教师专业知识主要包括本体性知识、条件性知识、实践性,教师专业发展的结构包括:(1)专业概念；(2)专业知识,4.可操作性知识是指教师教学经验知识的积累,(2)深刻专业-1教师Subject知识识字是教师胜任教学的基本要求,主要包括广泛的普通文化知识、系统的学科专业知识(本体知识)和扎实的教育专业。
(1)广泛的科学文化知识(人文科学知识，社会科学知识，自然科学知识生活-1)这是因为:首先，所有学科的知识都不是孤立的，科学和技术都呈现出综合的趋势；第二，当代中学生兴趣广泛，求知欲强；三是学生获取知识的渠道增多，问题意识增强；第四，教师负责教书育人。(2)深刻专业-1教师Subject知识识字是教师胜任教学的基本要求。教师必须精通所教授学科的基础和基本技能知识，熟悉学科的基本结构和各部分之间的内在联系知识，了解相关的知识、学科的发展、最新研究成果和学科领域的思维方式。(3)大方教育科学、心理科学知识和管理科学知识。教师不仅要掌握教育学、心理学、管理学知识，还要自己把教育理论和教育实践结合起来，形成教育管理的技巧和艺术。
教师专业知识主要包括本体性知识、条件性知识、实践性。2.条件性知识，教师需要具备教育学、心理学等心理学知识。3.实用性知识，主要指教师具备课堂情境教学的能力知识，以及相关的行为规范。4.可操作性知识是指教师教学经验知识的积累。
教师专业发展的结构包括:(1) 专业概念；(2) 专业 知识。主要包括广泛的普通文化知识、系统的学科专业 知识(本体知识)和扎实的教育专业。边缘学科知识和新兴学科知识、最新科技与社科信息、多学科交叉学科知识结构；(3) 专业能力；(4) 专业态度和动机等。教师-2/Development教师-2/Development的概念内涵主要包括:(1)教师-(2)教师of专业Development要求(3) 教师-2/发展要求教师成为学习者、研究者和合作者。(4) 教师 de 专业开发要求教师具有开发自主权。教师的自主发展强调教师个人的个性和特长的发展，从而充分发挥个人的潜能。
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