你觉得杨氏之子回答，美在哪里？体验:我觉得杨氏 之子-2/的妙处在于杨氏之子的聪明之处在哪里？“这个回答聪明在哪里？五年级下册语文第十课杨氏-1回答有何妙处？第10课杨氏之子-2/它有什么妙处？孔君平在姓氏上做文章，孩子也在姓氏上做文章，孔群平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有直截了当地说“孔雀是孔子的家禽”。
杨氏之子待客很热情，从国营杨梅就能看出来。他的反应很快，从儿子的回答就能看出来。他说话很客气，但是从来没听说过孔雀是主人的家禽。从果集上看很明显，从答案上看很明显，但是从来没看出孔雀是孔子的家禽。杨氏 之子待客很热情，从“呼之欲出”就能看出来。他反应很快，从他的“回答”就能看出来。第一空:是从果实上看，果实有杨梅；第二空:是从孩子的回答中看出来的；第三个空缺:从孔君平对父亲的关心可以看出，父亲不在，但被叫了出来。
Original:郭亮/杨氏儿子/九岁，很有智慧。易的父亲不在，而胡儿不在。为了坐果，水果有杨梅。孔子/指针说:“这是你家的果子。”儿子/回答:“没听说过/孔雀/是主人家/家禽。”在梁国，有一个姓杨的家庭，他有一个九岁的儿子，非常聪明。一天，孔君平来看望他的父亲。碰巧他父亲不在家，所以孔君平把孩子叫了出来。孩子给孔君平带了水果，包括杨梅。
"孩子马上回答:"我没听说孔雀是你的鸟。“扩展资料:杨氏 之子选自南朝所著《世说新语》，是一部主要记录汉末至晋代士绅谈吐轶事的小说。这篇文章讲述了南北朝时期，梁国一个姓杨的家庭里，有一个聪明的九岁男孩的故事。备注:(1)姓:姓，表示姓。(2)非常:非常非常。⑶慧:慧就是智慧的意思。(4)孔君平:孔谭，字君平，官至廷尉。
3、五年级下册语文第三单元第十课 杨氏 之子的 回答妙在何处?1孔君平在姓氏上做文章，孩子们也在姓氏上做文章。的“孔”姓想到了孔雀。最棒的是，他没有直接说“孔雀是主人的家禽”，而是用一种否定的方式说“我不知道孔雀是主人的家禽”，这不仅表现了应有的礼貌，还表达了“既然孔雀不是你的鸟，那杨梅是我的吗？”"
4、课文 杨氏 之子中的“未闻孔雀是夫子家禽”很妙。这句话妙在哪里?精彩的是，他没有生硬地直接说“孔雀是主人的家禽”，而是采取了否定的方式，说“孔雀不是主人的家禽”，机智地回答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是你的鸟，杨梅就是我的果”的意思，让孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他的鸟，所以他说的话是站得住脚的。这足以体现孩子思维的敏捷和语言的机智幽默。
5、 杨氏 之子聪明在哪里?杨氏之子的智慧，说明反应之快，不假思索。委婉的回答不仅表现出应有的礼貌，还能说明你的意思。我最佩服的是他的文字，非常巧妙，机智，足智多谋。回答很巧妙，孔君平在姓氏上做文章，孩子也在姓氏上做文章。最棒的是他没有直截了当的说出来，而是用一种否定的方式婉转的回答，既表达了应有的礼貌，也表达了。既然孔雀不是你的鸟，那杨梅就是我的果吗？
6、五年级下册第10课 杨氏 之子的 回答妙在哪里苗为的姓氏大做文章，孩子们也为之大做文章。孔群平《孔雀》的“孔”姓思想:最妙的是，他没有直截了当地说“孔雀是孔子的家禽”。而是采取了否定的方式，说“没听说孔雀是孔子的家禽”，机智地回答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是你的鸟，那杨梅是不是我家的果子”的意思，让孔群平无言以对。
7、你认为 杨氏 之子的 回答妙在哪里?体会:我认为 杨氏 之子的 回答妙在,他以...机智。孔君平看到杨梅就想到了孩子的姓，但是杨氏 之子并没有难倒。他想到了跟孔君平姓的孔雀。更妙的是，杨氏/并没有僵硬。这足以体现孩子思维敏捷，语言机智幽默。这是故事的关键部分。孔君平看到杨梅，就想到了孩子的姓，故意逗孩子:“这是你家的果子。
孩子回答:“没听说孔雀是你的鸟。”这个回答，有什么匠心？孔君平在姓氏上做文章，孩子们也在姓氏上做文章，“孔”姓的孔雀思想:最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是家禽高手”，而是采取了否定的方式，说“孔雀不是家禽高手”，机智地回答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是你的鸟，杨梅就是我的果”的意思，让孔君平无言以对。
