一般来说态势的语言是随着演讲的内容、场景、语气而变化的,态势语言是通过人的眼神、手势、形体等来表达的,态势语言是由形体发出的语言，用于帮助表达思想感情、手势、表情等,态势语言是不可或缺的类语言,32%的口语是口语，68%的态势语言是身势语,态势语言的功能1,态势语言包括手势语言、肢体语言和情态语言。
使用1、 态势语的运用要
态势 language要注意:演讲中使用态势 language要注意一些原则:自然生动，适合演讲的内容和场所等。准确、简洁、少而精，不多也不少；适度得体，要相互配合，整体协调，前后呼应。1.自然生动态势语言的运用要与演讲的内容、演讲的场合、演讲人的个人性格和地位相一致，不能生搬硬套、刻意表达甚至神秘化。一般来说态势的语言是随着演讲的内容、场景、语气而变化的。
32%的口语是口语，68%的态势语言是身势语。口语是有声音的语言，有声音的语言。态势语言是由形体发出的语言，用于帮助表达思想感情、手势、表情等。，也叫肢体语言。与人见面的第一印象取决于前7~120秒=32%口语 68% 态势语言。
3、数学教师在什么时候会用到 态势语?数学老师在激动或者讲到高潮的时候会用-0。态势语言是不可或缺的类语言，态势语言是通过人的眼神、手势、形体等来表达的。是通过人体姿势、抬眼、眼神等“无声语言”向对方传递信息的行为，态势语言包括手势语言、肢体语言和情态语言。教师微笑的表情和恰当的手势可以向学生传递信息和表达情感，在教学中可以收到鼓励和暗示的效果，这种效果在无声中比在有声中更能起到告知的作用，态势语言的功能1。利用态势帮助学生理解数量关系，大三学生由于年龄特点容易接受直觉，但在理解抽象的数量关系时会遇到困难，这时，教师可以使用态势 language中的手势语言，即利用手、腕、类比活动来表达信息。在整个肢体语言中，手势语言是最基本也是最重要的，人类的语言是由大脑支配的，手势几乎可以表达所有的语言。
