而耻学于师，而耻学于师什么文言句式

1，而耻学于师什么文言句式

整体是状语后置。状语是：于师。学于师，就是向老师学习的意思。耻：意动用法，以……为耻。所以，意思是：把向老师学习当作是耻辱的事。

而耻学于师什么文言句式

2，而耻学于师什么文言句式

整体是状语后置.状语是：于师.学于师,就是向老师学习的意思.耻：意动用法,以……为耻.所以,意思是：把向老师学习当作是耻辱的事.文言文句式总分两大类：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分为：倒装句、被动句、省略句、判断句四大类，而倒装句又分为：宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓倒装句（谓语前置句）四类。文言文句式是每年高考语文必考考点之一，也是高中语文学习非常重要的一个版块。

而耻学于师什么文言句式

3，而耻学于师前句

今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。韩愈《师说》里的句子。翻译：现在的人，他们远不如（古时的）圣人，但却认为向老师求学可耻。望采纳，谢谢您！~

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而耻学于师前句

4，师者所以传道授业解惑也而耻学于师翻译

是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也翻译：因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。师说节选原文古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。翻译古代求学的人一定有老师。老师，是（可以）依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？（有了）疑惑，如果不跟从老师（学习），那些成为疑难问题的，就最终不能理解了。生在我前面，他懂得道理本来就早于我，我（应该）跟从（他）把他当作老师；生在我后面，（如果）他懂得的道理也早于我，我（应该）跟从（他）把他当作老师；我（是向他）学习道理，哪里去考虑他的年龄比我大还是小呢？因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。师说词类活用（一）名词的活用 1.名词作状语则(群)聚而笑之（群，表动作的情态，成群） 2.名词作动词 ① 吾(师)道也（名词作动词，学习） ② 其(下)圣人也亦远矣（名词作动词，低于） 3.名词的意动用法 ① 吾从而(师)之（名词的意动用法，以……为师） ② 孔子(师)郯子（名词意动用法，以……为师）（二）形容词的活用 1.形容词作名词 ①(小)学而大遗（形容词作名词，小的方面、大的方面） ②吾未见其(明)也（形容词作名词，高明的地方） ③是故(圣)益圣，(愚)益愚（形容词作名词，圣明的人、愚昧的人） ④师者，所以传道受业解(惑)也（形容词作名词，疑惑的问题、糊涂的问题） ⑤位(卑)则足羞，官(盛)则近谀（形容词作名词，卑：卑贱的人、低下的人盛：势盛位高的人） 2.形容词作动词惑而不从师（惑：形容词作动词，遇到疑难问题） 3.形容词的意动用法而耻学于师（耻：形容词的意动用法，以……为耻）（三）动词的使动用法授之书而习其句读者（习：习，使……学习）

5，而耻学于师耻的词类活用

①耻，意动用法，以…为耻，整句译文：却以向老师学习为耻； ②圣，形容词做名词，圣人，整句译文：所以圣人越来越圣明，而愚人越来越愚蠢 ③师，意动用法，以…为师，整句译文：我跟从他并以他为老师； ④水，名词做动词，游泳，整句译文：借助船桨的人，并不是擅长游泳； ⑤窜，使动用法，使…逃窜，整句译文：使梁鸿逃窜到海边，又难道缺少了圣明时期吗； ⑥上，名词做状语，向上，整句译文：向上吃泥土，向下喝地下河的水； ⑦荣，使动用法，使…荣华，整句译文：足够使你荣华富贵 ⑧辇，名词做状语，乘辇车，整句译文：告别自己的国家，乘辇车来到秦国；故选：A．

