草船借箭教案，五年级语文第18课草船借箭

1，五年级语文第18课草船借箭

完璧归赵讲了完璧归赵免持只会讲了蔺相如帮自己国家晚会尊严廉颇和蔺相如何好

笑鲁肃不知道曹操的指挥方式没有知己知彼

五年级语文第18课草船借箭

2，我要在15分钟内试讲草船借箭这一课该怎么上包括导入语结束

首先ban人是非常重要的其次就是主力大哥稳定发展，场控肉盾必拿其次看队友配合程度，。就这么讲

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我要在15分钟内试讲草船借箭这一课该怎么上包括导入语结束

3，五年级下册语文19课草船借箭课件周瑜是一个怎样的人

周瑜是个心胸狭窄，妒忌诸葛亮的人。

按照课文回答：什么心胸狭隘啦，小肚鸡肠啊，阴不过诸葛亮。。。你也可以这样回答：周瑜并没有《三国演义》中说的那么不堪，而且赤壁之战是周瑜用计打赢的，与诸葛亮毫无关系。"草船借箭"压根就没这回事。。。。（相信我，我说的绝对正确~）

五年级下册语文19课草船借箭课件周瑜是一个怎样的人

4，谁有草船借箭的教案

先分析草船借箭的原因：周瑜嫉妒诸葛亮的才干，故此借军事紧急，要诸葛亮3天造10万只箭。在了解诸葛亮借箭的经过：诸葛亮知人，知天文，晓地理，为此诸葛亮才能借箭成功。诸葛亮知人：他知道鲁肃为人正值，善良，老实。才能帮他的忙；诸葛亮知道周瑜在使计，故意中他的圈套；诸葛亮知道曹操生性多疑，大雾天不敢派兵出寨打仗。诸葛亮知天文：他知道第三天四更有大雾，曹操不敢出来，他才敢立下军令状。诸葛亮知地理：他知道借完箭回去时顺风顺水。

5，草船借箭课件的起因经过和结果是什么

这堂课我们通过讨论，懂得了草船借箭的真正起因是（周瑜妒忌诸葛亮的才干），而诸葛亮神机妙算，根据天气、地理、人的性格决定借箭的策略，最后取得了成功，周瑜只能自叹不如，这是草船借箭的结果。同时我们还从字里行间体会到了诸葛亮的杰出才干。他是个顾全大局、胸怀宽广的人。附：课堂教学情况分析草船借箭妒忌才干准备出发 ┌— 设计陷害近寨佯攻神机妙算 │ 识天气左右受箭真不如他 ┤ 懂地理满载返回 │ 知己知彼 └—起因经过结果参考资料：http://www.xxcn.net/jiaoan/yuwen/qm011.htm

6，草船借箭人教版语文教案

● 相关知识《草船借箭》讲的是周瑜设计，妄想谋害诸葛亮，诸葛亮巧施妙计，草船借箭，周瑜自叹不如的故事。读了全文，大家都佩服诸葛亮才智过人。下面，我们就来看看文章是怎样体现诸葛亮神机妙算的。一、将计就计周瑜妒忌诸葛亮的才干，很想除掉他，就在商议军事时，限诸葛亮十天造好十万枝箭，而诸葛亮却说只要三天，并立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。周瑜很高兴，满以为诸葛亮钻进了他的圈套。其实，真正上当的还是周瑜自己。由此可见，诸葛亮谋略过人，早已成竹在胸。二、知己知彼，百战不殆周瑜派鲁肃去探听诸葛亮造箭的情况，诸葛亮却深知鲁肃为人忠厚老实，守信用，又顾全大局。于是，反请鲁肃帮忙，为他准备了二十条船，每条船上三十名军士，一千多个草把子和青布幔子。鲁肃信守诺言，没有走漏半点儿风声。这样，周瑜不仅没有获得真实的情报，客观上还为诸葛亮计谋的实现和成功创造了必要的条件。直到第三天四更时候，大雾漫天，诸葛亮才秘密地把鲁肃请到船里一起去取箭。天还没亮，船已经靠近曹军水寨。诸葛亮这是抓住了曹操生性多疑、小心谨慎的特点，料他看不清虚实，决不肯轻易出动，只命弓弩手向江中放箭。因此，没费吹灰之力，就向曹操借到了十万枝箭。借箭的过程，不但显示出诸葛亮丰富的天文知识，而且说明诸葛亮具有高超的军事指挥才能。三、醉翁之意不在酒取箭时，诸葛亮叫“吃惊”的鲁肃“只管饮酒取乐”，反衬出诸葛亮的沉着镇定。最后，课文以周瑜的一声长叹结尾，诸葛亮草船借箭大获全胜。同学们在学习本文时，抓住上述“三点”，不但有助于深入理解课文的主要内容和人物的性格特点，而且有助于深刻领会文章的中心思想。