2011秋季教师教材教法语文考试时间:120分钟满分:100分题目第12345号总分评分人一、填空题: (每题0.5，共16分)1 .小学语文新课程的基本特征是工具性和人文性的统一。2.语文新课程的目标基于三个维度:(知识与技能)、(过程与方法)和(情感态度与价值观)。3.阅读教学的重点是培养学生的(感受)、(理解)、(欣赏)、评价能力。
5.新课程倡导(自主)、(合作)、(探究)的学习方式。6.“花和尚倒拔垂柳，豹子头误入白虎堂”是我国古代名著()中的一章，其中“花和尚”指的是(鲁·)。7.苏霍姆林斯基认为，上课要做两件事:第一，(必要的汉语知识)；第二，(良好的学习习惯)。8.苏霍姆林斯基说，“没有(抽象的)学生。”9.中国的文学流派“三曹”，是指汉魏时期曹操与曹丕、曹植的统称。
6、小学语文怎样合理选择 教学内容叶圣陶先生曾经说过一句经典的话，道出了语文的真谛教学什么是应该“教”的:“知识不能凭空获得，习惯不能凭空培养，必须依靠。下面，我整理了教学关于如何合理选择小学语文的内容，希望对你有所帮助！1如何合理选择小学语文教学内容1。根据语文的根本任务选择教学内容一篇课文的价值是什么？它是教与学的内容载体，它的责任不仅是让学生获取信息，更是让学生学会如何用语言传递信息。
这两种学习是息息相关的，都要从形式探究开始。”可见，对于我们语文学科来说，学习一篇课文是如何表达的，而不是它表达了什么，学习言语形式比理解课文内容更本质、更关键、更重要。对于小学生来说，学习汉语首先是学习语言――学习正确理解和使用汉语。理解主要是关于如何使用文中的语言，即理解作者为什么用这种方式而不是那种方式使用语言，学习作者为什么这样写而不是那样写，作者为什么这样说而不是那样说。
7、从考试中反应出学生在该学科学习和教师 教学中还存在哪些问题(1)教师备课是教学 work中不可或缺的重要环节。一堂课的效果教学很大程度上取决于教师备课是否充分。但是，长期以来，部分教师对备课有很大的应对心理。具体问题如下:1。备课和上课脱节，是无效的。有的老师完全局限于教工，没有自己对文本的理解，只在教工和学生之间扮演传声筒的角色；有些老师把备课当成应付领导视察的工具。备课时，他们既没有钻教材的空子，也没有自己精心构思，形成了一套深思熟虑、条理清晰的教学思路。
8、一年级课文《 乌鸦 喝水》课后反思作为一名优秀的人民教师，我们需要强大的教学能力。写作教学反思可以快速提高我们的教学能力。应该怎么写教学倒影？以下是我为你整理的初一课文“乌鸦喝水”教学反思(一般8篇)。欢迎向他们学习，希望对你有所帮助。初一课文“乌鸦 喝水”是课后反思。选材反思这个科学活动“乌鸦 喝水”很有意思。课件的欣赏“乌鸦 喝水”引出一个问题让孩子反思，“有水的瓶子里有石头吗，乌鸦每个人都能喝水吗？
本次活动的选材标志是本班幼儿的年龄特点和学习特点，具有可操作性，能够激发幼儿的学习欲望。关于目标设置和材料准备的思考。目标设定合理。根据本班孩子的学习能力和认知水平，从能力、情感、知识三个方面入手。在整个活动中。有意识地在各个环节突破活动目标中的重难点。在这次活动过程中，准备材料不充分。老师给各组孩子准备的沙子不够，老师准备的沙子太干。因为沙子在运转过程中会吸收水分，所以大部分水分都被沙子吸收了。
9、人教版小学一年级语文下册《怎么都快乐》 教学 设计人民教育出版社小学一年级语文下册《都过得怎么样》教学 设计读儿歌红伞我亲自给她端来一杯水。下棋，打乒乓球，讲故事，真的很开心，我会帮你做些事情。我很开心可以在家里和很多人一起跳橡皮筋，一起摔跤学唱歌，妈妈下班后很累很累。妈妈，天上下着小雨，你歇会儿，介绍一下，有折纸船踢毽子听广播，很开心。妈妈，拔河比赛扔手帕更开心，第二节课，一个人教一年级语文第七册。你们都好开心教学-3/一年级语文课文7/1223你们都好开心。
