每个人都应该有一个教学过程设计，并尽量按照教学规律和要求设计课堂教学并据此进行现场演示；讲课时，要讲教学方案的设计及其理论依据；2.区别的目的不同:试讲是为了解决课程教学怎么办的问题；口语课要解决如何进行课程教学的问题,，以便让听者知道要讲的课的内容,1，课本上说的,拓展素材说课的基本要求1。
1。谈谈教材和课文在教材中的位置。2.谈教学目标，包括课程标准、课程本身的特点、学生的认知规律和心理特点。3、说教学难，一般针对课文最突出的特点。4.说到学习，这个要看情况，但是不说了。5、教学方法，如导读、授课、写生等。6.说说教学过程。一、激发兴趣介绍，凝聚学生注意力，帮助学生理解课文。二是第一次读课文，整体感受。第三是精读和深度挖掘。四是情况总结和培训转移。7、作业，这是间接反馈教学效果的一种方式。
1，课本上说的。主要讲教材分析、教学目标、重点难点、课表、教具准备等。，以便让听者知道要讲的课的内容。2.口语教学方法。说说你打算根据教材和学生实际采取什么样的教学方法？3.说过程。这是讲座的重点。告诉我们如何安排教学过程，为什么要这样做，比如学科教学，常规训练，重点训练，课堂实践，作业布置，黑板设计等等。拓展素材说课的基本要求1。教学基本功扎实，教案完整，黑板设计合理，语言流畅。2、直接切入标题，不必要的废话，标题要写在黑板最上面。3.教学目标的设定应遵循“三维目标”。4.板书的设计要简洁、工整、大方，板书的书写要与讲课同步进行。不要等到最后，也不要让评委等你写板书。5.讲座总结可以起到细化、提纲挈领、画龙点睛的作用。
3、说课和试讲的区别是什么?1。为所有的共同点备课，试讲和讲座都要在讲课前认真准备，围绕一个教学主题认真准备。每个人都应该有一个教学过程设计，并尽量按照教学规律和要求设计课堂教学并据此进行现场演示；讲课时，要讲教学方案的设计及其理论依据；2.区别的目的不同:试讲是为了解决课程教学怎么办的问题；口语课要解决如何进行课程教学的问题，试讲是模拟课堂上师生的双边教学活动；口语课是教师与同伴在课堂之外进行的教研活动。对象不同:试验的对象是学生；讲课的对象是有一定教研水平的领导和同行，而在招聘过程中，讲课面对的是考官，评价标准不同:试讲的评价标准看重老师执行课堂教学计划的能力；说课重在评价教师对教材的掌握程度，设计教案，运用教学理论，展示教学基本功。
