在一段感恩教育的视频报道中，看到的“感恩教育”是这样的。媒体上对“感恩教育”的态度其实很一边倒，基本都是质疑的声音，父母需要调整自己内心“感恩”的标准，方可安置孩子一颗感恩的心，赞成的人，是赞在医护人员的立场上看问题的，我相信，对“感恩”的宣讲中有很过激的，也有比较理性的。
1、如今传销式“感恩教育”进校园，小学生痛哭，这种教育方式你怎么看？
从2015年以来，“感恩教育”就开始进入校园。根据互联网上的数据，至今为止“感恩教育”的演讲会已经在全国20余省各中小学中巡回举办，在一段感恩教育的视频报道中，看到的“感恩教育”是这样的：一个人在台上，对台下几百名学生声嘶力竭、慷慨激昂的说：在全世界，只有一个国家的妈妈是最伟大的，那就是中国孩子的母亲！她们一年到头在家做牛做马，她们一年到头为我们付出，我们从来不理解她，我们从来没有想想她的不容易！最后我们的妈妈有了情绪，她们只能发泄在她们最有安全感的人身上，那就是你们！如果不发泄出来，我们的妈妈就不能继续正常的更好的爱我们！首先从感受上来说，这样的感恩教育没有给孩子带来被爱，被支持的幸福感，而是一种“妈妈为你做了那么多，而你从来都不理解，你对得起你妈吗？”的羞愧感。
心理学家大卫霍金斯分析了各类情感的能量等级，他意外的发现“羞愧”竟是最负面的情绪，我不禁怀疑，这种激发孩子羞愧心的教育是不是已经偏离了教育的正常轨道。同时让我非常不安的是内容上的谬误，感恩，是一种美好的情感。应该是体会到父母的不易和付出与之后，一种内心升涌起暖意，一种自然的希望回报的愿望，而不是像“感恩教育”老师所说的，“妈妈的唠叨你就应该忍受”的压抑和委屈；也完全不是“你不让妈妈发泄出来，妈妈就会得精神病，就不能更好的爱你”的恐惧；也不应该是喊着“别让爱你的人失望”这样的口号，让孩子们不敢质疑，只能实现父母期望的沉重绑架这些，对孩子的自我评价、安全感、独立思考能力都伤害太大了。
我相信，对“感恩”的宣讲中有很过激的，也有比较理性的，毕竟我们通过媒体听到的只有一个视频和几张照片。但是问题是，这样主张以绝对化语言、情绪化气氛去做的教育，它的质量的可控度如何呢？媒体上对“感恩教育”的态度其实很一边倒，基本都是质疑的声音，然而为什么有这么多学校会欢迎这样的教育进入校园呢？有的不仅是学生听，还召集所有家长来听，来接受孩子的集体磕头。
