方仲永的父亲认为有利可图，每天带领方仲永去同一个县城拜访人，不允许方仲永读书。金希敏方仲永和尚钟勇方仲永经历了哪些阶段？1.方仲永的变化经历了以下三个阶段，我相信此人打伤了钟勇(宋代)，王安石金希敏方仲永，宋安石《打伤钟勇》，原文:金希敏方仲永，石立功，方仲永的父亲是一个非常爱钱的人，他把方仲永当成了摇钱树。
方仲永钟勇之所以从有才之人变成无知者，是因为他天生就有写诗的本领。有些人用金钱和礼物请钟勇写诗。方仲永的父亲认为有利可图，每天带领方仲永去同一个县城拜访人，不允许方仲永读书。最后因为后天学习没有达到要求，变成了一个普通人。方仲永(约10201040后)北宋江西金溪人，世代以务农为生，幼年天资聪颖，成年后却成为伟人。
《商探源》是北宋政治家、文学家王安石的一篇议论文，选自《临川先生文集》。通过讲述一个名叫方仲永的天资聪颖的金溪人，后天没有继续读书，最后“消失”的故事，说明即使天资再高，也不会好好读书。《商》一文对后世影响很大，被收入中华人民共和国初中语文课本。
方仲永，北宋时期，江西金溪人，世代耕种为生。他很小就有天赋，成年后。我相信这个人伤害了(宋朝)王安石金希敏方仲永，当时的天下秀才。钟永胜五年来从来不认识书和工具，突然就要了。他的父亲与众不同，于是借了四行书诗，自名。他的诗本打算送给养父母和家人收藏，流传到一个乡镇的秀才那里。自然，他们意味着事情。
3、金溪民 方仲永,世隶耕,仲永生五年,未尝识书具…翻译有个方仲永金溪人，世代务农。当钟勇5岁的时候，他从来不知道书写工具(笔、墨、纸和砚)。突然有一天，我大声哭着要这些东西。他的父亲对此感到惊讶，并向邻居借了那些东西。方仲永我马上写了四首诗，还写了自己的名字。这首诗的主题是赡养父母，团结同宗的人。这首诗很快被全镇的学者拿来观看。从此以后，他被分配了写一首诗的事情，方仲永马上就可以完成，诗的文采和真实值得欣赏。
方仲永父亲认为有利可图，于是每天带着钟勇去同一个县城的人那里拜访，不让他读书。我早就听说了。在明道期间，我随先父回老家，在舅舅家见了方仲永。他十二三岁。我让他写诗，他写的诗已经比不上他以前的名气了。七年后，我从扬州回来，又去了舅舅家。我问了一下方仲永回答说:“钟勇的天赋完全消失了，变成了一个普通人。”王先生说:方仲永天生就有智力。
4、伤仲永中 方仲永的变化经历了哪几个阶段1和方仲永的变化经历了以下三个阶段。(1)童年:自然指事物为诗。(2)十二三岁:做一首诗，不能称之为往事的味道。3成年:我对所有人都无知。2.王安石的作品《上钟勇》选自《临川先生文集》。这是一个关于一个名叫“钟勇”的神童的故事，他在五岁的时候就可以把事物称为诗歌。他天生才华出众，却因为后天不读书，被父亲当作赚钱工具，沦落为普通人。文章的中心思想:人的知识和能力决不能单纯依靠天生的才能，而必须重视后天的教育和学习，强调后天的教育和学习对成功的重要性。
第一阶段:方仲永天资聪颖，天赋不错。第二阶段:方仲永没有及时学习，浪费了才华。第三阶段:方仲永没有接受后天的教育，错过了机会，最后变成了正常人。王松安史之乱受伤的钟勇原文:金希敏方仲永，石立功。钟永胜活了五年，不懂书和工具，突然哭着要。而父则不同，借侧而近之，即书诗四句，自名。他的诗是写给养父母和家庭的，流传给一个乡镇的秀才。自然是指物作诗，其文理可观。
/image-他5/小时的时候就是神童。后来父亲不让他读书，整天拖着他赚钱。后来变成了普通人，失去了才华。方仲永是王安石写的字。方仲永我家世代务农，从未读书。五岁时的一天，他突然哭着向父亲要一个读书写字的工具。他父亲借走后，马上写了一首很有文采和意境的诗，也是属于他自己的名字。父亲拿出来给村里人看，村里的读书人都夸他是巫师。于是有些村民觉得很新奇，经常让他爸爸带他去吃饭。与此同时，他可以指着任何东西马上写一首诗。
5、 方仲永的故事古时候有个叫方仲永的人，很小的时候就表现出了诗歌方面的天赋，被誉为神童。那些有钱人家经常邀请方仲永到家里，一方面是为了感受这个神童的才华，另一方面也是为了表示自己对人才的珍惜。当然，每当方仲永离开的时候，那些有钱人家都会给点钱作为答谢的表示。方仲永的父亲是一个非常爱钱的人。他把方仲永当成了摇钱树。在没人邀请的情况下，他带领方仲永主动往家里打电话，想从别人那里拿点钱。
方仲永当他长大后，人们再也无法从他身上看到当初神童的影子。天赋不等于成功，赶猛马不能轻易扔掉手中的鞭子；要操作好弓，必须在弓的装置上反复调整。有了绳墨的矫正，木头可以变直，人也更明智的接受建议，君子不可不学！原文:金希敏方仲永，石立功。钟永胜活了五年，不懂书和工具，突然哭着要，而父则不同，借侧而近之，即书诗四句，自名。
