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无动于衷若无其事忘乎所以变化多端语焉不详

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你可以参看电脑上的来写但不可以全仿那就不是你的本领了还是你自已写写好了自已也有成就感呀

作文要自己写哦~这样才能让你提高写作水平啊..不能光靠别人的作文来得分.这样的话你的写作水平永远也上不去的

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一同学的作文：我和同学某某一起骑车出门玩，突然他的车气门芯坏了，我就把我的拔下来给他装上，后来我俩一起高高兴兴骑车回家了。　　2.运动会100米短跑终于开始了，同学们像一只只脱缰的野狗奔了出去。　　3.小学时候的作文经常写好人好事，于是老是有人写捡到钱，后来愈演愈烈，有同学为了夸大自己的功绩，写在公园捡到1亿元，都是10元人民币的，厚度有一语文书(四年级的)那么厚，老师当场念出来，那同学也浑身发抖…… 　　4.一个经典的作文开头，估计每个人都写过：今天天气真好，晴空万里，天上飘着朵朵白云…… 　　5.大家还记得小学时候的《小蝌蚪找妈妈》吗？当时老师让我们模仿这个写一篇关于妈妈的作文，有个同学是这样模仿的：我的妈妈雪白的肚皮，鼓鼓的眼睛…… 　　6.三年级的时候有一篇课文叫《公园的一角》，于是老师要我们写一篇《我家的一角》。我提笔就写：我家的一角很漂亮，又圆又亮，我每天要去两次，是一只马桶。　　7.最真实的事：老师要求我们用“果然”这词来造句，我那同桌就写：我三个月没洗澡，身上果然臭了。　　8.一天晚上和爸爸一起去散步，我突然对爸爸说：“爸爸，我有一种不祥的预感”，结果被爸爸大骂了一顿……我就很奇怪，为什么雅典娜可以对圣斗士说这句话，我就不可以对爸爸说呢？　　9.小学时听人说野驴跑得最快，就把一个同学比喻成“他跑起来比野驴还快”。后来老师说我不应该这么写，我还纳闷，为什么不行啊？可能因为“野驴”我没见过，要不就改成“家驴”？　　10.一小学同学的作文：我走进了一家百货商店，啊！看来人民生活水平的确提高了，你看那位农民老大爷，左手一台电冰箱，右手一台电视机，一溜小跑回家去了。

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感谢生活中的磨难 “天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这是孟子说过的话。自古圣贤多磨难。很多时候，往往没有经历磨难，难成大器。表面上看，磨难的日子是苦涩的，可怕的。它可以使一些人意志低迷消沉，无法奋起。但磨难可以说又实在是我们生活中最真诚的朋友。因为真正促使你成熟，促使你坚强、再接再厉、百折不挠，能够鞭策你取得更大进步的不是别人，在一定的意义上正是我们生活中所经历的磨难。有时候，人生中有价值的事，并不是人生的美丽，而是人生的酸苦，司马迁在备受曲解，遭到宫刑的情况下，发奋著书，写下经典史书《史记》；李时珍如果不是三次落榜，决心从医，他可能就不会写下医学巨著《本草纲目》；小仲马也是在多次退稿再投，受挫不馁的情况下，终于撰写出世界名著《茶花女》。古今中外，在成业上有建树、成功的人士，他们成名之前大多数都经历着生活中的各种磨难。由此可见，我们应该感谢生活中的磨难。感谢生活中的磨难，给我们带来成功的机会和胜利的奇迹。我们每一次战胜磨难的过程，其实就是超越自我的过程，其实就是超越自我的过程。但是，生活中也有一些胸无大志的人，只是将磨难看成了洪水猛兽，患得患失、自暴自弃，最终也只能虚度了光阴，断送了自己的前程。红花感谢绿叶；蜜蜂感谢花朵；大树感谢太阳、大地、雨露，正是它们的存在、奉献、馈赠，才能使红花、蜜蜂、大树造福人类。人生的经历不可能一帆风顺，我要感谢所经历或将要经历的磨难，它带给我力量，让我积累经验，使我坚强振作起来。磨难是我们“真诚的朋友”，没有磨难的社会无法进步，没有磨难的人类无法存活。我们今天的繁荣是祖先一代代不怕艰险、无所畏惧、披荆斩棘发展过来的，人类发展的历史就是一部从磨难到进步的历史。所以，我要感谢生活中的磨难！

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抛硬币同乐中学李尧炜夜幕降临了，我正在高兴地看电视，一个声音传入了我的耳中：“儿子，你下期究竟去不去彭山读书啊？”爸爸显然有些焦急。 “我……我……”我心中还没有拿定主意，不知道怎么回答爸爸。这件事爸妈提过好几回了，我知道这件事的决定权在我手里，看我自己愿意不愿意。如果我不愿意去的话，爸爸、妈妈是不会勉强我的。究竟去不去呢？这是一道很难的选择题，爸爸妈妈犹豫，我更犹豫。俗话说，下错一步棋，满盘皆是输。这事，我是该好好琢磨琢磨。县诚里的教学配备肯定比乡下的教学配备好，还可以革掉我一回家就只顾看电视，不注意复习和预习的坏毛病，去是有去的优点…… 可是，在教学配备好的学校就一定学习得好吗？我以前的同学就有好些去了那样的学校，成绩不但没有提高，反而有所下降，有几个还干脆转学了。要是我去了，不适应那里的学习环境，成绩没有提高或干脆下降了怎么办？父母多花的钱不就冤枉了？想前想后，想左想右，到底去还是不去啊，一向自认为果断的我，还是在犹豫。突然，我想到了抛硬币。不是有好些人在犹豫不决的时候，都用它来解决问题吗？我很快找到了一枚硬币，我把它捏在手上，对自己说，就交给这枚硬币来决定吧，是正面就去，是背面就不去。硬币被我抛了出去，它落在桌面上，弹了一下。又掉在了地上。我一看，是正面，该去。可它在桌面上弹过一下，要是没在桌面上弹过一下呢？算了，这次不算！硬币被我第二次抛出去了，是背面，该不去。哎哟，硬币呀，头一次你说该去，这次你又说该不去，你叫我咋办嘛？算了算了，这次也不算，我给它来个“三打二胜”。我又接着抛了几次硬币，还是抛得个糊里糊涂，“三打二胜”，从哪次开始算嘛？又为什么该从那次开始算嘛？没办法了！可我转念一想，为什么没办法了？我为什么抛硬币？为什么把决定权交给硬币？最后，我想通了，哼，我不抛了，我自己的事，我自己作主！【评析与点拨】这篇作文以心理描写见长，细腻的心理描写把“犹豫”表现得淋漓尽致：去有去的好处，不去有不去的优点，“爸爸妈妈犹豫，我更犹豫”，用“抛硬币”的办法来决定，结果也是糊里糊涂……这犹豫，真是犹豫到家了。作文的结尾好，我赞成小作者的观点：“我自己的事，我自己作主”！