3.尊重学生和严格要求学生的结合原则(恩慈结合原则),8.知行合一原则,5.因材施教原则,4.教育的一致性和连贯性原则,2.劝导原则(劝导原则),方向性原则,6.集体教育与个别教育相结合原则(平行教育原则),9.正面教育与纪律相结合原则简述董仲舒的德育原则及方法如下:1。
内容如下:1。方向性原则。2.劝导原则(劝导原则)。3.尊重学生和严格要求学生的结合原则(恩慈结合原则)。4.教育的一致性和连贯性原则。5.因材施教原则。6.集体教育与个别教育相结合原则(平行教育原则)。7.依靠积极因素，克服消极因素原则(善于挽回失去的原则)。8.知行合一原则。9.正面教育与纪律相结合原则
简述董仲舒的德育 原则及方法如下:1。树立重义轻利的人生理想:“义则不谋利，知其所为则无为。”“义”与“利”缺一不可，但他主张对体现封建国家利益的道德的追求原则应高于对个人利益的追求。2.“以仁待人，以义正我”:“仁”是基于对人的生命的珍惜和热爱，体现了对个体生命价值和权利的尊重；“义”是为封建国家利益而确立的准则，突出个人对社会的责任和义务。这其实是对儒家强调主体道德意识的继承和发展。
3、在教育中运用品德评价法有哪些基本要求在教育中应用道德评价法的基本要求如下:1。公平、正确、合理；2.发扬民主，获得群众支持；3.注重宣传教育；4、奖励为主，抑中促进，延伸信息:德育评价方法的有效运用，对于促进学生全面形成良好的思想品德具有重要意义。使用道德评价法时，应注意以下事项:1 .奖惩要适当，要有教育意义，不能滥用，2、奖惩要公平合理，实事求是，平等对待学生。3、奖惩要及时，时机要恰当，4.奖惩方式要多样化，要注意学生的年龄特点和个性差异。
