读完高一后，面临着文理分科选择。在此，我结合当年女儿文理分科情况，谈点看法，如果文理科排名都相近，就根据爱好选，否则哪个优势大就选哪个，上高二文理分科时，充分考虑女儿各科成绩和她自己意愿，经过认真分析与权衡，决定让女儿选择文科，如果不懂得，就不要瞎掺和了，请老师帮孩子选择吧。
1、高一如何正确选择文理分科？
如果文理科排名都相近，就根据爱好选，否则哪个优势大就选哪个。有一些文理科的刻板印象是很片面的，文科要求的是通过知识框架实现对大量知识点的熟悉，对记忆力确实有一定要求，但并非简单地死记硬背，理解也是很重要的。文科数学也并不是简单，只是部分知识点不考，要考的知识点难度和理科相差不大，很难说二者有什么优缺点。
哪一门学好了都是前途无限，哪一门学不好都是碌碌无为，文科生相对感性，沟通能力略胜一筹，对文学和艺术的平均体悟能力可能相对高一点（但理科生一样有感性的），除了传统文科职业如教师等，行政岗位也适合。理科生对自然科学的理解会更深入一些，一些高精尖科学领域的工作需要的是理科人才（前提是有天赋才能走到那一步啊），
2、文理分科很纠结，该如何选择？
读完高一后，面临着文理分科选择。这是一件基础性大事，关系到孩子的高考成绩和上大学层次，也关系到孩子的职业选择，甚至孩子的人生走向，如此重要，当然要慎重对待。当父母的，如果懂得这些，那就一定要为孩子把好关，但也不能越庖代俎，要听听孩子的想法，也要听听老师的意见，如果不懂得，就不要瞎掺和了，请老师帮孩子选择吧。
当年中考，我女儿以全县第8名成绩考取襄阳市一所全省重点示范高中，入学摸底考试，全年级第9名；一年级期中考试，全年级第23名；一年级期末考试，全年级第39名。怎么成绩下降了呢？问女儿和班主任老师，原来是物理拖了后腿，这种情况引起了我的高度注意。上高二文理分科时，充分考虑女儿各科成绩和她自己意愿，经过认真分析与权衡，决定让女儿选择文科，
分科后，要进行选拔考试。女儿以优异成绩进入文科重点班就读，此后，二、三年级成绩基本上一直稳定在全年级前10名。当年高考，女儿以优异成绩考入一所全国排名前10位的985著名老牌大学，记得英语考试结束后，女儿还哭了，说丢了不该丢的15分，没有发挥出正常水平，不然至少能考130分以上（实际考了116分）。数学143分，考得最好，
在此，我结合当年女儿文理分科情况，谈点看法。首先，要看孩子的禀赋与特长，这是学习的天然条件。人的禀赋各有不同，有些人擅理，有些人好文，也有些人文理兼备，从禀赋与特长上看，女儿属于文理兼备且偏文那种，语文、数学、英语、化学、政治、历史、地理、生物等科都比较拔尖，唯有物理较弱，是个短板。其次，要看孩子的兴趣与爱好，
这是学习的动力源头。一般来说，一个人的禀赋、特长与兴趣、爱好是统一的，即有什么禀赋、特长，就有什么兴趣、爱好，不过，也有人不是那么统一的，即禀赋、特长与兴趣、爱好是脱离的。女儿对文科的兴趣与爱好虽然要高于理科，但也并不十分明显，第三，要认真权衡优劣与利弊。必须明确一个基本点，即高考成绩是大学录取的唯一依据，
所以，分数就是铁律。这个高招政策，到现在也并无什么大的变化，如果有一科弱，高考分数就会上不去。女儿的物理偏弱，甚至有些怵物理，我判断这科成绩上升空间不太大，如果选择理科，可能要拉低高考总成绩，根据上述情况，认真听取了女儿的意见，她说真是有些担心物理，还是读文科吧。班主任老师和物理科老师说，你女儿读文理科都可以，物理只要学通了也跟得上来，如果实在不放心，那就读文科吧，
我和她妈妈不敢冒这个险，最终决定让女儿读文科。现在看来，当年让女儿读文科是对的，不过，读文科，要有很强实力，得确保成绩拔尖才行，即在重点高中能进入年级前30名，方有把握考取985大学，而读理科，在重点高中能进入年级前300名，一般情况下就有希望上985大学，以上是我的一点体会，仅供有相关需要的家长参考，希望对你有所帮助。
