崧厦中学，上虞市崧厦高中有打架斗殴事件吗

1，上虞市崧厦高中有打架斗殴事件吗

有呀，只不过很少的。任何学校都有的。

上虞市崧厦高中有打架斗殴事件吗

2，杭州市双菱路上有一所中学是什么学校

杭九中杭州市双菱路152号邮编：310020 杭州第九中学创建于1932年，前身是“杭州树范中学”。她是杭城东部中心唯一的一所浙江省重点中学

杭州市双菱路上有一所中学是什么学校

3，莘光学校的介绍

上海市莘光学校是原莘光中学、莘光小学合并而成的一所九年一贯制学校。学校位于闵行区政府东侧，建于一九九四年，学校占地34亩，建筑面积约15000平方米，学校拥有塑胶跑道、多媒体教室、闭路电视系统、校园网等现代教学设施，现有180余名教职工、49个教学班、近2000名学生。为音乐剧，田径特色校。现分为山花路校区（小学部），雅致路校区（初中部）。

莘光学校的介绍

4，2o14年上虞东关中学好还是崧厦好我儿子考了东关想问那里有实验

其实都是一个档次的，崧厦无非是开始分数高生源好点，东关实验班看他自己努力，男的话住宿是6人寝，有独卫

明显松下好，看下分数线就知道了，今天东关的分数线是个人都能考进来

欢迎来加东关中学高一新生群：374909262。一大拨学长学姐在等着你，

我是今年刚刚毕业的 9 10班是实验班

两学校差不多，其实都还是看自己的。如果可以进东关的实验班的话是很不错的。

5，上虞那些高中好

春晖中学啊，很有名的

一般来说，春晖中学名气最大，历史最悠久，录取分数最高，有很多著名的校友。上虞中学应该排第二，华维外国语学校，看起来最漂亮，不过是民办的，不过有些学生花重金招进来的，每年都会出几个很厉害的，教师也是花重金聘请的，有点贵族学校的样子，说实话，里面的傻逼也是一大堆。其他的嘛，感觉都差不多，城南中学建了没几年。东关中学和崧厦中学历史相对长一点。关键是靠学生自己。

上虞春晖中学，省一级重点中学，有百年的历史。一流的环境、一流的设施、一流的师资、一流的质量。真的不错

春晖，上虞高中，城南高中，我觉得我们崧厦高中也不错。呵呵

春晖中学,朱自清的母校啊

6，2010上虞市小越高中录取分数

小越：计591，择572

春晖中学比去年低7分左右，因为今年试卷改的严格了，小越应该也差不多，上下浮动7分左右吧，不会有太大差距，如果危险的话要做好开后门砸钱的准备了。

2008年上虞市普通高中最低录取分数线类别学校计划生择校生一志愿二三志愿最低分综合素质语、数、外三科总分一志愿二三志愿最低分综合素质语、数、外三科总分春晖中学 667 —— 2a3 p —— 607 612（含服从） 5a 341 上虞中学 661 666 5a 356 616 —— 5a 342 城南中学 647 652 5a 348 591 596 5a 313 华维外国语学校 658 —— 4a1p 375 569 574（含服从） 3a2 p —— 东关中学 613 618 5a 332 574 579 5a 341(其中语文116) 崧厦中学 631 636 5a 343 589 594 5a 326 丰惠中学 600 605 5a 338 570 575 5a 317 小越中学 598 603 5a 326 566 571（含服从） 5a —— 崧厦中学音美班音乐 684.9 5p 670.9 5p 美术 778.3 5p 739.6 5p 备注崧厦中学音美班术科最低分数要求：音乐26.5，美术50.6。综合分计算方法为：术科成绩×3.4+文化成绩，满分为1100分。文化最低控制分数线为530分。

7，崧厦面积有多少

300平方公里

崧厦中学浙江省特色高中-崧厦中学是上虞市属一所农村普通高级中学。建校48年来，学校一直以艺术教育为突破口，走重素质出特色之路，逐步形成具有个性－－重视学生素质全面发展与提高的办学风格，跨入了浙江省示范性高中的行列。 1、艺术教育是基础教育不可缺少的内容。　高中阶段的教育是基础教育的终极点，同样有着基础教育基础性、全面性，开放性等共性与特点，从这些特点来看，艺术教育在高中教育中，占有独特的地位。　 ⑴基础性，即要求为每个学生的终身发展打好扎实基础，确立起终身发展的丰厚的生长点。基础教育的基础性是一种包括思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质、审美素质在内的广泛而全面的基础。艺术素养是学生审美素质的重要内容，也是学生在步入社会之前所必须具备的最基本素质，理应扎实打好，这就必须实施艺术教育。　 ⑵全面性，即要求面向全体学生，使每一个学生都得到发展。对于艺术教育来说，也必须面向全体学生，使每一个学生都能接受艺术教育，这才直正体现基础教育的全面性和平等性。所谓面向全体学生，不仅要面向有艺术天赋的学生，也要面向没有艺术天赋的学生；不仅要面向喜欢艺术的学生，也要面向不喜欢艺术的学生。否则，就会背离基础教育的性质，使基础教育的全面发展的任务落空。　 ⑶开发性，基础教育也是一种开发每一个学生潜能的教育，它注重把外化的影响和要求内化为学生个体的素质，这就离不开艺术教育。艺术教育对发展学生先天禀赋，开发学生身心潜能，具有其他教育形式无法替代的功能。现代心理学研究表明，形象的艺术刺激能促进学生大脑的发展，提高思维的敏捷性，而艺术教育恰好具有这一特点。另外，中小学生的大脑正自于迅速发展之中，生动丰富的艺术形象有利于防止中小学生大脑疲劳，促进大脑健康的发展。 2、艺术教育是素质教育的有机组成部分。　素质教育的根本目的是促使学生素质全面和谐的发展，而要实现这个目的，离不开艺术教育。艺术教育对促进学生素质的全面发展和人格的完善，具有至关重要的作用。“真”是艺术的生命，学生在欣赏艺术作品接受艺术教育时，会被其真诚所感动，从而坚定了在生活中以真求实，以诚待人的理念；“善”是艺术的品格，艺术教育要求学生主体与艺术对象产生情感上的共鸣，逐步形成关心他人、乐于助人的品质；“美”是艺术的特质，艺术教育能培养学生个体的爱美之心，有了受美之心，就会迁移成爱智之心和爱德之心，建立起人与人之间的和谐关系。由此可见，没有艺术教育的教育，不可能是真正的素质教育。 3、艺术教育是学校美育的核心。　美育是审美教育，是以美的对象和美的存在形式为内容进行的教育，是形成学生正确的审美观点，培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。学校中美育主要是通过艺术教育而进行的，艺术教育是实施美育的重要手段和途径。艺术教育在审美教育中占有极其重要的位置。　 ⑴学生对周围事物、人的行为和艺术形象的感知，与艺术教育有一定的直接关系。美育主要是以形象的陶冶、情感的交融，使人心灵美好、人格高尚。艺术教育正是通过完满情感的艺术形象，从感情上打动学生，感之以形，动之以情，然后才能晓之以理，达到提高学生审美能力的目的。　 ⑵艺术教育的过程是引导学生研究美、表现美、创造美和应用美的过程，是使学生获得深切的审美体验的过程，是在学生与艺术作品之间架起沟通的桥梁，是为学生铺设理解自然美、社会生活美、形式美和艺术美的一条通道。　 ⑶艺术教育不仅能完善学生的审美心理结构，而且能促进学生的审美趣味与审美判断能力的发展，达到“以美辅德”、“以美益智”、“以美健体”的目的。

84.8平方公里