蒙氏教具能极大地调动孩子反复探索和实践的积极性，从而使头脑中模糊混乱的概念变得清晰有条理，进而形成正确的逻辑思维,这些物化的教具为孩子提供了形象思维所需的具体形象，可以帮助孩子学习数学,蒙氏数学的主要特点是:第一，把抽象的东西具体化,蒙氏数学遵循了从具体到抽象、从简单到复杂的教学原则。
蒙氏数学的主要特点是:第一，把抽象的东西具体化。蒙氏 数学遵循了从具体到抽象、从简单到复杂的教学原则。借助物化教具，把看似深奥的数字概念简单化。这些物化的教具为孩子提供了形象思维所需的具体形象，可以帮助孩子学习数学。二、注意10的单位，让孩子从整体上认识连续数。第三，注重体验，让孩子边做边学。蒙氏教具能极大地调动孩子反复探索和实践的积极性，从而使头脑中模糊混乱的概念变得清晰有条理，进而形成正确的逻辑思维。
红蓝尺主要用于习题1-18中的加减法。用法:提示1: 10基础加法练习1。拿出一把尺子，让孩子去区里分红。2、蓝色尺子，从9到1。3.拿一把蓝色的尺子“1”放在加法板第一排的第一个方格里，然后用右手食指后面的空格数到10，得出“9”、“1”、“9”加起来是“10”的结论。取红色标尺9放在“1”后面，然后从1数到10(验证)，再将棋盘下移一行。4.取蓝色的“2”和红色的“8”，从而合成10。诸如此类。技巧2:增加构成11-18的练习1。先拿蓝色的。2.a)从1到11数正方形。b)看到11的标尺，以此类推。放在3 8，4 7...9 2等于11。
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