记住，不是为补课而补课，而是为解决学生的问题短板而补课，是为了提高孩子的能力而补课。既然补课，说明孩子有知识短板，为了消除短板，解决问题才补课，当孩子经过一段时间的一对一补课，消除了短板，成绩有大幅提升后，孩子学习的效果需要具体情况具体分析。
1、初中语文小班好还是一对一好？
既然补课，说明孩子有知识短板，为了消除短板，解决问题才补课。孩子学习的效果需要具体情况具体分析，一、如果班内学生差异不大，学生成绩接近，属于是共性的问题。孩子又主观上有危机感，会听课和思考，老师又有较高的知识水平和组织小班的教学经验。那么，小班是不错的选择，同学间有一种讨论和竞争的氛围，同时，班课费用也低。
小班课，学生的问题点分散，老师的水平和能力不是很强，不能把握住学生的知识短板，对教材的理解泛泛，不能有效的去掌控住学生，可能效果就会离家长的初衷相去甚远。二、如果学生没有主观能动性，是被动地学习，自制力弱，基础知识薄弱，特别是阅读和作文差得比较多，这部分又是学习语文的重点和难点。如果属于上述情况，建议去上一对一，
毕竟一对一上课时，老师可以有效地针对孩子的短板问题，有的放矢地教学。而班课时，老师需要照顾到所有的学生，去解决具有共性的问题，当孩子经过一段时间的一对一补课，消除了短板，成绩有大幅提升后。可以转入班课进行学习，记住，不是为补课而补课，而是为解决学生的问题短板而补课，是为了提高孩子的能力而补课。以上是我作为一个老教师，同时又具有多年在机构教学的教师对您的建议，
2、初中语文需要补课吗？
初中语文不需要专门的补课。语文成绩的提高不是说靠什么技巧来提高的，而是要一定的感悟能力，前提就是读很多书，语文老师的指导思想很重要。现在的大多数语文课堂，语文老师把一篇篇课文当作一篇篇“阅读理解”，拆解成一道道考试题目，硬生生把一篇篇美文“解读”得支离破碎，面目全非，语文教育家叶圣陶先生说“课文无非是例子”。
书本只是知识的载体，语文老师如果仅仅教书，就容易把学生局限在例子中，框死在知识的泥潭里，在我看来，最好的语文老师应该教阅读，教学生读书，引导学生养成读书的习惯，让学生成为一个文质彬彬的读书人。这一点比什么都重要，语文老师更是责无旁贷，语文老师不读书，是主动堕落；语文老师不培养学生读书，是误人子弟，英国诗人拜伦说：“一滴墨水可以引发千万人的思考，一本好书可以改变无数人的命运。
