知情意行

学生良好道德品质的形成和发展是知、情、意、行四种心理因素的形成和发展，德育过程也是培养这四种心理因素的过程,盖不知好恶，如幼稚，如醉人，虽有罪；知之而行之，王法不可免,德育过程的一般序列可以概括为提高道德认识、培养道德情感、锻炼道德意志、培养道德行为习惯，也可以概括为四句话:以理知、以情动、持之以恒、以行导,形容明知不对却故意这样做,线，知、情、意。1、明知故犯是知情意行哪个形容明知不对却故意这样做。语文本是陈的《隐居随记》卷一。宋。陈的《隐居散记》。卷一》指示蔡先生在西山、...说:“尽己之责，恕人不悔...