高中美术教案,《第七课从传统走向现代印象派

美术 高中教学资源教案能考20分吗？理论上，教案不算积分。了解美术国内外发展的基本脉络，重要的美术人，美术文体和体裁和美术现象，了解美术的基本理论，高中 美术人教版美术鉴赏外国美术鉴赏第七课从传统到现代——印象主义...这幅世界名画是法国著名画家让·弗朗索瓦·米勒于1850年创作的一幅布面油画。

"易"美术欣赏教学的目的和作用是什么？时尚摄影课程的目的是什么？现在时尚摄影课程的目的主要是培训摄影方面的知识。以通识教育为目的的本科专业时尚摄影课程的教学分为多个专业内容。摄影与摄像技术的培养目标具有广泛的科学文化艺术理论知识。能胜任电影、电视、广告、摄影工作，能在电影厂、电视制作部门、广告宣传部门、音像出版部门从事摄影艺术创作、教学、科研的高层次专业人才。

然后将教材分为重点难点、三个教具、四种教学方法、五个教学过程三个部分，分为详细案例和简单案例。想象详细案例中的每一句话怎么说比较麻烦。只需写下时间安排和教师活动、学生活动各部分的六板提纲，并给出教学反馈即可。教案比较全，问题可以及时总结。我觉得写作教案最重要的是确立教学理念，也就是第一部分，这个部分一定不能小觑，否则上课会漫无目的，效果会很差。

我把那个贴回去了！故事是这样的。以前各大学校都流传着一个恐怖故事，说某学校有不干净的东西。每到十五，学校门口鲁迅画像的眼睛都会动，教学楼全部断电。楼梯会从原来的第13级变成第14级，实验室水龙头流出的水会变成红色。一楼尽头还有个厕所，只要有人进去，就再也出不来了。于是一群天真的孩子约好晚上12点去探险。准时到达学校门口。鲁迅的眼睛看着左边。他们写下不敢出来，不记得有没有动过。他们来到教室，打开了开关。不是开着吗？

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3.中国著名的陵墓雕刻和佛教石窟造像及其艺术成就。教学难点:欣赏中国古墓葬和佛教石窟雕塑应把握的特点。授课时间:1课时教具准备:教材、视频、多媒体课件。教学过程:1。组织教学:(常规)2。新课导入:上节课我们欣赏了中国古代的陶塑作品，这节课欣赏了中国古代的石雕作品(展示题目，开始使用课件)。这两个班级欣赏的艺术作品属于雕塑艺术的大范畴。

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这幅世界名画是法国著名画家让·弗朗索瓦·米勒于1850年创作的一幅布面油画。规格为55.5×66厘米。现在在巴黎的卢浮宫。作者简介:让·弗朗索瓦·米勒·让·弗朗科伊斯米勒(18141875)是19世纪法国杰出的现实主义画家，擅长描绘农村题材。他的作品主要描写农民的劳动和生活，具有浓厚的农村生活气息。米勒出生于诺曼底的一个农民家庭，在瑟堡接受了最早的艺术启蒙教育。

1848年，他的作品《粉末》在沙龙展出。1849年，他定居在巴黎东南方的郊区巴比松。在接下来的27年里，他创作了一系列以农民生活和劳动为主题的作品。代表作有:《播种者》、《拾穗者》、《晚钟》、《喂养》、《母爱》、《倚锄的人》、《牧羊女》等。欣赏:晚钟，写于1958年至1859年。画面很简洁。米勒捕捉身边农民的日常工作场景，将平凡的瞬间描绘成永恒的艺术经典。

/image-最后一题6/ 50分。最后一道题是写作题，分值50分，占总分值的三分之一。备考的时候可以处理几个点。了解美术国内外发展的基本脉络，重要的美术人，美术文体和体裁和美术现象，了解美术的基本理论。知道美术主要类别和技法，了解美术创作和欣赏的基本过程和方法，具有一定的创作能力和欣赏能力。掌握通用高中-2/课程标准(实验)的主要精神和内容。

1、教学目的2、教学方法3、教学过程4、课堂总结5、作业布置。(一)教材分析教材分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析《课程标准》的要求。(2)分析每一课的内容在整个课程标准和每个模块(每一本教材)中的地位和作用。(3)分析高中各课内容与初中教材相关内容的区别与联系。(2)对学生分析的写作要求:三个操作要求:(1)对学生现有认知水平和能力的分析。(2)学生学习问题分析。(3)学生学习需求和学习行为分析。(3)教学目标的写作要求:三个操作要求:(1)知识目标的确定。

理论上，教案不计分。但从实际角度来看，教案一般会交给考官，会影响考官对考生的印象，如果教案写得不好，只会让结果更糟。所以，教案应该涵盖了你想讲的点，但不需要完全展开，第一，教案整体框架不要丢。第二，你要讲的重点内容不要丢，你要先讲的内容，要体现在简要的案例中。