独立自主是，小学生作文学会独立自主500字要具体事例

1，小学生作文学会独立自主500字要具体事例

我们这一代孩子，都是温室里的花朵，饭要父母做，衣服要父母洗，作业还得父母监督，但有一件事让我明白我们不能做温室里的花朵，要学会自立自强。　　一天放学回家，咦！怎么开着门呀？妈妈呢？只见妈妈有气无力的躺在床上，看见我进了家门，就说：“仔仔回来了啦！哎呀，我还没做饭呢！”于是妈妈撑着有气无力的身子，准备下床做饭，我急忙说：“不用了，我吃方便面就好了，你还是休息吧！”妈妈实在没有力气起来又躺下了。我准备下楼买方便面，可是我吃方便面，那妈妈吃什么呢？方便面可没有营养，妈妈吃可不行，于是我脑子一闪，有了好主意，煮饺子给妈妈吃。　　我走进厨房将锅里放好水，“啪”的一声打开煤气灶，熊熊大火燃烧起来了，不一会儿水开了，我从冰箱里拿出水饺，打开锅盖，沸腾的水让我感到有些害怕，怎么办呢？会烫到手的，但是一想到妈妈无力的呻吟声，难过的表情时，我鼓足勇气地，小心翼翼地把饺子一个个地放放锅里，没烫着手哩！真不错，我想起妈妈煮饺子的情景，便操起锅铲轻轻的铲动了一下饺子，再盖上锅盖，等待水再一次开，不一会儿水开了，饺子浮上来了，我朝里面加了一些水又再盖上锅盖，就这样连续加了三次水，最后一次水开后，饺子便熟了。我将热腾腾的饺子端到妈妈的面前，妈妈看着热腾腾的饺子，眼里闪动了泪花，激动得说不出话来。　　通过帮妈妈煮饺子这件事，让我懂得一个道理：再也不能做温室里的花朵了，只有自己独立了，才能帮助更多需要帮助的人。自己加一些事情进去

我靠你哪个变态老师小学作文弄400多字`! 听我的不写了``!

小学生作文学会独立自主500字要具体事例

2，独立自主作文 200字

————读《鲁滨逊漂流记》有感今天，我花费了一个多小时看《鲁滨逊漂流记》后，心中久久不能平静……鲁滨逊在很小的时候有个愿望——能自己坐船探险，虽然父母反对，但鲁滨逊不愿放弃，到成年后愿望实现。鲁滨逊在岛上生活了30年左右才回到英国。这让我想到独立。鲁滨逊自己一个人在荒芜人烟的岛上生活，无依无靠，吃、住都得自己应付。不难想象，鲁滨逊小时候经常帮助父母做家务，甚至还做过苦力活儿。由此更可以看出：鲁滨逊的父母虽然爱孩子，但不是溺爱，也不是宠爱。现在城市里的孩子过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，父母太过于溺爱，只觉得孩子读好书就好，这些杂活会影响孩子的学业，玩也会导致孩子学习退步，所以整天只允许让孩子读书，读书，再读书。父母们都不知道：玩是孩子的乐趣，有时也可以从乐趣中学到课本里所没有的知识，丰富我们的知识库。乡村里的孩子正好跟我们相反。他们虽然整天走高低不平的山路去上学，但他们很开心，因为能认识字；他们虽然学业繁重，但他们还是会抽出时间帮助父母做家务；他们虽然整天聚集在一起玩，但他们却会合理安排时间……不要以为乡村里的父母不管孩子，而是要让他们独立自主，一面长大后什么事都不会做。我曾看过一篇新闻：有一对夫妻，他们先后生了两个女孩，觉得很不高兴，就整天殴打孩子。一年过后，这对夫妻又生了一个男孩，他们想：终于有人传宗接待了。便整天围着小男孩转。小男孩想拿拖把，但下一秒钟，母亲便把拖把抢来，对小男孩说：乖，这些活儿我来做，你去一边玩。“渐渐地，小男孩长大了，学习上也很出色，考上了大学，并住宿在那，才隔一天时间，小男孩就跑回家来对父母说，他不去上学了。父母气得给他两巴掌，才问他为什么，小男孩吞吞吐吐地说：“我不会煮饭、洗衣服…，”父母在原地傻了。而两个女孩，因为父母很少管她们，她们早年辍学，并独立起居，变成家里最富有的人。可见，父母太过于溺爱，而导致落下一生的“残疾”。小孩子更应该独立自主，自己的事情自己做，不要太依赖家长。独立是可以陪伴你一生，而父母是不能陪伴你一生的

