小毛虫课文，小毛虫主要写了什么

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1，小毛虫主要写了什么
2，小毛虫根据课文内容选择正确答案趴的正确读音
3，在小毛虫这篇短文里形容为别人费尽心思和力气的词语是什
4，小毛虫阅读答案
5，小毛虫感情升华怎么写
6，求小学A版三上课文毛毛虫的故事课文原文急用谢谢各位兄弟

1，小毛虫主要写了什么

小毛虫

小毛虫主要写了什么

2，小毛虫根据课文内容选择正确答案趴的正确读音

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小毛虫根据课文内容选择正确答案趴的正确读音

3，在小毛虫这篇短文里形容为别人费尽心思和力气的词语是什

在《小毛虫》这篇短文里，形容(为别人)费尽心思和力气的词语是：尽心竭力小毛虫一刻也没有迟疑,尽心竭力地做着工作,织啊,织啊,最后它把自己从头到脚...赞同4|评论(1)

在《小毛虫》这篇短文里，形容(为别人)费尽心思和力气的词语是：尽心竭力小毛虫一刻也没有迟疑,尽心竭力地做着工作,织啊,织啊,最后它把自己从头到脚...

尽心竭力再看看别人怎么说的。

在小毛虫这篇短文里形容为别人费尽心思和力气的词语是什

4，小毛虫阅读答案

“当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，自己觉得，就像是周游了整个世界。”---夸张为了说明小毛毛虫的速度不是一般的慢。小毛虫--吐茧--在茧房中生长--破茧而出成为蝴蝶讲述了一只毛毛虫如何变成一只蝴蝶。道理：顺其自然，韬光养晦，一鸣惊人。

破茧成碟，由丑变美丽，一种成长的蜕变，象征着只要冲过难关，希望就在眼前。

这篇短文生动地告诉我们：做什么事不能急于求成，要遵循事物发展规律，持之以恒地去做，才能成功。

每个人都有各自该做的事情一切都将按自己的规律发展

拟人。生动通过努力坚持不懈

5，小毛虫感情升华怎么写

学习第二篇短文《小毛虫》　　教学重点:　　掌握生字的音、形、义，了解小毛虫在成长过程中的变化。　　教学难点:　　感受文中生动形象的语言，感悟故事中蕴涵的道理。　　教具准备:　　生字卡片、录音机、幻灯　　教学过程:　　一、谈话导入　　在昆虫王国里，住着各种美丽的昆虫。它们飞的飞，唱的唱，跳的跳，到处生机勃勃。只有一只可怜的小毛虫，既不会跳，也不会飞，被冷落在一旁。这只孤零零的小毛虫多么羡慕那些能飞能跳的昆虫啊，它的命运会发生变化吗？这节课我们一起来学习《小毛虫》这篇课文。（板书课题）　　二、初读课文，整体感知　　1、小毛虫的命运会怎样呢？请读读课文。注意把字音读准，语句读通顺。　　2、检查学习情况。　　（1）检查生字。　　重点指导：　　“纤、茧”是三拼音节；　　“纤”的声母是x不是q；　　多音字“冠”、“尽”，引导学生通过组词或结合具体语境进行辨析。　　“枣”字的上面不要写作“束”；　　“缎”的“几”末笔不带钩，第五画写在竖中线偏左的位置；　　“竭”的“立”部末笔改提，右下不是“匈”。　　（2）检查朗读　　①指名开火车读。　　②通过读课文，你知道了什么？　　三、合作探究，学习课文　　1、你还有什么不懂的地方吗？　　2、学生质疑，梳理归纳。　　（1）小毛虫在成长过程中发生了哪些变化呢？找出相关的句子画上横线，读一读。　　（2）文中有许多吸引人的描写，找出来，并把你的感受写在旁边。　　（3）作者是怎样描写小毛虫的？你有什么收获？　　3、学生汇报交流。　　（1）小毛虫在成长过程中有哪些变化？　　（2）把你认为写得好的句子和大家交流。　　重点指导下列句子：　　①“小毛虫费了九牛二虎之力，才能挪动一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，自己觉得，就像是周游了整个世界。”　　（引导学生抓住“九牛二虎之力”“挪动一点点”理解小毛虫的“笨拙”，体会作者细致的观察和拟人的写法）　　②“尽管如此，它并不悲观失望，它懂得谁都有各自该做的事情。它，一只小小的毛虫，应该学会吐纤细的银丝，为自己编织一间牢固的茧房。”　　（引导学生体会小毛虫的积极心态，并从中受到思想教育）　　③“小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着，终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。”　　（引导学生从“一刻”“尽心竭力”“终于”等词语中，想象小毛虫是怎样尽心竭力地工作的，体会它的勤奋与坚韧。　　④“它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它高兴地舞动翅膀，竟从叶子上飘然而起。”　　（幻灯演示毛虫羽化成蝶的过程。）　　四、拓展延伸　　1、小毛虫从“笨拙”到“灵巧”经历了一个怎样的过程呢？它做了哪些努力？你想对它说什么呢？　　2、配乐朗读。　　你在读书的过程中，有什么感悟吗

