尽量保证用过的物品放回原处，不合理的物品存放位置及时纠正,第四，尽量把器皿整理好——孩子把整理OK物品依次放在相应的篮子里,老师总结:整理就是把同类的物品放在一起,建议整理按照物品的出现频率分类，再按照物品的属性分类,2.学会有条不紊的整理，整理物品，养成东西放回原处的好习惯。
活动目标:1。学会根据用途将物品分类。2.学会有条不紊的整理，整理 物品，养成东西放回原处的好习惯。活动:1。视频录制。2.一些玩具和书的图片和实物。3.几个篮子。活动1。对话介绍今天老师给孩子们看了一段视频，看看里面发生了什么。2.提问——小虎家里东西那么多。让我们看看他们有什么。——看视频，小朋友说出物品的名字。后来发生了什么？为什么会这样？-小虎是怎么做到的？三。物品大类-小悟空是怎么教小虎收拾书和玩具的？怎么说才是正道。孩子们可以自由表达自己的观点。老师总结:整理就是把同类的物品放在一起。第四，尽量把器皿整理好——孩子把整理 OK 物品依次放在相应的篮子里。——孩子操作，老师巡视，个别指导。五、检查物品分类是否正确。不及物动词总结:以后孩子在家里要坚持把玩具和书打包。
2、如何把不同的 物品归类 整理,打理清楚建议整理按照物品的出现频率分类，再按照物品的属性分类。原因是很多东西属于很多分类，但都是常用的，如果他们来了，就按照物品属性分类。那时候用起来不是很方便，所以需要到处找，养成其他的好习惯整理很重要，不然每次整理都做完了，用不了多久又会乱的。尽量保证用过的物品放回原处，不合理的物品存放位置及时纠正，还需要使用一些软件，比如“云存储”小程序、小鱼存储等。如果不习惯用软件，可以记在本子上。
