予约注文济，请问予约済是啥意思QQ

本文目录一览

1，请问予约済是啥意思QQ
2，日语预约注文济什么意思
3，谁帮忙帮我翻译一下这几句日语是什么意思
4，売注文意味
5，求日语翻译
6，毕业设计的流程
7，日文中注文是什么意思谢谢
8，曹操在官渡之战究竟有多少兵力曹操曾经把十万黄巾军
9，急求日语大神帮忙翻译以下长文字
10，古代的名人有哪些
11，注文是什么意思
12，高手请帮忙翻译成日语

1，请问予约済是啥意思QQ

已经预约好了

已预约.

请问予约済是啥意思QQ

2，日语预约注文济什么意思

注文是点单，济是完成，连起来就是已完成点单

日语预约注文济什么意思

3，谁帮忙帮我翻译一下这几句日语是什么意思

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谁帮忙帮我翻译一下这几句日语是什么意思

4，売注文意味

「売り注文」这个字眼常常在有关经济方面的报道时听到或者看到，是指那一些股东或者是外汇持有者，要通过股市或者外汇市场来抛出他所持有的股票或者外汇，而这个动作需要一定的手续才能够达成，这个手续就叫做「」。「先送り」这个词汇广辞苑已经解释的很清楚了，再多说什么只能是画蛇添足，中文里的推迟和他的意思比较接近。

5，求日语翻译

感谢您此次使用ee-shopping。请允许我第一时间向您确认订单以及表示感谢。现在立即确认有无库存。一旦核实有库存，会邮件通知您所订商品的送货日期。请您耐心等待我们发出的邮件。如果您订购的是需要预定的商品的话，我们会给您发送预定确认的邮件。我们会将最终的送货日期和配送员的单号一起给你发邮件“发送完成的通知”，届时请您确认。本信息来自系统自动回复。请不用回信到本地址，将无法收到您的回复。以上请了解。应该是购物网站的自动回复，全部手翻，希望能帮到你。

衣服是服务员穿的，------服はウェイターで眼尾是垂的，--------------たれ目で头发是棕色的长发，------茶髪のロングで额头比较大-----------------でおでこ出しで害怕寂寞的性格-----------寂しがりやな感じのキャラ犹豫那句日语有那么一点点语句不通，所以我帮你一句一句的翻译出来了。把翻译出来的东西联系一下就应该能想象到是什么意思吧？

