朱元思书

2.体会作者追求自由的情怀和寄情山水的意趣，把握文本主旨,指导学生朗读，在朗读中品味文章之美,4.通过本文的教学和阅读，激发学生热爱自然的情感，培养健康的审美情趣,这段关于山的形状和声音的文字与“奇”字紧密相连,奇怪之处在于“与负势抗衡”和“力争高点”,教学重点1,教学目标1。{0}1、与朱元思书公开课教学设计教学目标1。指导学生朗读，在朗读中品味文章之美。2.体会作者追求自由的情怀和寄情山水的意趣，把握文本主旨。3.引导学生品味和欣赏文章的语言美，培养学生对语言和文字的理解能力，逐步提高欣赏水平。4.通...

生于宋太祖五年(469)，卒于梁武帝元年(520),与朋友通信，增进友谊,被吴均告发后写于1934年夏，字董叔，固镇(今浙江安吉)人,今朱东润《诗人吴均》一文中有吴均的年表(见中华书局1983年出版的《中国文学大集》)可供参考,“他朱元思书”是给他的朋友朱的一封信。1、吴均何时写的《与朱元思书》被吴均告发后写于1934年夏，字董叔，固镇(今浙江安吉)人。生于宋太祖五年(469)，卒于梁武帝元年(520)。家寒贱，好学有才。沈约曾经看过他的文章，并表示赞赏。入狱之初，刘芸被任命为吴兴太守，被称为主簿，经常和...