初一语文第一课，初一下册语文第一课是什么

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1，初一下册语文第一课是什么
2，初一语文上册第一课春描写了哪些春日图景
3，七年级语文上册第一课春该怎样学习才能有真正的收获和提高百度

1，初一下册语文第一课是什么

初一下册语文第一课生字词拼音如下：1.元勋yuán xūn。2.奠基diàn jī。3.选聘xuǎn pìn。4.谣言yáo yán。5.背诵bèi sòng。6.昼夜zhòu yè。7.昆仑kūn lún。8.挚友zhì yǒu。9.可歌可泣kě gē kě qì。10.鲜为人知xiǎn wéi rén zhī 。 11.至死不懈zhì sǐ bú xiè 。12.鞠躬尽瘁jū gōng jìn cuì。 13.当之无愧dāng zhī wú kuì。14.家喻户晓jiā yù hù xiǎo。 15.锋芒毕露fēng máng bìlù。 16.妇孺皆知fù rǔ jiē zhī。课文介绍：《邓稼先》是杨振宁写的一篇记人传记型文章，以中华几千年来的文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。此文收录在2017年春季新人教版语文七年级下册教材第1课，课文录音在2017新版中增设，由杨波朗读。

初一下册语文第一课是什么

2，初一语文上册第一课春描写了哪些春日图景

《春》这篇课文抓住春景的特点,有层次地描绘春景。全文围绕一个“春”字,写了盼春、绘春、颂春三部分。文中洋溢着作者对春天的热爱、赞美之情。《春》一文描绘了五幅春日的图景：春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图。1.春草图：林花扫更落，径草踏还生。2.春花图：春色满园关不住，一支红杏出墙来。晓看红湿处，花重锦官城。3.春风图：等闲识得东风面，万紫千红总是春。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。4.春雨图：好雨知时节，当春乃发生。渭城朝雨邑（yi)清尘，客舍青青柳色新。5.迎春图：去年今日此门中，人面桃花相映红。扩展资料：朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。中国近代散文家、诗人、学者、民主战士。《春》是现代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。参考资料：百度百科词条-春（朱自清散文）

初一语文上册第一课春描写了哪些春日图景

3，七年级语文上册第一课春该怎样学习才能有真正的收获和提高百度

《春》是朱自清先生写的一篇传颂不衰的经典散文名篇，入编七年级语文上册第一单元。这篇散文写得特别美，作为初一学生学习的第一篇课文，该怎样学习才能有真正的收获和提高呢？本人结合第一单元的单元提示和文本特质，觉得这篇文章可以从以下几个方面来学习：第一、诵读文章的音韵美。这篇散文如诗一般的语言，优美，清新，特别适合诵读。因此，要学习好这篇课文，就要反反复复地诵读课文，读准确，读连贯，把握好重音，把握好停连，读出感情，读出韵味。也就是说，要把这篇课文读好、读美。在反复诵读理解的基础上，能够自然流畅地背诵全文。第二、想象文章的图画美。在朱自清先生的笔下，春天就像一幅幅美不胜收的图画。要让孩子在有感情地朗读课文的基础上，展开联想和想象，感受作者笔下的春日图景。课文主要描绘了春草、春花、春风、春雨等春日图景。不过在想象春日画面的时候，切忌空洞概括，统一答案。而应该让孩子在反复诵读的基础上感受、想象。比如课文的第三段，在作者的笔下，绿草如茵，生机勃勃；人们尽情嬉戏，心旷神怡。其他段落也是一样的，要让孩子们自己感受，想象，描述，力求百花齐放、精彩纷呈。第三、揣摩文章的表达美。也就是课文用了什么样的方法和语言来描写景物的。这是孩子学习这篇课文的重点。课文描写景物，综合运用了多种方法。第一种方法是正面描写和侧面描写相结合的方法。比如第三段，作者先是直接描写春草，接着写人的活动来烘托。其他方法比如视听结合、动静结合、虚实结合、时空转换、色彩搭配等等。此外，作者还运用了比喻、拟人等修辞手法，把春天的景物描写得生动传神、富有生机。还有一个方面本人觉得还是要让孩子注意学习模仿的，就是课文运用了长短交错、整散结合的句式。比如第三段，开头一个长句子，也是一个散句，之后连用几个短句、整句。这样的句式特点，使得文章句子错落有致，灵活多变，极富变化之美。总而言之，作者综合运用了多种方法，把春天的景物写得立体丰富，有声有色，富有生机，极富表达之美。第四、仿写练习必不可少。尽管课文的课后练习没有仿写的要求，但是本人觉得，学习语文的主要目的就是综合运用，否则的话学习的都是死知识。因此，学习课文之后，要让孩子模仿课文的写法，写一篇描写景物的作文。只有在仿写练习中，孩子学习的知识才能够巩固消化，并且能够学以致用，有所收获，有所提高。不知大家对此有什么好的方法和建议，欢迎讨论，欢迎留言。想要了解更多内容，快来关注“三尺讲台一路行吟”吧。

七年级语文上册第一课春该怎样学习才能有真正的收获和提高百度