团辅活动，团内活动一般有什么

1，团内活动一般有什么

根据自己团队的大小及基金数量自行安排一般是按贡献分配积分或者经验

团内活动一般有什么

2，团辅活动是什么

是指在团体情境下进行的一种心理辅导形式的活动，它是以团体为对象。运用适当的辅导策略与方法，通过团体成员间的互动，促使个体在交往中通过观察学习体验认识自我，探讨自我接纳自我，调整和改善与他人的关系。团体辅导是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，它是以团体为对象，运用适当的辅导策略与方法，通过团体成员间的互动，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，激发个体潜能，增强适应能力的助人过程。《高校团体辅导的理论与实践》分为三部分，首先帮助高校教育工作者学习并掌握团体辅导的核心理论与基本技术。然后构建系统的团体辅导活动手册，将使团体辅导领导者据此组织科学、有效团体辅导活动。该部分还对各种主题辅导内容的心理学理论基础进行梳理，让团体辅导者不但知道如何按照活动手册操作，而且知道活动方案是按照怎样的心理学理论基础进行思考与设计的。最后结合高校团体辅导理论与实践展开研究。

团辅活动是什么

3，团辅活动是什么意思

是指在团体情境下进行的一种心理辅导形式的活动，它是以团体为对象，运用适当的辅导策略与方法，通过团体成员间的互动，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系。青少年时期是心理健康发展的关键时期，在学习、生活、人际交往和自我意识发展过程中会遇到和出现各种心理困扰或问题，有些问题如果得不到及时有效的解决，将会对青少年的健康成长产生不良的影响，严重的还会使青少年出现心理障碍或精神疾病。因此，预防青少年心理问题或困扰的出现，培养青少年良好的心理健康素质，提升青少年心理健康水平是心理健康辅导的首要目标。而一般说来，同一年龄层次的青少年，心理发展基本上处在同一水平上，他们所遇到的问题和困惑，基本上呈现出一种普遍性和规律性。因此，完全可以通过以班级为单位的团体辅导，来促进同一年龄段的青少年在心理素质的整体发展水平上得到提高。可见，团体辅导可以有计划、有目的地推动同龄青少年心理素质积极发展，预防因缺少关注、引导而可能发生的心理困扰、心理障碍或心理疾病，这种功能是其它形式心理健康辅导所难以承担的。

团辅活动是什么意思

4，团日活动主题可以有哪些

这个不是很清楚

脚踏实地，不负韶华

5，团辅活动的意义和目的

团辅活动策划书，团辅活动的意义和目的。　　一、活动依据　　（1）群体理论　　社会心理学关于群体的研究表明：在团体中可以满足成员的心理需求，包括获得归属感与安全感、满足社会交往的需求、满足自我确认的需求、满足自尊的需求、增加自信心和力量感等同时团体成员间的相互信任、相互作用，团体的凝集力会更强，也将能更好发挥的团体的效能。　　（2）人际关系理论　　人际关系理论表明：要信任他人必须要先学会开放自己，接纳他人，袒露自己的情感、思想、情绪、感受和意见，愿意和别人分享资源和观念；要能与他人有效的沟通、建立亲密的关系，自己应先令人觉得可信、值得信赖、靠得住。　　（3）合作与竞争　　合作与竞争是人们生存和发展的基础，是人在成长和发展过程中必须具备的基本要素，而合作之间有竞争，竞争之中有合作，两者相辅相成，协调发展，才能促进学生能力的发展。但是，不论是竞争还是合作，都是以学生个人能力作为起点的，能力在竞争与合作中既是上级目标又是起点。在体验式学习中要求学生在活动中溶于团体，吸取集体的智慧和力量成为竞争的强者，体验式学习既是个人自主的活动又是群体的共同活动，需要学习、模仿和借鉴他人之长处和好的经验，而群体性项目需要通力合作才能获胜。　　二、活动目标　　（1）以游戏的方式加强同学们对心理知识的了解，消除彼此间的隔阂。　　（2）合理安排活动环节，积极调动活动氛围，使班级每个成员融入活动，以便于让同学们感受到与他人分享的乐趣，增加彼此的信任度，增强班级凝聚力。　　（3）考虑一切突发因素，以便于做出相应措施，使活动井然有序的进行。　　设计思路：部分学生不善于与他人沟通，缺乏交际能力，对心理知识不太了解，希望通过本次活动加深他们能对心理知识的了解，促进他们彼此间的了解，加强彼此间的沟通，增强班级凝聚力，真正达到彼此间心灵的交流。更能通过这次活动放松同学心情，劳逸结合，、　　三、活动对象：　　学院各班级全班学生。　　四、活动主题：　　团结、协作、和谐　　五、活动目的：　　通过本次活动缓解同学们的学习压力，联络同学之间的感情，同时增强大家的团队合作精神，以及各种解决困难的能力，从而提高班级凝聚力。　　六、活动基本内容：　　(1)缩小包围圈　　(2)无家可归　　(3)心有灵犀猜成语　　(4)占领阵地　　(5)人椅　　(6)大团圆