别人的想法不是特别重要，你自己认为自己做的对就好，但是也不能伤害自己伤害别人。

6，求小学A版三上课文毛毛虫的故事课文原文急用谢谢各位兄弟

五条毛毛虫的故事——不同的选择不同的结局第一条毛毛虫话说第一条毛毛虫，有一天爬呀爬呀爬过山河，终于来到一棵苹果树下。它并不知道这是一棵苹果树，也不知树上长满了红红的苹果。当它看到同伴们往上爬时，不知所以的就跟着往上爬。没有目的，不知终点，更不知生为何求、死为何所。它的最后结局呢？也许找到了一只大苹果，幸福地过了一生；也可能在树叶中迷了路，颠沛流离糊涂一生。不过可以确定的是，大部分的虫都是这样活着的，也不去烦恼什么是生命意义，倒也轻松许多。第二条毛毛虫有一天，第二条毛毛虫也爬到了苹果树下。它知道这是一棵苹果树，也确定他的“虫生目标”就是找到一只大苹果。问题是……它并不知道大苹果会长在什么地方？但它猜想：大苹果应该长在大枝叶上吧！于是它就慢慢地往上爬，遇到分支的时候，就选择较粗的树枝继续爬。当然在这个毛虫社会中，也存在考试制度，如果有许多虫同时选择同一个分支，可是要举行考试来决定谁才有资格通过大树枝。幸运的，这条毛毛虫一路过关斩将，每次都能选上最好的树枝，最后它从一枝名为“大学”的树枝上，找到了一只大苹果。不过它发现这只大苹果并不是树上最大的，顶多只能称是局部最大。因为在它的上面还有一只更大的苹果，号称“老板”，是由另一条毛毛虫爬过一根名为“创业”的树枝才找到的。令他泄气的是，这个创业分支是他当年不屑于爬的一棵细小的树枝。第三条毛毛虫接着，第三条毛毛虫也来到了树下。这条毛毛虫相当难得，小小年纪，却自己研制了一副望远镜。在还未开始爬时，就先利用望远镜搜寻一番，找到了一只超大苹果。同时，它发觉当从下往上找路时，会遇到很多分支，有各种不同的爬法；但若从上往下找路时，却只有一种爬法。它很细心地从苹果的位置，由上往下反推至目前所处的位置，记下这条确定的路径。于是，它开始往上爬，当遇到分支时，他一点也不慌张，因为它知道该往哪条路走，不必跟着一大堆虫去挤破头。譬如说，如果它的目标是一只名叫“教授”的苹果，那应该爬“升学”这条路；如果目标是“老板”，那应该爬“创业”这分枝；若目标是“政客”，也许早就该选“厚黑之道”这条路了。最后，这条毛毛虫应该会有一个很好的结局，因为它己具备了先觉的条件了。但也许会有一些意外的结局出现，因为毛毛虫的爬行相当缓慢，从预定苹果到抵达时，需要一段时间。当它抵达时，也许苹果已被别的虫捷足先登，也许苹果已熟透而烂掉了。第四条毛毛虫第四条毛毛虫可不是一只普通的虫，同时具有先知先觉的能力。它不仅知道自己要何种苹果，更知道未来的苹果将如何成长。因此当它带着那“先觉”的望远镜时，它的目标并不是一只大苹果，而是一芽含苞待放的苹果花。它计算着自己的时程，并估计当它抵达时，这朵花正好长成一只成熟的大苹果，而且它将是第一个钻入大快朵颐的虫。果不其然，它获得了所应得的，从此过着幸福快乐的日子。第五条毛毛虫毛毛虫的故事本来应该到此结束了。因为所有故事的结局都必须是正面的且富有教育意义。但仍有不少读者好奇：第五条毛毛虫到底怎么了？其实它什么也没做，就在树下躺着纳凉，而一只只大苹果从天而降。因为树上某一大片树枝早就被它的家族占领了。它的爷爷、爸爸、哥哥们盘据在某一树干上，禁止它虫进入。然后苹果成熟时，就一颗颗地丢给底下的子孙们捡食。奉劝诸位，如果你不是含着金汤匙出生的，可不要妄想捡到大苹果，因为反而会被砸死的。

第一条毛毛虫话说第一条毛毛虫，有一天爬呀爬呀爬过山河，终于来到一棵苹果树下。它并不知道这是一棵苹果树，也不知树上长满了红红的苹果。当它看到同伴们往上爬时，不知所以的就跟着往上爬。没有目的，不知终点，更不知生为何求、死为何所。它的最后结局呢？也许找到了一只大苹果，幸福地过了一生；也可能在树叶中迷了路，颠沛流离糊涂一生。不过可以确定的是，大部分的虫都是这样活着的，也不去烦恼什么是生命意义，倒也轻松许多。第二条毛毛虫有一天，第二条毛毛虫也爬到了苹果树下。它知道这是一棵苹果树，也确定他的“虫生目标”就是找到一只大苹果。问题是……它并不知道大苹果会长在什么地方？但它猜想：大苹果应该长在大枝叶上吧！于是它就慢慢地往上爬，遇到分支的时候，就选择较粗的树枝继续爬。当然在这个毛虫社会中，也存在考试制度，如果有许多虫同时选择同一个分支，可是要举行考试来决定谁才有资格通过大树枝。幸运的，这条毛毛虫一路过关斩将，每次都能选上最好的树枝，最后它从一枝名为“大学”的树枝上，找到了一只大苹果。不过它发现这只大苹果并不是树上最大的，顶多只能称是局部最大。因为在它的上面还有一只更大的苹果，号称“老板”，是由另一条毛毛虫爬过一根名为“创业”的树枝才找到的。令他泄气的是，这个创业分支是他当年不屑于爬的一棵细小的树枝。第三条毛毛虫接着，第三条毛毛虫也来到了树下。这条毛毛虫相当难得，小小年纪，却自己研制了一副望远镜。

直接输出版社的网址，找到电子图书

直接输出版社的网址，找到电子图书，里面有原文。