配班老师要上课吗，幼儿园是一个班配一个老师什么都要教吗一天到晚都要陪孩子吗

来源：整理时间：2023-09-10 17:54:00 编辑：好学习手机版

1，幼儿园是一个班配一个老师什么都要教吗一天到晚都要陪孩子吗

看学校大小，我侄子的的幼儿园里面有语文老师数学老师英语老师 ……都不是一个人。

幼儿园是一个班配一个老师什么都要教吗一天到晚都要陪孩子吗

2，幼儿园配班老师上什么课

公立幼儿园通常就是陪小朋友玩，附带一些讲故事，听儿歌，做游戏，有时候也做一些手工增强动手能力

幼儿园配班老师上什么课

3，有些幼儿园就是小班请保育员而已中大班就不请了就请一个配班

答：在幼儿园，班主任通常被称之为“班长”或“主班老师”。幼儿园主班老师工作事情繁杂，要求细致。在日常班级的管理中，不但要提高自身的素养和技能，还要和孩子打好交道，对孩子有足够的热爱和关怀。

有的

有些幼儿园就是小班请保育员而已中大班就不请了就请一个配班

4，我是配班老师请问我要负责幼儿生活和卫生吗还是主班和配班老师都

其实这个问题要看你的心态咯！心态好的话对这些应该尽力啦。我个人认为还是应该负责的，或者你可以询问一些做久的同事咯！

我觉得可以讲讲你在刚进幼儿园期间你的感受哪一些需要家长的配合希望能得到家长的认可最主要还是平时多和每一位家长沟通让他们支持你的工作在家长会上也没有必要讲得如此的详细

5，新东方兼职班主任需要教课么英语需要很流利么过两天要去面试

班主任当然不需要上课啦，对英语要求也不是很高，主要是需要您和蔼可亲，对同学有点亲和力，会用多媒体设备，平时帮助老师调调设备就好啦；主要责任就是平时给同学老师助教签到，管理教师里的资源和设备，收拾一下教室卫生啦。别担心，放轻松，祝你好运！

1.对一年级的要严管（端正其才）；二年级的要分管（量才适用）；三年级的要协管（因材施教）2.管理要有老师的威严，有朋友的真诚，母亲的细致3.班主任要会为学校的荣誉着想，为学生的前途操心，为任课教师完美的教学铺好路。

6，幼儿园主配班是做什么的

一、晨间接待：主班带孩子活动，配班热情接待每位幼儿和家长。二、喝水、小便、洗手：主班组织幼儿分组后由配班带领幼儿喝水、小便、洗手，主班管理好在教室里幼儿的安全和纪律等。配班管理好盥洗室和饮水机旁喝水的幼儿的安全纪录等。三、早操；主班在前带队，配班在队尾，主班领操、配班在需要时给幼儿脱衣、管好纪律等。四、上课：主班组织活动，配班在教室里备课或学习等。如果上课需要，主班可请配班帮忙。五、午餐：分饭时主班管纪律，并和配班一起分饭菜，两人商量并固定分什么，以便掌握幼儿的食量。当幼儿（小托班5人、中大班10人）吃好后主班组织管理好他们，配班继续管理没吃好的幼儿，最后搞好卫生，把剩饭等拿到外面。六、午睡：配班带幼儿去小便（分组），主班管理好教室里的幼儿。 1、在自己教室里午睡的：小便后在座位上坐好，分楼上、楼下两组，排好队跟老师上床午睡。 2、在午睡室午睡的：小便后坐好，主班组织幼儿分组排队，主班在前配班在后。午睡时两人分别管好幼儿纪律。（自己分好管哪些幼儿）七、起床： 1、在自己教室午睡的：管理好自己管的幼儿的穿衣、穿裤、穿鞋。 2、在午睡室午睡的：管理好自己管的幼儿的穿衣叠被等。全部好后主班在前配班在后带幼儿回教室。（这时，主班是下午班的老师）八、小点： 1、在自己教室午睡的：等幼儿小便后坐定，主班分小点，配班叠被子。幼儿吃小点时的管理方法同午餐管理。 2、在午睡室午睡的：主班分小点，配班帮忙，幼儿吃小点时的管理方法同午餐管理。九、下午上课或游戏：主班组织幼儿，配班冲好厕所后在教室里备课学习等。如果活动需要，主班可请配班帮忙。十、放学： 1、小托班：3：30——3：40回忆一天的学习内容。3：40——3；50两人一起帮助幼儿把内衣塞在裤子里面，主班发好幼儿的衣物等，配班在旁边协助，然后主班管好幼儿，配班在门口做好和家长的交接工作。还剩5个幼儿时（大概4：00左右）主班管理幼儿，配班搞卫生。 2、中大班：3：40——3；50回忆一天的学习内容。3：50——4：00鼓励幼儿自己穿好衣服，塞好裤子，老师检查。主班老师让幼儿分组拿好自己的衣物等，配班在旁边协助，然后主班管好幼儿，配班在门口做好和家长的交接工作。还剩10个幼儿时（大概4：10左右）主班管理幼儿，配班搞卫生。 3、4：20以后把幼儿交给值班老师。十一、户外活动或户外游戏两人一起出去，主班组织幼儿游戏，配班协助管好纪律或者和幼儿一起游戏。十二、关于备课：自己上的课自己备课。另外，在课堂上，主班教师在将幼儿带到游戏场地或对幼儿讲解游戏规则时，配班教师就应将游戏的准备工作做好，如材料的投放，或音乐的配合等，这样，主班教师才能从容的带领幼儿进行游戏，不会手忙脚乱，而一旦出现突发情况，如体育游戏中，有幼儿意外跌倒等，就由配班教师带去医务室进行相应的处理或打电话等，而主班教师面向的是全体幼儿，不能为了一些突发的情况而忽视了全体幼儿的需求，在班级一日活动中能做到主配班和谐做工作，对幼儿的各方面发展将起到很大的促进作用。还有一种配合，就是将主、配班老师的优势最大化的显示出来，如有的班级，一位老师文笔较好，那就可以请她多做一些案头工作，有的教师能歌善舞，专业技能技巧较好，那在幼儿的文艺演出等方面，就可以请她多出点力。总之，不管是对幼儿的发展，还是对我们自身，教师之间的协作配合，都应最大程度的减少“内耗”，每个成员都要肩负着自己的使命而又相互协作，我们每天工作八小时，如果能和睦融洽的相处，发挥群体的力量，不仅能事半功倍，而且更有利于我们心理健康，对班内孩子的发展也能起到最大的促进作用！