英语也是一种语言，以英语为母语的孩子，学习英语的过程，和我们的孩子学中文的过程一模一样，一样的自然而然、毫无难度。不知不觉就接触了英语的节凑和发音，咱们的家长们如何为孩子建立英语的语言环境呢，对学龄前孩子进行英语启蒙，关键人物不是别人，而是和孩子接触最多的。
1、幼儿英语启蒙怎么做？
英语是一门世界性语言不管以后高考如何改革，如果孩子能学好这个国际交流工具，那对孩子的未来都是最大的助力！那么如何给孩子做英语启蒙呢？首先，英文儿歌很重要。儿歌简单英语，孩子应该都喜欢音乐的，而且儿歌很短，很适合孩子，在孩子耳朵边多放几遍比如twinkletwinklelittlestar，rainbow，donkey等等，他们很快就会唱了。
不知不觉就接触了英语的节凑和发音，其次，是利用简单的英文动画片。很多人反对孩子看电视或平板，但是，语言如果没有输入是学不好的。可以在家长控制时间的情况下每天给一点语言输入性的看动画片时间是非常必要的，一些有趣的动画如小猪佩奇英文版，小鸟趣事多英文版，超级为什么英文版以及其他一些经典英语动画都可以。第三，如果有条件(即自己会英语)，给孩子念点绘本故事也很有效，
2、如何对三岁的孩子进行英语启蒙？
谢邀请。三岁孩子已经具有了能够讲出3-4个字组成的句子，并模仿成年人的大部分发音，这个年龄段，如果有条件可以开始英语启蒙教育，这对丰富孩子的语言区发展非常有利。具体操作可以分为三个方面：第一、语音输入刺激，有机会进行双语教学，如看到小汽车，就先说汉语，然后再说英语“car”；听到飞机声音，就立即说汉语，然后接着说“plane”等，即使孩子没有模仿回应，也坚持输入双语。
长期正常的这样双语刺激，可以刺激大脑语言区发展，在大脑里增加一种有利于语言发展的化学物质，使孩子的语言发展有坚实的物质基础，第二、输出倒逼输入。通过上述的双语刺激一阶段，大约百天左右，就是孩子有了一定的语音物质储备，开始有意让孩子输出来倒逼输入的语音记忆信息，就是刻意让孩子模仿大人的语言，从一两个词到3-4个词，逐渐递增。
每次孩子模仿成年人英语发音时，重质量不要数量，哪怕今天孩子反复模仿就说清楚了一两个词，就一两个词，这样不断稳固形成固着点，可以进行积累式成长，第三、递增间隔重复。就是在孩子模仿成年人英语发音一个阶段之后，就是有了一定英语词汇储备，刻意扩大模仿练习，形成递增式积累，如，假如他指着一辆小汽车说英语“car”，成年人可以用英语回答说“对，这是一辆红色小汽车。
3、学龄前孩子如何进行英语启蒙？
对学龄前孩子进行英语启蒙，关键人物不是别人，而是和孩子接触最多的：家长，我具体讲一下。孩子学习语言的最佳环境是：家庭，回想一下：孩子是怎么学会说中文的？孩子每天在家听到家人用中文交流，在外面听到各种中文的信息。这些时候，虽然孩子不懂意思，但已经无形中磨了耳朵，而父母给孩子讲故事、念绘本、听儿歌，更是非常好的中文语言输入。
于是，两岁左右的孩子已经可以用中文跟家长聊天了，以上这些，实际上就是“沉浸式的语言环境”。孩子被中文的语音包围着，不断地输入，为之后的输出（说话）做着准备，而这个环境的创造者，不是英语老师，不是外教，而是家长。英语也是一种语言，以英语为母语的孩子，学习英语的过程，和我们的孩子学中文的过程一模一样，一样的自然而然、毫无难度，
因此，相比之下，我们的孩子在学英文时，少了一个很重要的因素：沉浸式的英语环境。可是，咱们的家长们如何为孩子建立英语的语言环境呢？以下是几个建议：1.家长如果有一定英语基础，不要担心发音不标准，勇敢地跟孩子说英语，要知道，大多数家长的普通话也并不标准，一样可以教孩子说中文，所以，英文不标准也没关系，2.多给孩子听英文儿歌，这个尽量是英语国家的人唱的。
