抽象化

上图王字上图是斜的，说明斧刃是弯的,吴其昌先生曾提出“王字，斧也”的本义,当时的斧头是双刃的，斧口形成“王”字上下两个横线，斧柄形成“王”字中间一个横线,商代晚期的“王”字也是刀刃向下的霰形，后逐渐抽象化，演变为三横一竖的“王”字,王字的甲骨文呈斧形，斧是礼器，象征君王的神圣。1、王字的起源王一词的由来是一把斧子的轮廓。吴其昌先生曾提出“王字，斧也”的本义。当时的斧头是双刃的，斧口形成“王”字上下两个横线，斧柄形成“王”字中间一个横线。经过长期的演变和发展，“王”已成为古代隶书和今天的楷书的面貌。斧头是人...

数学语言的抽象性对思维能力提出了更高的要求,数学在初中主要是用形象和通俗语言表达,1，数学语言比较抽象,而高一数学触及到了后面要学的抽象集合语言、逻辑运算语言、函数语言,怎么说呢,高中数学思维形式发生了巨大的变化,高中数学与初中数学的另一个明显区别是知识内容的“量”急剧增加。{0}1、高中数学怎么学才能学好买一本好的参考书。我以前用的是成功之路，感觉不错。{1}2、高中数学怎么自学才能学好1，数学语言比较抽象。数学在初中主要是用形象和通俗语言表达。而高一数学触及到了后面要学的抽象集合语言、逻辑运算语言、函...