且跟奶奶说她这种活到老学到老的精神很值得学习。她的那种执着，追求，是一种人生财富！一生受用！

5，老海棠树赏析急需

《老海棠树》这篇文章运用了象征的手法以老海棠树象征了奶奶。作者在文章的前两句就谈到了如果有一块空地他会种上海棠树，为了纪念奶奶。“奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好象她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。”这说明了海棠树与奶奶的关系，也揭示了他为何要种海棠树来纪念奶奶。文章还写到了作为一个孩子爬树的经历和心情，希望任何事都可以在树上解决，如吃饭，睡觉等，同时也把孩子的天真描述的十分透彻。“奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我；她必是羡慕，猜我在上头是什么感觉，都能看见什么？”初看这里让人觉得孩子的天真浪漫，总是把一些复杂的事情简单化，奶奶怎么会兴趣更没有时间猜“我”在上头看到什么，有什么样的感觉？然而仔细想想，作者的这句话有另一层蕴意，奶奶作为一个带有地主成分的人，在当时的社会里是属于下等人，被人唾骂的，而作者这时就是根正苗红的社会主义者，因为他的父母都有工作，其身份地位比奶奶的要高，就像这时作者描述的一样，他坐在树丫上，而奶奶站在树下向我望着，她也希望可以像“我”一样，站在我的位置上，看我可以看到的风景。在这篇文章里，作者也像《我与地坛》一样，运用了四季的描述。春天里奶奶坐在树下糊纸，总是不时地叫“我”下来帮忙，而之前她没有求过“我”，可以看出这份工作对她的重要性，然而儿子和媳妇都不想让她糊纸，到底为什么奶奶这样执着呢？而当“我”说出这个疑惑时，奶奶却不再吭声，只是“直起腰，喘口气，这当儿就又呆呆地张望--从粉白的花间，一直到无限的天空。”其实奶奶糊纸并不是为了赚钱，只是她希望像儿子和媳妇一样有份工作，可以为社会献出自己的力量。夏天奶奶不知道从哪里找来了补花的工作，尽管自己不是很灵活了，仍然“戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝”。奶奶看到“我”把菜胡乱一洗了事时，很生气地说，“你们上班上学，就是这么胡弄？”可以看出奶奶对工作的态度，以及对我们儿戏表示愤怒。“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”又说明了奶奶很希望有自己的工作，而不是在家里做家务。“奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起目光，又会有一阵子愣愣地张望。”这里给人留下了深刻的思考，奶奶在张望什么呢？我也不太明白。秋天时腰弯背驼的奶奶很早起来扫院子，而别人都还没醒来。“我”想帮她扫，却被她拒绝了，她想通过劳动来证明她并不是一个靠剥削而生存的地主。然而别人却一直把这个帽子戴在奶奶的头上，让她自己感到无地自容，而这时作者终于明白奶奶为何执意要自己干活。冬天的时候，奶奶在灯下学习，这也体现了她希望改造自己，希望抛开地主的包袱，也发出了内心的感慨“得跟上时代”。从这里可以看出当时的社会对人的判断是极其错误的，也可以看到当时社会的残暴，没有给那些曾经有过错的人一个改过自新的机会。作者同时在结尾时也说出了自己的遗憾，把奶奶的积极性消灭了，像别人一样，对她有一种蔑视，“您学那玩艺儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”。这也使了作者对奶奶的怀念里增添了惭愧和悔恨。