杜威和赫尔巴特是现代教育学之父。1.-1杜威(1859年10月20日-1952年6月1日)，美国著名哲学家、教育家、心理学家，实用主义大师，功能主义心理学和现代教育学的创始人之一。如果说皮尔士创立了实用主义方法，威廉·詹姆斯建立了实用主义真理观，那么杜威则构建了实用主义理论大厦。他的作品涵盖科学、艺术、宗教伦理、政治、教育、社会学、历史和经济学，使实用主义成为美国独特的文化现象。
在现代教育史上，没有一个教育家能与之相比。他的教育思想对当时乃至以后百年的学校教育实践和教育理论的发展产生了巨大、广泛而深远的影响。在西方教育史上，他被誉为“科学教育学的创始人”，在世界教育史上被誉为“教育科学之父”、“现代教育学之父”，反映其教育思想的代表作《普通教育学》被公认为第一部具有科学体系的教育著作。
6、 杜威实用主义教育思想问题1:-0/的实用主义教育理论，具体内容是什么？杜威本文以他的哲学、社会学和心理学理论为基础，全面阐述了他的实用主义教育观。总结起来，主要包括以下几个方面:(1)关于教育的本质。杜威他在自己的教育理论中，多角度、多方面、反复地论述了教育的本质。他对教育本质的看法，基本上可以用他提出的三个重要论点来概括，即“教育就是成长”、“教育就是生活”、“教育就是经验的不断转化”。
杜威从多方面论述了教育目的问题，最重要的是他对“教育没有目的”的论述。(3)教学的基本原则。杜威教育理论体系的核心部分是他的教学理论，“做中学”是他所有教学理论的基本原则。问题二:杜威语用教学理论的核心是什么？杜威是继皮尔士和詹姆斯之后的第三位美国实用主义大师，也是美国实用主义哲学最重要的代表人物。“有用就是真理”是杜威实用主义哲学的经典表述。
7、 杜威:什么是教育?约翰杜威(约翰·杜威，18591952)，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学创始人之一，功能心理学先驱，美国进步教育运动代表人物。主要教育著作有《我的教育信条》(1897)、《学校与社会》(1899)、《儿童与课程》(1902)、《民主与教育》(1916)、《明日学校》(1915)、《经验与教育》(1938)、《教育》。
8、 杜威的著作杜威有以下著作:《哲学的转化》、《民主与教育》、《自由与文化》、《我的教育信条》、《教育哲学》、《明天的学校》、《孩子与教科书》、《追求确定性》、《心理学与教育》。杜威简介:-1杜威是美国哲学家、教育家、实用主义大师。
9、 约翰· 杜威的成就有哪些对 约翰· 杜威的评价如何约翰杜威(约翰·杜威，1859年10月20日-1952年6月1日)，美国哲学家、教育家、实用主义大师。如果说皮尔士创立了实用主义方法，威廉·詹姆斯建立了实用主义真理观，那么杜威则构建了实用主义理论大厦。他的作品涵盖科学、艺术、宗教伦理、政治、教育、社会学、历史和经济学，使实用主义成为美国独特的文化现象。
1929)，心理学，批判理论理论，学校与社会，经验与自然，经验与教育，自由与文化，人的问题。杜威的教育思想在20世纪上半叶的中国教育界和思想界产生了巨大的影响。民国时期的一些重要人物，如胡适、陶行知、郭秉文、张伯苓、蒋梦麟等，都曾在美国哥伦比亚大学学习，是杜威的学生。
10、 约翰· 杜威的简介约翰杜威(约翰·杜威)是实用主义大师。一位批评家说他是“实用主义神圣家族的家长”(m .怀特)。如果说皮尔士创立了实用主义方法，詹姆斯建立了实用主义真理观，那么杜威则构建了实用主义理论大厦。他的作品涵盖科学、艺术、宗教伦理、政治、教育、社会学、历史和经济学，使实用主义成为美国独特的文化现象。
他的家乡是新英格兰佛蒙特州的贝灵顿。这个地方一直习惯自治，崇尚自由，信奉民主，杜威他小时候有点害羞。他不是一个非常聪明的孩子，但他非常喜欢阅读，是公认的书呆子，高中毕业后，他进入了当地的佛蒙特大学。大学期间，杜威学习了希腊语、拉丁语、解析几何和微积分，大三开始涉猎自然科学课程，直到高三，他才更广泛地接触到人类智力领域。
