"兔子也说，"是的，地球爷爷有什么可以帮忙的,地球爷爷的手是小学语文一年级手册中的一段文字，以小学生喜闻乐见的童话形式出现,地球我手指的重力是地球,所以地球爷爷的手采用了延伸结论的方式,地球爷爷的手采用了延伸结论的方式,因为“-1/爷爷”的手的结论:我们的地球爷爷有很多有趣的地方。
地球我手指的重力是地球。地球 爷爷之手来自人民教育出版社一年级第二册。猴子和兔子是好朋友。一天，他们在树下玩耍、跳舞和唱歌。他们是多么幸福啊！玩了一会儿，小猴子说:“兔子，我请你吃个桃子吧。”是的，树上的桃子又大又红。它们一定很好吃。小猴子对树上的猴爸爸说:“爸爸，请你摘些桃子给我们好吗？”猴爸爸不回答也不动手，只看到一些桃子自己从树上掉下来。兔子说:“猴子叔叔，谢谢你！””猴爸爸笑着说:“不用谢我，这是-1爷爷救命。”小猴子觉得很奇怪:“地球 爷爷我怎么帮？"兔子也说，"是的，地球 爷爷有什么可以帮忙的？“他没有手。”地球 爷爷说话了:“不，我有手，我的力气很大，可以让熟透的桃子掉下来，让被踢在空中的足球掉下来...我的双手是无形的引力。”地球 爷爷就在这之后，又有几个桃子从树上掉了下来。
2、 地球 爷爷的手采用了哪种结束语方式地球爷爷的手采用了延伸结论的方式。因为“-1/ 爷爷”的手的结论:我们的地球 爷爷有很多有趣的地方，只要学生能多读书，多思考，就会有很多新的发现。让我们睁开眼睛，开动脑筋，所以地球 爷爷的手采用了延伸结论的方式。地球 爷爷的手是小学语文一年级手册中的一段文字，以小学生喜闻乐见的童话形式出现。
