二年级看图写话图片

周日，阳光明媚，白云在天空中飘荡。学生们在郊区玩耍，那里有清澈的河流，绿色的草原和高高的山脉。风景真迷人！一些学生画画，一些学生捉蝴蝶。他们多幸福啊！描述一下思路:先根据图片写一篇作文，先写郊游，再写发生了什么，最后写结果。例子是:今天早上，我和妹妹要去郊游。当我们经过小区的公园时，发现垃圾躺在马路中间。我对妹妹说:“谁不文明？”

周一下午放学的时候，突然下起了大雨。小红没带伞。她很快走回家。一位老师来到她身后。她看到小红没带伞，就脱下雨衣给小红穿上。小军看到了，怕老师着凉。他快步上前，把伞撑在老师的头上。老师说:“谢谢你，小军。”小军说“不客气”。写作思路:不要把每一张图都写的一模一样，而是抓住重点，描述一两张图。

放学后，天空突然乌云密布，下起了倾盆大雨。明明没有打伞，他站在教学楼前，别提有多着急了，心想，我能怎么办？如果我不带伞回家，我肯定会被淋湿。这时，田蜜从教学楼出来，看见明明站在楼门口，问:“明明，你没带伞吗？”明明说:“是啊，早上走的时候天气挺好的。”田蜜说，“我们一起去吧。我先送你回家。”很明显，他说，“太好了。谢谢你，可可。

对于二年年级的小学生来说，书写看图的主要要求是句子能活的一模一样，不会写的字可以用拼音代替，按照图片的要求写清楚。给我发个图[摘要]这个怎么写看图写个问题[问题]给我发个图[答案]小红高高兴兴地来到万里长城，站在高高的城墙上。小红一边在画板上画画，一边欣赏着周围的美景。我觉得这是一张母亲安慰孩子的照片。

二年年级花园IV 看图字怎么写如下:早晨，东方的天空是鱼肚白。一个小小的身影出现在山坡的小路上。那个人是兔妈妈。它快乐地唱着，走着。突然，它停了下来，凝视着远方。原来，兔妈妈面前出现了一条又长又宽的河。它不知所措地僵在原地，四处狂奔。这时，天鹅刚好游了过来。兔妈妈赶紧拦住它说:“天鹅，我想过河，但是我不会游泳。你能帮我吗？”

”斯万欣然同意。于是兔妈妈坐在大天鹅柔软的背上。它游啊游，几乎游到了对岸。突然，一阵大风把天鹅吹到了河中央。”斯旺，快来！你能做到的！”兔妈妈紧紧地抱着天鹅细长的脖子，给它打气。听到这里，天鹅受到了极大的鼓舞，它用尽全力向前游去。这一次它终于游到了对岸。兔妈妈上了岸，感激地对大天鹅说:“谢谢，谢谢。"

二年年级看图写作技巧与方法/第一步学习看图写作的五行。看图要写出一个完整的句子，必须掌握看图写作的五行。即时间、人物、地点、行动和结果。学会写一个句子。展示学生熟悉的图片。让学生看清图片的主要内容，画出谁、什么、什么故事，用一句话表达主要意思，注意句子结构的完整性。学会写三句话。展示学生在高一学过的图片，让学生有话要说，并提示他们用练习过的句子造句。

方法二先找对关系，编故事。上图我们要引导孩子，找关系，然后编一个有趣有意义的故事。而不是凭空想象，曲解了画面的意思。第二，观察表情，思考心理。想要把人物写得惟妙惟肖，除了用动词写动作，用文字写语言，还要有“如何思考”，也就是心理描写。为什么会有心理描写？因为在作文中看到一个人“活着”的最好方式，就是他能思考，有想法。

一天早上，亮亮因发烧住进了医院。病房里有白色的窗帘，雪白的被子，柔软的枕头，窗台上一盆君子兰即将绽放，亮亮静静地躺在病床上输液。他只是看着窗外，觉得真的很无聊，突然，阿乐·巴隆·鲁日摇摇摆摆地走了过来。气球停了一会儿，开始上下移动，气球上画了一张可爱的小脸。他知道他的同学来看望他了，他看着窗外的“小脸”，开心地笑了。