在一些学习兴趣的基础上，多练习，掌握绘画技巧；多渠道培养学生的创新意识；同时，有利于加强学生对祖国传统文化知识的接触和了解，为其他形式的教学打下基础，拓宽学生的知识面，丰富想象力，发展形象思维，增强创造力,比如“苹果”的代号是qn，其中q→英，为“苹果”的第一笔(偏旁)，n→田，为“国”的第一笔；输入slqn进行键入,要掌握小学中国画教育的特点,但并不是传统的花鸟画题材，而是与简笔画中的动物形象有机结合，如卡通动物中的熊猫、皮毛、鱼和小熊维尼、米奇等。
多输入法(多汉字和图形符号输入法)可以打出一千多个新的国际标准通用码的“表情符号”。比如水果蔬菜有:梨；香蕉；西瓜；柑橘；柠檬；菠萝；桃子；樱桃；草莓；葡萄；玉米；茄子；西红柿；蘑菇;辣椒；栗子；……多个代码规定S为图形符号部分的第一个代码，第二个代码L为表情符号类别。第三、四码的输入方法与汉字相同。比如“苹果”的代号是qn，其中q→英，为“苹果”的第一笔(偏旁)，n→田，为“国”的第一笔；输入slqn进行键入。
2、小学国画的基础是什么?如何学国画?要掌握小学中国画教育的特点。由于小学生的心理和生理特点，他们对美的理解和感受与成人不同，造型能力较弱，所以不宜从梅、兰、竹、菊入手，而应从蔬菜、静物入手，如白菜、蘑菇、西红柿、花瓶等。因为这些形状简单常见，容易激发学生的学习兴趣，降低难度，学生在有了一定的造型基础，了解了水墨的湿、干、淡色彩后，就可以学习花鸟动物了。但并不是传统的花鸟画题材，而是与简笔画中的动物形象有机结合，如卡通动物中的熊猫、皮毛、鱼和小熊维尼、米奇等，这样可以提高学生的学习兴趣。在一些学习兴趣的基础上，多练习，掌握绘画技巧；多渠道培养学生的创新意识；同时，有利于加强学生对祖国传统文化知识的接触和了解，为其他形式的教学打下基础，拓宽学生的知识面，丰富想象力，发展形象思维，增强创造力。
