如果是要从素描开始学画画，可以买本《素描入门》或者《芥子园画谱》，因为绘画的领域有很多，也不知道您是想学素描还是油画，水彩，国画等，不过所有的绘画都得从素描开始练习，您有时间可以去图书馆艺术类区域看看，会有很多收获的。我们孩子的画，应该对自身和周围的环境有自己的想法和感受，而不是因为画出出来具体的事物后感到的压抑（这种压抑尝尝来自于家长的“好意”指导与干预）。
1、绘画的经典参考书籍有哪些？
不知道您是想要提高艺术知识，还是想要提高绘画技能？这是两个截然不同的领域。如果你是要提高艺术修养，获得更多知识理论可以参考这几本书《达芬奇画论》《罗丹艺术论》《论艺术的精神》《古画品录》《论艺术之永恒》《中国画观念更新与技法新探》《薛宣林艺术论》《感觉的逻辑》等，如果是要从素描开始学画画，可以买本《素描入门》或者《芥子园画谱》，因为绘画的领域有很多，也不知道您是想学素描还是油画，水彩，国画等，不过所有的绘画都得从素描开始练习，您有时间可以去图书馆艺术类区域看看，会有很多收获的。
2、现在哪里有卖儿童画画大全的？5岁的孩子学画画是不是照着别人的画会好一点呀？
这类看书临摹其实是扼杀了儿童与生俱来的想象力和创造力，不建议买任何绘画书。首先，五岁该学画画吗？五岁其实是个分水岭时期，三到六岁可以大致归于涂鸦期，也就是说，五岁基本上可以算是涂鸦期的后期，可以让孩子发挥自己的想象尽情涂鸦不干预。此外，五岁还属于可以学习创意美术的初始时期，这个时期也可以开始对孩子进行早期的艺术培养了，所以这个时期是个比较过度的时期，学或者不学都是可以的，建议家长可以根据孩子自身的发展实际来进行选择，
其次，怎么学画画呢？家长怎么教呢？如果学的话，建议家长和孩子一起做一些手工或者创意美术会比较好，此外对孩子的“教”上，我们会更加倾向于将这种“教”变换成另外一种潜移默化的形式——“引导”。要想回答这个问题,我们就必须要学会换位思考，让我们“透过孩子的眼睛”,看看当他们忙于绘画时究竞在想些什么。首先,当他们开始画画时,他们一定在想着“某样东西”，
通常他们所想的“某样东西”,在我们看来微不足道。然而,对孩子来说,这通常意味着与其自身和自身体验之间的一种直接对话，当他们“思考”时,他们的思绪都集中在所描绘的这种体验上。他们的思维过程——思考并专注于某事的能力——被激活了,这是艺术创作最重要的第一步，例如,孩子A想起了她与其他孩子在院子里起玩的事情，她想画出这个事件，毫无疑问,孩子A在画时她只会画一些她知道,并且她认为重要的事物。
对她而言,院子里的苹果树可能有很大的花蕾,因为她是看着它们长大的;而这个细节对同样在院子里玩的孩子B而言,树是用来攀爬的,花蕾对他而言毫无意义,所以不会出现在他画面里，而他感兴趣的就是那棵树，所以他很可能将这棵树画的巨大无比，其他都没有涉及。正如我们看到的,作品表达了不同孩子的个人好恶,以及他们与内心世界和周围环境的情感关系，
这包括两个至关重要的因素:他们对事物的认知,以及他们与这些事物之间建立起来的个体关系。所以，我们应该要通过艺术培养孩子的想象力、创造力、和自身的表达能力，我们孩子的画，应该对自身和周围的环境有自己的想法和感受,而不是因为画出出来具体的事物后感到的压抑（这种压抑尝尝来自于家长的“好意”指导与干预）。只有形成一种完善的人格后,他们才能很好地平衡自己的所思、所想和所感;只有学会换位思考并尝试理解他人的需求时,他们才能成长为一个懂得合作且乐于助人的公民,才能独立自主地享受发现和探索周围世界的乐题，
总之,画画能够帮助所有人孩子成为一个快乐且无所畏惧的独立个体。有些孩子守着一堆玩具,但却不知所措,紧张不安地哭闹着,无法运用自己的大脑和想象力去获得快乐，有些孩子即便手里只有小块木头,却也能玩得如痴如醉,一会儿把它当成一列火车，一会儿把它当成划过天空的一架飞机，拥有很多玩具的孩子并不开心,而没有玩具的孩子却很快乐,这究竞是为什么呢?显然,幸福并非取决于那些外在因素。
