老师-1/的表情由严肃转为愉悦，而老师的文字通俗易懂，有说服力，充满哲理，显示出高超的教育艺术，同学们开始谈笑风生，以为“我”把熟悉的杨桃画成五角星，十分滑稽；知道真实情况后，显得很尴尬，体现了学生的坦诚和天真,老师Yes教诲Yes:当别人的观点和做法与自己不同时，不要妄下结论，认为别人是错的，而要学会站在别人的角度思考问题,释义:老师Yes教诲像春风一样温暖，老师像大海一样不可估量，老师学生遍布世界，像春天温暖宜人的阳光。
释义:老师 Yes 教诲像春风一样温暖，老师像大海一样不可估量，老师学生遍布世界，像春天温暖宜人的阳光。赞老师谢谢老师知识和存在方式，学生也是专业中的佼佼者，遍布全球，惠及各行各业。如春风，出自宋珠熙《伊洛源流》卷四:“朱功在汝州见明道，一个多月而归。说话的人说，“光庭在春风坐了一个月。”宋代程颢弟子朱光庭对讲座老师，非常着迷，所以回家后大赞讲座老师，精美绝伦。他说:“广庭在春风坐了一个月。”“桃李满天下”这句名言出自《子同治鉴:唐后元年》。据说，迪·徐人杰推荐了包括姚崇在内的数十人担任名臣。
2、画杨桃用自己的话说说 老师的 教诲是什么老师Yes教诲Yes:当别人的观点和做法与自己不同时，不要妄下结论，认为别人是错的，而要学会站在别人的角度思考问题。画杨桃主要是讲你在画画课上练习画杨桃的时候会发生什么，根据我看到的，“我”把杨桃画成五角星的样子，把同学们逗乐了。老师但是，通过这件事，启发了同学们，让他们明白，看问题、做事情，不能凭空想象，要坚持科学的思维方法，从客观存在的实际出发，实事求是，不能轻易下结论，文本欣赏从一件事引出一个深刻的道理，脉络很清晰。另外，文本对人物的语言和举止描写细致生动，能准确反映人物的内心世界，老师-1/的表情由严肃转为愉悦，而老师的文字通俗易懂，有说服力，充满哲理，显示出高超的教育艺术，同学们开始谈笑风生，以为“我”把熟悉的杨桃画成五角星，十分滑稽；知道真实情况后，显得很尴尬，体现了学生的坦诚和天真。
