教了8年文科类课程，分享我的一点经验。一说到历史、政治这些科目，很多人第一想到的就是背，记忆是积累基础知识必要方式，不管是学习哪个科目都是必须要做的，但多数学生会发现，虽然背的很辛苦，但考试基本不会考自己背过的内容，现在的考试越来越注重对学生分析理解，归纳总结、知识迁移能力的考察，基本不会考硬背的内容。
1、如何学好高中历史？
如何学好高中历史？教了8年文科类课程，分享我的一点经验。一说到历史、政治这些科目，很多人第一想到的就是背，记忆是积累基础知识必要方式，不管是学习哪个科目都是必须要做的。但多数学生会发现，虽然背的很辛苦，但考试基本不会考自己背过的内容，现在的考试越来越注重对学生分析理解，归纳总结、知识迁移能力的考察，基本不会考硬背的内容。
如果还是一种单纯靠背来解决学习问题，在当下的考试环境中，是很被动的，观察过很多“历史”学霸，发现他们基本都有一个特质，就是归纳、分析、总结的能力很强，他们的试卷答案也许写的并不多，但是都能采到点上，分数自然不低。下面图片分享的是我自己归纳总结的高中历思维导图，将每一学期的“历史”课本总结成10多张成思维导图，简明扼要，逻辑清晰，帮助学生提高记忆效率，加深理解理解，构建系统的知识体系，
2、怎么学好高中政治和历史？
政治和历史其实分不开，他们都是思想舆论的阵地。了解和掌握了这些内容背后的逻辑，就等于掌握了通关秘籍，政治主要训练的是对人类社会经济活动的分析、总结、归纳的能力。他的主旨内容是要发现社会运行的一般规律，找到现代社会存在和发展的科学性、合理性、正当性，如对社会主义市场经济的定位及认识，这个问题当年可是争论了很久，曾经是一个大是大非的问题——最终以“实践是检验真理的唯一标准”作结。
如果了解社会主义市场经济的发展历程，就会明白课本里短短的一句话，在历史的角度来看，就可能是那个时代的人的一辈子所追寻的至道，政治还是是人类的有组织的活动。不管是民主制度、共和制度、专制制度等，都是一种社会组织形态，这种形态的最终目的，是通过权力和义务的设置，来完成生产、生活资料的分配。因此，改革就分两种，一种是经济改革，相对阻力较小；一种是政治改革，需要对权力和义务进行再定义，阻力较大，
如果从国际政治来看，这个人类的组织行为不管事实如何，都会去说别人的不好，说自己的好，所以才会有美国的“普世价值”和“中国威胁论”。这是政治宣传，说说历史，都说政史不分家，政治和历史分不开的。历史在中国这个国家，承载着更多的作用，这是在为全体中国人找到一个共同的特征，依靠这种特征来形成中华民族的凝聚力，
所以，历史课本那么厚，实际上想表达的是：自黄帝至舜禹，皆同姓而异其国号，以明其德。都是一家人，都是中华民族，都在历史上为中华民族的发展做出了一定的贡献，在现在，我们一般用辩证法的角度来看待历史问题，这是具有哲学高度的，不是简单的故事合集。历史是有温度的，这是一个人文学科，我们看到的文字都是别人一生的的血泪，
3、高中历史、物理的整体难易程度如何？
这应该是实行“3 1 2”方案的学生提出的问题！物理和历史分别是理科和文科中最重要，也是最难学的学科！如果把物理和历史的难度比较，对于绝大多数学生来说，物理更难学！确实，高中物理对学生思维的广度、深度和逻辑性，对学生要求非常高，那些物理学的好的学生，往往被认定为是“聪明”的学生！然而，难学不一定难考！对于成绩较好的学生来说，物理比历史好学，好考！下图是我带的一个班的学生成绩，可以看出学生的物理成绩明显高于历史成绩。
物理虽然难学，但是理科透了，并不难考，而历史，虽然好学，但是属于“好学难考”类型的，这是因为：1、历史的题目非常新：历史高考题讲究“三新”：新材料、新情景、新设问。也就是说你在高考题上见到的历史题，没有一个能在教材中找到答案的，也就是说你把教材背的再好，也不一定得高分，这是不是很悲催的事情？2、历史的题目非常难：因为是大学教授出题，大学教授的特点是研究点小，出题深！比如这是一个宋史研究专家，他对宋史非常有研究，而高中生仅凭教材上那一点知识根本无法和大学教授的要求衔接起来，所以，即便他们觉着这是一个公认的观点，在学生看来都是新的，即便他们觉着非常简单，但是在高中生看来，都是非常难的。
