它很聪明地说:“我从不鼓励别人...\\"它断断续续地唱着，嘴里的肉掉了下来，狐狸叼起肉:\\"你要取长补短,我们要努力挖掘文字事件中所蕴含的人生哲理或找出其中的闪光点，反复思考，确定文章的中心思想,即善于从平凡的琐事中写出深刻的含义,小学生终于明白了那个人在说什么:“插秧鼓励别人，取长补短”,孩子不好意思地看着陌生老人，反驳道:我是取长补短,取长补短也不错。
今天风和日丽。我遵守诺言，早早去公园等同学。前一天，我们说好一起跑步，准备过几天的体育考试。公园里的早晨格外安静美丽。我坐在长椅上，微风轻拂脸颊，很惬意。这时看到远处有一群人在看什么东西，心里奇怪，就走了过去。在人群中看到这一幕后，我立刻被吸引住了。一个小女孩正在用蘸了水的毛笔写字。她好像没有看到人群，没有觉得尴尬，也没有骄傲地炫耀。看了一会儿，我终于明白，她是在练字，既省了笔墨纸砚，又随心所欲。多聪明的女孩啊！过了一会儿，我感觉有人拍我的背。原来是我同学来了。他开玩笑说:“你在书法比赛中得了奖，为什么在这里看一个小女孩写字？”我也笑着说:“学无止境。取长补短也不错！”我们俩相视一笑，一起去跑步了。
狐狸表扬了乌鸦。乌鸦觉得奇怪，但很自豪。狐狸似乎有点尴尬。乌鸦自言自语。弯曲的树枝摇晃着，但是乌鸦不明白。它很聪明地说:“我从不鼓励别人...\ \ "它断断续续地唱着，嘴里的肉掉了下来，狐狸叼起肉:\ \ "你要取长补短！\ \”说完扬长而去。
3、用奇怪,得意,不好意思,弯弯曲曲, 取长补短,明白,聪明,自言自语,断断续续...写作思路:确定中心，写出深意。我们要努力挖掘文字事件中所蕴含的人生哲理或找出其中的闪光点，反复思考，确定文章的中心思想，即善于从平凡的琐事中写出深刻的含义。在一条蜿蜒的小路上，有一个聪明的小学生在走着，这时，对面走来一位老人，他一脸奇怪的得意。又自言自语不知道说什么，断断续续听不清楚，小学生终于明白了那个人在说什么:“插秧鼓励别人，取长补短”。孩子不好意思地看着陌生老人，反驳道:我是取长补短，老头哭笑不得:你真聪明。