独立自主作文 200字

3，怎样培养孩子独立自主

独立自主是健康人格的表现之一，它对孩子的生活、学习质量以及成年后事业的成功和家庭生活的美满都具有非常重要的影响力。孩子一岁左右时，就可以进行独立自主性的培养。让孩子从小学会独立自主，应做到如下几个方面：正确地认识和理解孩子你要了解孩子在各个年龄阶段所普遍具备的各种能力。知道在什么年龄，孩子应该会做什么事情了，那么就可以放手让孩子自己的事情自己做，而不依赖别人。还要了解孩子的"特别性"。知道孩子有哪些与其他孩子不同的地方，对这些特别之处，要相应地采取特别的教育。如有的能力是孩子的强项，那么可以用更高的标准来要求他；若孩子生性敏感、胆小，那么应该多鼓励他大胆尝试。给予充分的活动自由。孩子的独立自主性是在独立活动中产生和发展的，要培养独立自主的孩子，就应该为他提供独立思考和独立解决问题的机会。与孩子建立亲密的亲子关系，让孩子充分感受到爱。因为独立自主性的培养，需要以孩子的信任感和安全感为基础。只有当孩子相信，在他遇到困难时一定会得到帮助，他才有可能放心大胆地去探索外界和尝试活动。因此，在孩子活动时，家长应该陪伴在身边，给予鼓励。循序渐进，不随便批评。独立自主性的培养是一个长期的过程，需要循序渐进地进行。切不可急于求成，对孩子的发展作出过高的、不合理的要求。也不能因为孩子一时没有达到你的要求，就横加斥责。把握培养独立自主性的关键期---孩子两岁时。两岁左右，孩子的独立意识增强，什么事都要坚持自己做，拒绝别人的帮助。这是孩子心理发展的第一个"执拗期"。家长正好可以因势利导，把握孩子这个时期的心理特点，在保证孩子安全的前提下，放手让孩子去做力所能及的事情，并适时地提供给他适当的帮助、指导和赞美，让孩子享受到成功的快乐。给孩子一个独立自主的好榜样。榜样的力量是无穷的。如果你自己就是一个处处依赖他人，对什么事都拿不定主意、动不动就寻求帮助的人，那你不要指望你的孩子能够独立自主。你的一举一动，还有你的品质，都是孩子模仿和学习的榜样。所以，先从你自己独立自主做起吧！

怎样培养孩子独立自主

4，怎样理解独立自主与对外开放的关系

用内因与外因的关系原理说明我国对独立自主与发展对外关系的关系。内因是事物的内部矛盾，外因是事物的外部矛盾，即一事物与他事物之间的相互影响和相互作用。内因和外因的关系是：第一，内因是事物发展变化的根据，它规定了事物发展的基本趋势和方向；第二，外因是事物发展变化的不可缺少的条件，有时外因甚至对事物的发展起着重大的作用；第三，外因的作用无论多大，也必须通过内因才能起作用。事物发展的内因和外因关系原理，是我国坚持独立自主、自力更生和对外开放方针的理论基础，它对于指导我国社会主义现代化建设具有重要的实践意义。第一，在我国的社会主义现代化建设中，必须坚持内因是事物的根据，首先依*我国人民自己的力量，坚持独立自主，自力更生，艰苦奋斗。第二，在我国的社会主义现代化建设中，又必须坚持外因是事物发展的必要条件的原理，坚持对外开放，积极地借鉴和吸取世界各国的一切文明成果，同时又要从中国实际出发，加以消化和吸收，使外因通过内因而发挥出积极的作用。马克思主义哲学的来源：马克思主义哲学直接理论来源的是德国古典哲学。对马克思影响最大的是黑格尔和费尔巴哈。黑格尔在哲学上最杰出的成就是辩证法。马克思批判的吸取了黑格尔哲学中的"合理内核"--辩证法思想，并对之进行了唯物主义的改造；批判的吸取了费尔巴哈哲学中的"基本内核"--唯物主义思想，并克服了他的行而上学性、机械性和不彻底性。 2哲学的基本问题：哲学研究和解答的重大的基本问题，都是思维和存在的关系问题，即意识和物质的关系问题。第一：思维和存在，意识和物质何者是第一性的？即何者是本原的,思维和存在、意识和物质何者为第一性的问题是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。社会存在和社会意识的关系问题是历史观的基本问题，社会存在和社会意识何者为第一性的问题，是划分历史唯物主义和历史唯心主义的标准。第二，我们的思维能不能认识现实世界？我们能不能在我们关于现实世界的表象和概念中正确的反映现实？用哲学的语言来说，这个问题叫做思维和存在的同一性问题。肯定的回答，其观点属于可知论。否认认识世界的可能性，或者至少是否认彻底认识世界的可能性，其观点属于不可知论。

相辅相成

发展自己的借鉴别人的