6，而耻学于师的于是什么意思

却以向老师学习为耻向、

而耻学于师（形容词“耻”带宾语“学于师”，用作意动：以……为耻。下文“则耻相师”中“耻”同此）补充知识：词类活用①名词作动词吾师道也（名词“师”带宾语“道”，用作动词：学习）师道之不传也久矣（名词“师”表自动：从师。下文“则耻师焉”、“师道之不复”中“师”同此）或师焉（名词“师”充当“或”的谓语，用作动词：从师）不耻相师（名词“师”表自动：学习）②意动用法吾从而师之（名词“师”由一般只连接动词不连接名词的“而”与动词“从”连接，用作意动：以……为师）而耻学于师（形容词“耻”带宾语“学于师”，用作意动：以……为耻。下文“则耻相师”中“耻”同此）孔子师郯子、苌弘、师襄、老聘（名词“师”带宾语“郯子”、“苌弘、师襄、老聃”，用作意动：以……为师）③形容词用作名词师者，所以传道受业解惑也（“惑”放在动词“解”之后充当宾语，用作名词：疑惑的问题，糊涂的问题）是故圣益圣，愚益愚（“圣”、“愚”处于主语的位置上，用作名词：圣人、愚人）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚（“圣”、“愚”处于宾语的位置上，用作名词：圣人、愚人）位卑则足羞，官盛则近谀（形容词“卑”作省略了的介词“以”的宾语，用作名词：卑贱的人，低下的人。“位卑则足羞”，是“以位卑者为师足羞”的意思。形容词“盛”作省略了的介词“以”的宾语，用作名词：势盛位高的人。“官盛则近谀”是“以官盛者为师近谀”的意思）4、一词多义古之学者必有师（老师，名词。下文“师者，所以传道受业解惑也”、“惑而不从师”、“道之所存，师之所存也”、“犹且从师而问焉”、“而耻学于师”、“择师而教之”、“彼童子之师”、“曰师曰弟子云者”、“圣人无常师”、“三人行，则必有我师”、“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”中“师”同此）吾从而师之（以……为师。名词的意动用法。下文“孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃”中“师”同此）吾师道也（学习，动词。下文“不耻相师”中“师”同此）师道之不传也久矣（从师，动词。下文“则耻师焉”、“或师焉，或不焉”、“师道之不复，可知矣”中“师”同此）

向，表对象。

7，而耻学于师中于的意思

向.认为向老师学习是耻辱.《师说》里面的而耻学于师（形容词“耻”带宾语“学于师”,用作意动：以……为耻.下文“则耻相师”中“耻”同此）补充知识：词类活用 ①名词作动词吾师道也（名词“师”带宾语“道”,用作动词：学习）师道之不传也久矣（名词“师”表自动：从师.下文“则耻师焉”、“师道之不复”中“师”同此）或师焉（名词“师”充当“或”的谓语,用作动词：从师）不耻相师（名词“师”表自动：学习） ②意动用法吾从而师之（名词“师”由一般只连接动词不连接名词的“而”与动词“从”连接,用作意动：以……为师）而耻学于师（形容词“耻”带宾语“学于师”,用作意动：以……为耻.下文“则耻相师”中“耻”同此）孔子师郯子、苌弘、师襄、老聘（名词“师”带宾语“郯子”、“苌弘、师襄、老聃”,用作意动：以……为师） ③形容词用作名词师者,所以传道受业解惑也（“惑”放在动词“解”之后充当宾语,用作名词：疑惑的问题,糊涂的问题）是故圣益圣,愚益愚（“圣”、“愚”处于主语的位置上,用作名词：圣人、愚人）圣人之所以为圣,愚人之所以为愚（“圣”、“愚”处于宾语的位置上,用作名词：圣人、愚人）位卑则足羞,官盛则近谀（形容词“卑”作省略了的介词“以”的宾语,用作名词：卑贱的人,低下的人.“位卑则足羞”,是“以位卑者为师足羞”的意思.形容词“盛”作省略了的介词“以”的宾语,用作名词：势盛位高的人.“官盛则近谀”是“以官盛者为师近谀”的意思） 4、一词多义古之学者必有师（老师,名词.下文“师者,所以传道受业解惑也”、“惑而不从师”、 “道之所存,师之所存也”、“犹且从师而问焉”、“而耻学于师”、“择师而教之”、 “彼童子之师”、“曰师曰弟子云者”、“圣人无常师”、“三人行,则必有我师”、 “是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”中“师”同此）吾从而师之（以……为师.名词的意动用法.下文“孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃” 中“师”同此）吾师道也（学习,动词.下文“不耻相师”中“师”同此）师道之不传也久矣（从师,动词.下文“则耻师焉”、“或师焉,或不焉”、“师道之不复,可知矣”中“师”同此）

向的意思

你好！！！！于：向；而耻学于师（形容词“耻”带宾语“学于师”，用作意动：以……为耻。下文“则耻相师”中“耻”同此），以向老师学习为耻。