上海市八女中名人校友，花开不败的作者职烨姐姐当年是上海哪个高中毕业的

来源：整理时间：2022-12-12 17:51:24 编辑：上海生活手机版

1，花开不败的作者职烨姐姐当年是上海哪个高中毕业的

职烨－－2001年7月毕业于上海市市北中学，进入上海复旦大学中文系。

花开不败的作者职烨姐姐当年是上海哪个高中毕业的

2，上海市第一中学八十周年校庆时间地点

就在学校里。十月22号下午一点。在校的同学告诉我们的。

都说要校庆我们初三的都没得玩 2011有次文艺汇演其他也没什么活动

上海市第一中学八十周年校庆时间地点

3，大家好我是上海一家公司的财务总监想在学历和学识上提高自己

复旦大学吧。不用考虑。

你好！建议读MBA比较好，因为是周末学习，班上同学在一起时间较长。至于学校，建议复旦大学。仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

我羡慕你在这炫耀！

大家好我是上海一家公司的财务总监想在学历和学识上提高自己

4，有上海的校友吗

上海校友会有的，会搞一点活动，不过1年也就1、2次，别抱太大希望。

回复 5# 湖南大学上海校友会，你注册信息详细一点，两个人认证就通过

上海校友会有论坛，你可以去注册，看到其他的人信息，群啊什么的论坛里都有

5，上海闸北区有哪些女子中学

好像有几所，有上海大学上海大学同济大学还有一个是上师的不知道在不在闸北区额

上海只有长宁区的市三女中是女子中学。以前是有一些女子中学，都是教会学校，但那很早，后来都变掉了。

上海就一所市三了哪来的其他女校

6，南昌大学在上海怎么样

居然是校友？偶是经管的你是哪个学院的？刚刚来上海一年感觉很一般毕竟是大城市

你要从两个方面考虑，一个是江西，中部，一个是上海，东部，这是从宏观区位上来看，第二就是从专业上来看，你是什么专业，要是经济学，那来上海应该有很大的利处，比如实习等等，我觉得来如果能来上海的话，应该是一个不错的选择，

7，上海为什么要酝酿筹建男子中学

　　　　　“男子中学有望重现申城。”媒体刊登了“黄浦区和华东师大探索办男子中学”的一则消息，许多读者对此议论纷纷。　　上海为什么要酝酿筹建“男子中学”？上海市八中学校长卢起升认为，因为男孩有“危机”。首先体现在学业上。特别是基础教育阶段，男孩子的身心成熟普遍比女孩子晚，女生因获得更多锻炼和表现机会，变得更强；而一开始就“落后”的男生，一直得不到“冒头”机会，学业成绩总体处于劣势。据一份关于“男孩危机”的调查报告表明：男孩危机不只是单一地表现在学业上，而且体质、心理及社会适应的各个方面都面临更多的“麻烦”。为此，市八中学提议办“男子中学”。我们不禁要问，办“男子中学”真能化解“男孩危机”？　　我们应当看到，当下的“男孩危机”产生的原因是什么？据初步分析，在以下几个方面：　　首先，在于现行教育制度和评价机制。一是人类知识传承的方式更适合女生。由于人类知识的积累必须从熟记、熟练开始。女生因其生理早熟，先天资质，在这一赛程中具有一定的优势。二是应试教育的评价机制，更侧重记忆力和模式化考核、标准化答案，在这方面女孩优势明显，自然更能取得好的成绩。　　其次，导致男生性格中性化，根源在校园之外。据环保专家分析，当今世界上广泛存在环境污染，其中雌激素污染是最大的问题，从人工饲养的动植物服用过多的生长激素，到洗涤剂中的含磷成分，都可以造成人体内分泌紊乱，导致性格偏差。　　再次，男生综合表现不佳，还有更多的社会因素。一是家庭的溺爱。父母乃至祖父母因为过度关爱男孩，使之缺乏挫折、磨炼，性格懦弱，甚至脆弱。二是独生子女的政策延伸，使家长对男孩女孩一视同仁。独生子女的父母改变传统的“重男轻女”观念，为“生男生女一个样”，让女生获得同男生一样的教育机会和支持。三是是青少年狂热地推崇超男、超女中的“中性偶像”，无疑显示着性别差异缩小的社会发展趋势。　　如何化解“男孩危机”？提出男女分校，并不是理想的方法。历史的经验值得注意。追溯历史，男女分校，很多国家，包括中国、我们上海都出现过。上海市八中学前身就是“清心女子中学”。它的马路对面是清心男中(现上海市市南中学)。1953年，清心女中更名为上海市第八女子中学，上世纪60年代末开始男女兼收，学校遂改为上海市第八中学。由于报考人数越来越少，上海市市南中学也开始男女兼收了。男女分校，最后不了了之。目前，上海以性别组校的名校仅有市三女子中学。所以，很多国家的现代教育已大多废弃男女分校这样的设置。男女分校，还会严重影响良好性格的塑造。笔者之女，曾就读于市三女中，在社会活动中，遇到男同学，远远隔离，交流困难；甚至发生市三女中来了一位男老师，女同学围观、轰动的怪现象。近年来，在韩国男校，男生无所顾忌，暴力事件频发。相反，男女合校，是社会发展的进步。一可异性相吸。记得我小时候，就读中小学，上体育课，经常看到这样的情景：如果有女同学在场，男同学做单杠时，动作特别优美；反之亦然。二可取长补短，如男孩学习女孩的细心、善于表达和善解人意；女孩则学习男孩的刚毅、坚定和开朗。这样的共同交流、共同成长，更合乎社会发展要求和成长规律。　　如何化解“男孩危机”？我以为，根本出路不在于办“男子中学”，而应在现行教育制度、评价机制和社会、家庭诸多因素下功夫。学校应该积极推动教育制度改革和社会变革，增加教师队伍中的男性比例，因材施教、因人施教；推动良好的社区教育、家庭教育，多管齐下，“男生危机”才能消失。这些教育改革和社会变革，在男女合校环境中同样可以做到，男教师活跃的思维、创新的能力同样会让女生受益。何必一定要筹建“男子中学”？