12年，十二年称为

1，十二年称为

十二年为一纪；古人称12年为一纪；12年完成1次属相的轮回。

十二年称为

2，十二年叫什么是一旬么

十二年是一旬。旬是一个汉语汉字，读音为xún，意思是十日为一旬（一个月分三旬）；十岁为一旬；旬也可指12年，一般说大一旬或小一旬是指一个属相周期12年。旬字部首：日(或勹) ，部外笔画：2，总笔画：6。扩展资料：其他表示时间的字词：（1）季度。人们俗称的“季度”，就是把一年平均分成四份，按照春、夏、秋、冬的顺序一年可以分为四个季度，每个季度历时3个月。第一季度：1月－3月；第二季度：4月－6月；第三季度：7月－9月；第四季度：10月－12月。（2）月。月是历法中的一个时间单位，照理说，他的长度应该与月球绕地球公转的自然轨道周期相当，但传统上都是以月相变化的周期作为一个月的长度，也就是一个月(太阴月)的长度是会合月(朔望月)，大约是29.53日。（3）星期。又作周或礼拜，是古巴比伦人创造的一个时间单位，一个星期为七天。星期的起源应该是连系著月亮的周期，因为七天大约是月亮一周的四份之一。后来犹太人把它传到古埃及，又由古埃及传到罗马，公元3世纪以后，就广泛地传播到欧洲各国。明朝末年，它也随基督教传入了中国，因而称为礼拜。（4）候。古代把五天称为“一候”；现气象学上仍沿用：候温（每五天的平均温度）；全年有二十四节气，七十二侯。参考资料：百度百科-旬

十二年叫什么是一旬么

3，十二年义务教育有哪些特点

十二年义务教育在部分地区已经实行。十二年义务教育，是指将高中教育纳入到义务教育范围之内从而推行十二年义务教育，免费高中教育在我国特区、民族地区、浙江、广东、河北等地进行了试点，取得了良好的效果。但它主要集中在民族地区、沿海地区等发达地区，没有大范围普及。2017年3月，在全国两会期间，代表们讨论了十二年义务教育。一些政协委员提出在全国普及12年义务教育。对此有不同的看法。有学者认为时机尚未成熟。有学者认为，中国的基本条件已经具备。因此，在中国普及12年义务教育的提案仍在进一步论证中。扩展资料：十二年义务教育的特点：1、公益性所谓公益性，就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和免费教育是联系在一起的。比如，修订后的义务教育第二条规定，国家实行九年制义务教育。义务教育是所有适龄儿童少年必须接受的教育，是国家必须保障的公益事业。实行义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保障义务教育制度的实施。2、统一性统一性是贯穿始终的一个理念。在新法中，自始至终强调在全国实施统一的义务教育，其中包括制定统一的教科书标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公款标准等，这些与统一有关的内容以不同的形式反映在法律的修改中。3、强制性强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。任何违反这一义务的人都将受到法律的约束。如果家长不把学生送到学校，家长要承担责任；如果学校不接收适龄儿童和青少年，学校要承担责任；如果政府不提供相应的条件，也要受到法律的规范。参考资料来源：百度百科-义务教育参考资料来源：百度百科-十二年义务教育

十二年义务教育有哪些特点

4，十二年义务教育是什么

相信很多学生都听过要普及义务教育这个事情，但是似乎各个省现在都还没有进行具体的实施，想要普及义务教育在中国来说还需要一段时间，下面是我整理的义务教育相关的内容。十二年义务教育十二年义务教育，是指将高中教育纳入到义务教育范围之内从而推行十二年义务教育，中国特区、民族地区、浙江、广东、河北多地都尝试了高中免费教育，取得很好反响。但主要还集中在民族地区、沿海等发达地区，没有大范围普及。推荐阅读：哪年实行12年义务教育中考真的要被取消了吗? 2017年3月，全国两会期间，代表热议十二年义务教育。有政协委员提议要在全国普及十二年义务教育，对此，社会各方意见不一，有学者认为时机尚不成熟，有学者认为中国的基本条件已经具备。因此，关于在全国普及十二年义务教育的提案还在进一步论证之中。义务教育普及的难处目前我国中西部广大农村偏远地区相对落后，教师待遇较差，师资力量无法支撑十二年义务教育。教育部9月强调全面推进教育信息化，五中全会推行12年义务教育。芥末堆认为，从国家层面上来讲，教育信息化与教育公平的关系紧密连接，并很有可能存在因果联系。 “中国坚持不懈推进教育信息化，努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面。我们将通过教育信息化，逐步缩小区域、城乡数字差距，大力促进教育公平”。义务教育普及的实现条件经过30年的改革开放，中国经济已经具备一定的规模和水平。但中国的教育投入不到gdp的4%，低于世界平均5%的水平。必须抛弃以目前财力有限，只能先发展经济再发展教育这样的观点，增加教育投资。农村义务教育的师资状况匮乏是现实，但一方面通过政府的大力支持，促进教育公平，落实好城乡免费义务教育政策，优化教育结构，大力发展职业教育。使人人享有平等的受教育机会，不让一个孩子因家庭经济困难而失学。另一方面，社会的人力资源基础雄厚。很多大学毕业生将会去农村支教，他们会与农村教师一起为提高农村教育水平而努力。以上就是我整理的义务教育普及的内容，同时我也为学生们介绍了义务教育普及的实现条件以及义务教育普及难处的问题，希望对学生们有所帮助。