我强烈建议，家长不要急于让孩子学习自然拼读。有了听力基础之后再去学习自然拼读，是归纳总结，效果自然是事半功倍；如果没有听力基础就去学习自然拼读，是死记硬背，效果当然是事倍功半，我根据儿子Diego的自然拼读学习过程，结合对身边人的观察，总结为。
1、学习自然拼读有帮助吗？
如果说没有帮助，很多人不同意，我也不同意。如果有说帮助，但是帮助有多大？什么情况下应该学自然拼读，什么情况下不应该学？我根据儿子Diego的自然拼读学习过程，结合对身边人的观察，总结为：有了听力基础之后再去学习自然拼读，是归纳总结，效果自然是事半功倍；如果没有听力基础就去学习自然拼读，是死记硬背，效果当然是事倍功半，
为什么这么说呢？很多家长认为我们要向英美教学方法学习，人家孩子看绘本，我们也好看绘本，人家孩子学自然拼读效果不错，我们也去学。想当然的认为，我们学的效果跟英美孩子学的效果应该一样的，但是，人家孩子学自然拼读的时候，已经听了3-4年的英文，这些孩子们听力词汇可能已经达到了4000多。所以，他们看到tiger的时候，不会去凭记忆凭规则来发音，而是在大脑中已有的发音词汇中匹配他们听到过的词汇，
绝对不会发出“体格”（田亮和女儿做的步步高点读机的广告）。而我们的孩子能，如果学自然拼读的时候听力词汇只有40个，那么就要全凭死记硬背规则了，不幸的是，自然拼读直解决了一部分的规则拼写和读音，还有大量的英文单词不规则，比如sightwords。这时候我们的孩子记忆压力大不说，遇到需要发音或者听音拼写的时候，脑袋里空空如也，如何能做到“见词能拼，听音能写”？因此，我强烈建议，家长不要急于让孩子学习自然拼读，
把自然拼读的时间往后推迟，可以放在6岁以后，同时要大力加强听力输入。只有这样，才能让我们孩子学习自然拼读的效果接近英美的孩子，如果家长一定要早点学，那就要降低期望，泛泛的学一遍即可，孩子记住几个算几个。不要给孩子压力，如果压力过大，孩子讨厌英语，那就真的得不偿失了，有关自然拼读和sightwords，我还有很多具体的建议，限于篇幅无法一一作答。
2、少儿英语学习中，如何学好自然拼读？
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