6，团的活动主要包括什么

只要是适合团员、青年的活动都可以搞，内容很多的，包括政治，文体，拓展，科技等等。

7，推荐几项团日活动

清除口香糖，牛皮鲜，义卖，跳蚤市场

参观博物馆、徒步、登山，讲座……

8，青年志愿者协会团训一般可以做什么活动

校内活动，学校的一些活动，可以参加，同时也可以安排人去当地的敬老院去照顾或者陪伴老人，以及去当地的小学做一些助教的活动。

为什么喜欢从事志愿者?团队精神

9，有创意的团日活动

团日不是有一定的主题吗?我们曾经这设计过.根据一定的主题编了一个互动的大型小品.(因为我们是以宿舍为单位,每个宿舍负责一期团活动.不知你们是不是也这样,这个方法很等调动每位同学的积极性的.)宿舍里每个同学扮演一个角色,名字不怕搞笑,当然还要根据这位同学的姓氏.比如我们有位同学姓史,我们叫她史劲儿!姓杨的,叫杨大花.当初也不知为什么叫这个名字,总之觉得可笑,这个名字曾经让我们宿舍(除杨大花以外)熄灯后还笑个不停.在编排小品时,要拍两个版本,一个正面一个反面.演员还要有临场发挥能力.发生了一种现象,可以让演员暂停表演!问问观众遇到这种情况会怎么办?然后照着最佳答案去演!

10，心理学团体辅导活动

　　就是热身练习哈，很多活动都可以，比如：　　一、微笑握手（适合刚认识或不认识的人）　　活动道具：无。　　活动人数：10人以上。　　活动时间：10分钟左右。　　场地要求：不限。　　游戏规则：即每人在规定的时间内与其他人微笑、握手，不可重复，时间到，最后与你握手的就是你今天认识的第一个朋友。然后，各自与自己的第一个朋友相互介绍、交流。接着，每两对并成四人小组，相互微笑、握手之后，各自向新加入的两个人介绍自己的第一个朋友。依次类推，使全部人相互认识、交流。　　二、诺亚方舟（适合刚认识或不认识的人）　　简述：选择不同的动物救，洪水来了则要找位置坐　　人数：不限　　场地：室内　　游戏方法：　　1. 把人数还少一张数目的椅子围成一圈。除了“诺亚”外，其余的人坐在椅子上。　　2. 每个人必须为自已选个代表的动物。　　3. “诺亚”必须站在中央一一的走到每个面前，他可叫任何一个动物，被叫到的动物必须站起来跟着他走。当“诺亚”说："洪水来了！"，全部的人，包括“诺亚”必须赶紧找个空位坐下，没有坐位的那人则变成“诺亚”，原“诺亚”则变成该动物。　　4. 当“诺亚”三次的人则算输。　　三、虎克船长（适用：相互认识）　　目的：藉着游戏来多认识旁边人的名字　　人数：不限　　场地：不限　　游戏方法：　　1. 全部的人围成圈圈，先搞清楚坐在二旁人的名字。　　2. 由其中一人开始，说自已的名字二次，然后再叫另一人的名字。　　3. 被叫到的人两边的朋友必须马上说："嘿咻！嘿休！"和做出划船的动作。　　4. 接着再由被叫到的人接着叫别人的名字（如 2），直到有人做错或做错三次（随意！）　　游戏说明：　　可以先全部的人自我介绍再开始这个游戏。　　四、" 棒打薄情郎"游戏（适合刚认识或不认识的人）　　（1）填画胸卡：自己命名，成员之间接触交流，建立信任。　　挑选自己一个昵称，你最喜欢别人称呼你的名字，填写在胸卡上，团体交流：为什么喜欢这个昵称？　　（2）棒打薄情郎：成员了解和记住彼此的名字，促进了解。　　围圈就座，选一人手执报纸卷成的“棒子”，指导者喊出一位成员的昵称，被叫者左右两侧的成员要马上站起来，否则由被叫者给与当头一棒，“棒打薄情郎”，反复做，直到大家熟悉彼此的名字。　　五、串名字游戏（适合刚认识或不认识的人）　　游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解。