其中，学校里的学生是受教育者的主体和代表受教育权包括,受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利;二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要机会和物质条件,例如，教育者的作用对象是受教育者，这时受教育者就是客体；而受教育者在学习的过程中，其作用对象是学习内容，这时受教育者就变成了主体，学习内容就成了客体。
客体与主体的概念是相对的。例如，教育者的作用对象是受教育者，这时受教育者就是客体；而受教育者在学习的过程中，其作用对象是学习内容，这时受教育者就变成了主体，学习内容就成了客体。因此，如果要问教育者和受教育者的共同客体是什么，个人认为应该是教学内容
受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利;二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要机会和物质条件。如某一个人没有受教育的机会，无法上学，他就丧失了受教育权;如果缺乏教育的物质保障或法律保障，公民的受教育权也可能落空。法律依据：根据《中华人民共和国教育法》第四十二条规定，受教育者享有下列权利：1、参加教育教学计划安排的各种活动，使用教学设备、设施、图书资料;2、按照国家规定获得奖学金、贷学金、助学金;3、在学业成绩和品行上获得公平评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书和学位证书;4、对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼;5、法律、法规规定的其他权利
3、把受教育者的什么作为重要指标把受教育者的职业道德、技术技能水平、和就业质量作为重要指标。在教育过程中，以学为职责的人被称为受教育者，广义的教育中，所有为提高自身素质而处于学习状态的人都是受教育者。在狭义的教育中，受教育者特指教师“教”的对象—学生，随着世界范围内终身教育（lifelongeducation）和全民教育（educationforall）的实行，教育对象的范围已经扩展到一个人从生命形成（胎教）到死亡的整个一生和全社会不分种族、性别、宗教、民族和阶级的所有人。其中，学校里的学生是受教育者的主体和代。