6，毕业设计的流程

毕业设计的流程：1、学院根据专业培养计划下达毕业设计安排文件。2、学院组织“如何进行毕业设计讲座”指导学生选题。3、学生在网上下载“毕业设计任务书”表格并按要求选题、聘请指导教师、填写任务书。4、学院组织“如何编写任务书”网上答疑。5、学生在规定的时间内向所在总站、学习中心提交任务书。6、总站、学习中心初审任务书后寄交网院。7、网院审毕业设计任务，网上公布审核结果通过不通过再审一次。8、学生在指导教师指导下撰写毕业设计论文。9、学院组织“如何编写论文”网上答疑。10、学生带着论文初稿参加毕业设计中期检查。11、根据中期检查教师意见修改、定稿、装订论文。12、在规定的时间内向所在总站、学习中心提交论文。13、总站、学习中心初审论文寄交网院。14、学院组织“如何参加毕业设计答辩”网上答疑。15、学生按总站、学习中心通知的答辩时间参加答辩。16、拟申请学位的同学如认为本人毕业答辩不理想，可申请放弃及格成绩，跟随下届重做毕业设计。17、答辩委员会给出成绩、按规定程序通知、下发成绩。毕业设计（graduation project）是指工、农、林科高等学校和中等专业学校学生毕业前夕总结性的独立作业。是实践性教学最后一个环节。旨在培养学生综合运用所学理论、知识和技能解决实际问题的能力。在教师指导下，学生就选定的课题进行工程设计和研究，包括设计、计算、绘图、工艺技术、经济论证以及合理化建议等，最后提交一份报告。高等学校技术科学专业及其他需培养设计能力的专业或学科应届毕业生的总结性独立作业。要求学生针对某一课题，综合运用本专业有关课程的理论和技术，作出解决实际问题的设计。毕业设计是高等学校教学过程的重要环节之一。相当于一般高等学校的毕业论文。目的要求目的1、培养学生综合运用所学知识，结合实际独立完成课题的工作能力。2、对学生的知识面，掌握知识的深度，运用理论结合实际去处理问题的能力，实验能力，外语水平，计算机运用水平，书面及口头表达能力进行考核。要求1、要求一定要有结合实际的某项具体项目的设计或对某具体课题进行有独立见解的论证，并要求技术含量较高。2、设计或论文应该在教学计划所规定的时限内完成。3、书面材料：框架及字数应符合规定。扩展资料：毕业设计相关要点1、要注重课题的实用性、教学性学习的最终目的是为了应用。与实际结合的课程能激发学生的学习动力，产生强烈的学习爱好。在实际教学过程中，我们发现，拿到实用性强的课题的学生积极性明显高于其他学生。因此，课题应尽可能地贴近生产实际、生活实际。而注重课题的教学性能使知识承上启下，一方面强化原有知识，另一方面保证了知识的前后连贯性，有助于学生进一步消化原有知识，提高自己。2、要考虑学生实际能力的差异学生不可避免地在理论基础和动手能力方面存在着较大的差异。因此，课题的预备应有层次性。否则，太简单的课题将使部分能力较强的学生产生轻视的态度，草草了事，或过早地完成设计而影响其他学生。而太难的课题使部分基础较差的学生感到无从下手，产生畏惧感，最后得由教师手把手地教，甚至由教师一手包办，使毕业设计流于形式，起不到应有的作用。因此在分组的时候就应该合理安排，而在布置课题时，基础好的学生和基础差的学生的设计课题应有所不同，尽可能符合每一位学生的实际能力，使每一位学生都能产生强烈的探索欲望，解决问题的迫切心理要求。3、指导教师应具备较强的理论知识和丰富的实践经验毕业设计既涉及理论知识又涉及实际操作技能。因此指导教师既要能从理论上指导，又能给予实践上的帮助。学校应配备足够的指导教师以满足设计的需要。学校也可考虑聘请有经验的技术人员参与这一过程，以提高设计的质量。参考资料来源：百度百科—毕业设计

7，日文中注文是什么意思谢谢

注文 [tyuumonn] [ちゅうもん]（1）〔品物の〕订货dìnghuò,定货dìnghuò;〔予约购入の〕订〔定〕购dìnggòu;〔あつらえ〕订〔定〕做dìngzuò.料理を注文する订菜;叫菜;点菜.注文してつくった服定做的西服.注文に応じる接受订货.注文が杀到している订货应接yìngjiē不暇xiá.注文を取る征求┏订户〔货主〕;征集zhēngjí订┏货〔户〕.注文をとりけす取消订货.新刊书を数册中国へ注文する向中国订购几本新版书xīnbǎnshū.电话でのご注文にはさっそく応じます电话订货,立即lìjí接受.（2）〔相手に対する〕要求yāoqiú.ひとつだけ注文を闻いてくれ请听听我这唯一wéiyī的要求.それはむりな注文だ那是过分的要求.すべてが君の注文どおりとはいかない不能全部符合你的意愿.人にものを頼むときには,あれこれ注文をつけてはいけない托tuō人办事的时候不能提出这样那样的要求.どんなご注文にも応ずる覚悟です决心应付您的任何rènhé要求.

