认真复习，怎样考试前认真复习让自己不玩

1，怎样考试前认真复习让自己不玩

静下心来被

怎样考试前认真复习让自己不玩

2，如何认真复习

你就从你不懂的地方看起，不会的问老师或父母呗！

如何认真复习

3，快考试了怎样才能认真复习啊

看书噻。。。。。

嗯，认真复习、考得好成绩！加油！如果满意要采纳哦！

快考试了怎样才能认真复习啊

4，认真复习全力备考广播稿200字

俗话说：磨刀不误砍柴工。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。所以期末考我要列个复习计划　　首先要保持一颗平静的心态，消除紧张、松懈、畏惧情绪。要珍惜时间，合理安排时间。要勤于思考，勤于动脑。强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。查漏补缺，保证知识的完整性。融会贯通，使知识系统化。复习时有良好的精神状—有学好的信心和毅力。　　然后要把数学书的知识点读一遍，让脑子里有这么一个初步的型，之后多做家里买的例题，运用联系刚复习的知识点，运用熟练一点后，做书后习题，在做题当中，要不断巩固知识点。不会的一定要马上问明白！　　最主要的是写作业一定要人真，细心，上课要和同学约法三章，认真听课。　　加油吧何鸿臻，第一名是你的！

语文作文题，无法解答

5，认真复习争创佳绩200字儿作文

不知不觉，期末将至，我们即将进入到紧张的复习阶段。如何才能提高复习效果，保证期末考试取得满意的成绩，我认为应做到以下几点：首先，要求全体同学提高对复习重要性的认识。复习的一个目的就是梳理清楚已经学过的知识，使它条理化、系统化。通过复习，查漏补缺，巩固已掌握的知识，补上遗漏和未掌握好的东西，使我们成为一个有知识有能力的人。其次，要求同学们将复习的重点放到基础知识的复习和巩固上。复习不单是机械的重复，更应包含对知识的理解和运用。应该利用复习的机会夯实双基，要重在知识的记忆、理解与应用，在训练能力上下功夫，做到触类旁通、举一反三，进入更高的学习境界。做到复习到位，消化到位，在复习中切忌囫囵吞枣，不但要听懂，更要会做。再次，养成良好习惯，提高学习质量。课上认真听讲，用心思考，规范训练、不懂就问、有错必改、积极参与学习活动，课下养成良好的复习习惯，同学们可以把重点的和不理解的问题记在笔记本上，及时向老师、同学请教，弄懂为止。对于老师在复习期间留的作业要独立思考、认真完成。

你就写自己通过不懈努力，终于······或者写别人——小红；小白······总而言之言而总之自己想想就行了！~~~~~

6，一篇关于期末考试到了要认真复习好好学习的演讲稿

敬爱的老师、亲爱的同学：大家好! “光阴似箭，日月如梭。”一转眼，又一个学期即将结束，期末考试也已经悄悄地临近了。检验我们一学期来学习情况的时刻即将来到，相信我们每位同学都有自己周密的复习计划。期末考试可以检验同学们在本学期所学的知识是否扎实？有哪些漏洞和不足？便于我们总结经验和教训，为下一个学期的学习作好打算。那么，我们究竟应该怎样迎接期末考试呢？首先，对于未学完的课程，上课一定要认真听讲，课前预习，课后复习，认真完成老师布置的作业，以便巩固所学的知识。其次，要合理安排时间复习，在完成作业的前提下，有计划地安排时间进行复习。不懂的地方请教老师或同学，决不放过任何一个难点和疑点。再就是，当老师带领大家复习的时候，一定要认真听讲，紧跟老师的思路，这样会达到事半功倍的效果。另外，创造良好的学习气氛，能促使我们认真学习，有助于我们取得好成绩。期末考试转眼即将到来，同学们，让我们积极行动起来，抓紧现在的一分一秒，认真做好复习工作，期末考试取得好成绩，为即将结束的一个学期，画上一个圆满的句号！来报答为我们辛勤操劳的园丁——敬爱的老师！谢谢大家，我的演讲结束。

7，怎样才能认真的复习

怎样才能上好复习课？复习是老师门感到棘手的一个问题，也是小学数学教学的一个难点。在复习过程中，学生不像学新课那么感兴趣，容易产生厌倦情绪，如果教师准备不充分，容易出现复习效率低下的现象。怎样才能上好复习课，让学生在和谐，愉快的气氛中进行有效复习，对所学知识达到牢固掌握，灵活应用的目的呢？一、注意够建知识网络，发展认知结构复习课是根据[大纲]的要求，结合数学学科的特点和学生实际，认真拟订符合班情复习计划，突出复习重点。要作认真的调查，了解学生的知识遗漏和学习难点，针对实际情况，抓住关键性问题，使学生能“举一反三”，融类贯通。忌面面俱到，“眉毛胡子一把抓”。二、要系统归类，忌泛泛而谈对课文中各个知识点，必须在原来的分散学习的基础上，加以整理，注意知识的系统性连贯性，同时又要做好几种知识的“横向”沟通，弄清有关知识的内在联系，完成知识的内化“再造”帮助学生形成合理的认知结构，以使提纲挈领，由博返约，减轻记忆否定。忌蜻蜓点水似地泛泛而谈，学生头脑中还是重复的零星片断的知识，互不关联，难以记忆。三、要开发智能，忌“冷饭重炒“ 复习中应强化自主学习，让学生成为课堂中的主角。教师成为教学活动的组织、合作者和参与者。坚持自学为主，启发学生独立思考，主动提出问题，通过讨论解决问题。在讨论中总结复习的方法，抓住关键，纲举目张，复习课的练习题要精心设计，难度略高于平时教学的水平，强化综合性；在解题训练中，应引导学生抓住本质问题和基本数量关系，通过发散性联想，以一点或一题串一线，联一面，使学生能一题多变，一题多解。忌让学生不动脑筋地做重复的作业、冷饭重炒，产生厌烦的心理。四、要生动活泼忌单调枯燥复习课应采取灵活多样的方式方法，注意趣味性，要充分调动学生的学习情绪，让他们成为复习的主人。要注意经常变换复习方式，有机运用电教媒体等多种教学手段，引导学生动口、动脑、动手、把知识转化为教学技能，重在温故知新，忌教师一味讲解，学生一味练习。五、要面向全体，忌放任自人流复习的目的务必使全体学生都能在原有基础上得到提高。必须要分层教学，分类指导。注意让优生“吃饱”、中等生“吃好”，更要注意让后进生“消化”切忌不顾实际，强求一律。六、要注意“双基”忌“题海战术” 复习要把主要精力放在“双基”训练上。要有讲有练，讲练结合；精讲精练，练有目的。对知识的重、难点，易错处要作精要的讲解和提示。忌以“题海战术”代替复习。更不能进行频繁的摸拟考试，把学生逼入“题海”。总之，教师要在强化“双基”的基础上，发展学生的智力，提高学生的能力，切实提高复习课的效率和质量。