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毕业论文指导书毕业论文是高等学校的学生按照专业教学计划的要求，在教师指导下独立进行的一次综合性训练，目的在于训练学生运用所学理论知识和基本技能去分析解决实际问题的能力，初步掌握撰写学术论文的过程和方法。是学生学习、研究、实践成果的全面总结，是学生综合素质与能力培养效果的全面检验。一、毕业论文（设计）的结构 1．题目、作者题目：以最恰当、最简明的词语反映毕业论文中最重要的特定内容的逻辑组合，一般不宜超过20个字，所用每一词语必须考虑到有助于选定关键词。作者：题目之下要写清作者的姓名。 2．摘要摘要是毕业论文的内容不加注释和评论的简短陈述。特点是短、精、完整。要求200～300字。 3.关键词要求3-8个。 4.目录目录的作用一是展示论文的基本内容，二是便于查找。一般按前后顺序列出引言、正文及一次目和二次目，结论、致谢、参考文献，并相应标上页码。 5．引言引言用于毕业论文的开头，一般概括出写作意图，说明课题的目的、意义和范围等，应言简意赅，注意不要与摘要雷同或成为摘要的注释。可包括以下内容： (1)课题的由来 (2)国内外对此课题研究的现状 (3)本文所提出的问题、解决问题的思路及方法 6．正文正文是毕业论文的核心，应占主要篇幅，是集中表达作者研究成果的部分。毕业论文的价值大小、水平高低、质量优劣，关键取决于正文部分。正文部分一般由以下三部分组成： (1)论点——提出问题 (2)论据和论证——分析问题 (3)结果——解决问题 7．结论结论是全文的综合与概括、总结与提高、归纳与强调，是对所研究课题的结论性看法或提出的建议和意见，应准确、完整、精炼。 8．致谢向协助完成研究工作和提供方便条件的单位和个人，在研究工作中提出建议和提供帮助的人，给予资料、图片转载和引用权的单位和个人，以及其他应感谢的单位和个人致谢。 9．参考文献参考文献应为做毕业论文而引用的有关图书、资料，所列举的参考文献要按顺序标明序号、作者姓名、著作或文章的名称、版本、出版单位、出版时间等。毕业论文一般采用尾注，即将引用的参考文献统一编号，依次排列于论文的最后。不知道对你有用吗？

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　　参考：　　大一心得体会　　（一）情感生活　　在大学已生活了快一年的时间了，此时的我仍不知何去何从，对前途一片茫然…… 　　曾有段时间，我感到孤独、郁闷。我觉得大学里的同学不如高中同学了解我、理解我。他们往往会因为缺乏对我的理解而无意中伤害了我。他们似乎只看到表面的我，忽略了我的内心感受。每当出现这种情况，我就会特别的想念我的那些高中同学。所以有时我会变得很沉默。当然，以我的一贯作风，他们是不会察觉出我的不对劲。由于我的自我调节能力不错，即使有多不愉快的饿事，经过我暂时的“自我封闭”，一个人“胡思乱想”或者阅读类似于“小故事大智慧”这样的书，渐渐地，我就会雨过天晴的了，重回到活泼开朗的我！　　在这里，我越来越了解我自己了，我发现我特别地在乎别人对我的看法，我似乎活在别人的言语中。比如我会因为别人的一句无心的话而独自伤悲许久。就拿我其中的一位宿友来说吧，她性格直爽，说话似乎不会考虑别人的感受的，一遇到不合她个人心意的事，她就会大发雷霆（这个词语也许有点夸张），也许她这种性格在别人看来是没什么的，但相对我来说就不同了，说我好我便开心，说我不好我就难受，我似乎完全活在她的言语中，我好辛苦！我多么想从中解脱出来！当然，我知道如果我想改善我的这种生活环境，首先我必须改变自己，因为你不可能去改变别人。有句话说，“既来之，则安之。”你无法改变环境，就试着改变自己吧！我必须认真地想一想，什么才是我真正需要的，我必须正确的评估自己，我总不能永远活在别人的言语中吧——人有失言，马有失蹄。　　（二）学习生活　　上中学时，老师会一次一次重复每一课的关键内容，但进了大学以后，老师只会当引路人的角色，学生必须自主地学习、探索和实践，自学能力也必须在大学期间开始培养，许多同学（包括我）总是抱怨老师教得不好，懂得不多，学校的课程安排不合理。其实我们抱怨老师教得不好，是因为我们的学习方法、学习态度还是停留在中学阶段，而在大学，我们以往的学习方法已经不再适用了，我们不应该再跟在老师的身后亦步亦趋，而应主动赶在老师前面。例如，大学老师（比如郑建仁老师）在一课时里通常要涵盖课本中几十页的内容，仅仅通过课堂听讲是无法把知识学通、学透的，因此，我会在上课之前，把将要学到的课程浏览一遍，但有时我也会因为懒而跟不上老师的步伐，到后来我的“下场”可想而知。《大学生》上面说到，好的学习方法应当是在老师讲课之前就把课本中的相关问题琢磨清楚，然后在课堂上对照老师的课件弥补自己在理解和认识上的不足。话虽然这样说，的确有道理。课前预习这个道理相信每个读书的同学（特别是好学者）都明白，但我觉得如果一个学生的自觉能力不高，再高明的道理就是没有的，因此，我渐渐地体会到最好的学习方法应是提高自觉能力。　　中学生在学习知识时更多的追求“记住”知识，而大学生就应当要求自己“理解”知识并善于提出问题，对每一个知识点，都应当多问几个“为什么”。在学习知识和解决问题时，不要总是死守一种思维模式，不要让自己成为课本或经验的奴隶。大学生也应充分利用图书馆和互联网，培养独立学习和研究的本领。除了老师规定的课程以外，一定要学会查找书籍和文献。这是《大学生》上说的话，是硬道理。说到这里，我有些话必须要说了，马克思说，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的必要条件。来进大学之前，我是下定决心要把图书馆作为我在大学里的其中一个“家”的，但来了这里之后，这里的图书馆令我大失所望，根本查不到我专业的相应书籍和文献。多媒体也是，网速很慢，甚至有时上不了网。请问，在这样的环境下，同学们还能如心地学习吗？所以，我必须重复一遍，再好的道理，也应具体问题具体分析的！　　（三）结尾　　大学生活，丰富多彩，提供了我们更大的平台去发挥你的个人魅力，让我们一起忽略不称心的事，积极迎接明天的挑战吧！因为，我相信明天会更好——不要为昨天而伤悲，不要为明天而担忧，好好把握今天吧！