就是要你确认一下订货单原文件的意思。注文---订货原纸---原文件

“注文”可以是菜单也可以是指向XX公司订购X产品时的订单等。。。

8，曹操在官渡之战究竟有多少兵力曹操曾经把十万黄巾军

官渡之战曹操兵力考杨巨中　　公元200年爆发的官渡之战是北方两大实力派袁绍和曹操进行的一场争夺中原的决定性的大战。现代著名史家均认为这是历史上曹军以少胜多的著名战例：“曹操以一比十的劣势兵力在官渡大败地广兵强的袁绍”（范文澜：《中国通史》第二册，119页，北京，人民出版社，1978），“曹操屯师官渡(河南中牟东北)，迎击袁军……那时，袁绍有步骑十万人，曹军大约只有一万人。双方相持半年。后曹操率精兵五千，直捣袁军屯粮要地乌巢(延津东南)，杀守将淳于琼，焚掉粮食万余车。袁军军心动摇，全线溃散，大将张又在阵前投降曹操，袁绍仅带八百亲兵逃回河北，余下的七万多袁军被曹操坑杀。”（朱绍侯：《中国古代史》中册，7页，福州，福建人民出版社，1980）另一重要现代史家也认为曹操“以万人，大破袁军于官渡(今河南中牟)，全歼袁军七万余人。”（张传玺：《中国古代史纲》上册，371页，北京，北京大学出版社，1989）阅读今人所写各类史料，似乎曹军以少胜多已成定论。　　查阅《三国志·武帝纪》，证实现代史家的论述均源于此，然而，早在南朝的宋时，大注家裴松之在为上述意义的正文作注时就提出了一系列质疑：“魏武(指曹操)初起兵，已有众五千，自后百战百胜，败者十二三而已矣。但一破黄巾，受降卒三十余万，余所吞并，不可悉纪，虽征战损伤，未应如此之少也。夫结营相守，异于摧锋决战。本纪云：绍众十余万，屯营东西数十里。魏太祖(曹操)虽机变无方，略不世出，安有以数千之兵，而得逾时相抗者哉？以理而言，窃谓不然。绍为屯数十里，公(指遭操)能分营相当，此兵不得甚少，一也。绍若有十倍之众，理应当悉为围守，使出入断绝，而公使徐晃等击其运车，公又自出击淳于琼等，扬旌径还，会无抵斗，明绍力不能制，是不得甚少，二也。诸书皆云公坑绍众八万，或云七万，夫八万人奔散，非八千人所缚，而绍之大众皆拱手就戮，何缘能制之?是不得甚少，三也。记述者以少见奇，非其实录也。按钟繇传云，公与绍相持，繇为司隶，送马二千匹以给军。本纪及世语并云公时有骑六百余匹，繇马安在哉?”（西晋陈寿撰、南朝守裴松之注：《三国志·武帝纪》第一册，中华书局，1982）这里注家裴松之提出三条理由证实当时曹兵“不得甚少”，我们不妨沿着这一思路深入探讨这个问题。　　首先，看一下曹军的主要发展史：189年，曹操散家私起兵伐董卓，依注文《世语》说初起兵有五千人。次年“至建平，复收兵得千余”。192年，“追黄巾至济北，受降卒三十万，收其精锐者，号为青州兵。”196年，曹操又大破黄巾，“汝南、颖川何仪、刘辟、黄邵、何曼等部各数万皆降。”每部仅以二万人计算，曹操这次降编不下八万人。198年，曹军兵围下邳，“(吕)布将宋宪、魏续等执陈宫，举城降，生擒布、宫，皆杀之。”这次曹操又收降了侯成、宋宪、魏续、臧霸、孙观等部。199年初，曹军又大破眭固部，其将“薛洪、缪尚率众降。”同年，宛城军阀“张绣率众降。”200年初，“庐江太守刘勋率众降，封为列侯”(同上书)。从上可以看出，曹操受降、整编的黄巾军和各军阀军队不应少于40万人。在军阀混战的历史背景下，军队数量显得很重要，因为出于对外作战的需要，曹操绝不可能作出全部遣散的决定，即使以保留二分之一计算，曹军经筛选后的总兵力也可能有20万人，因而对付袁绍这样的北方大军阀，曹军完全有能力出动十万之众。其次，裴松之认为官渡之战不是一场“摧锋决战”，袁军十万人于东西数十里屯营，且双方相持达半年之久。曹军若只有一万人，怎能布下数十里之阵呢?“(袁)绍为地道，欲袭太祖(曹操)营，太祖辄于内为长堑以拒之”(同上书)。若十万人挖地道，一万人拼命挖壕堑是难以对付的。除非也是十万人挖比东西数十里还长、比地道还深的沟状壕堑才能使地道出口暴露出来。　　第三，袁绍在军事上确实不如曹操精明，然而也不至于不懂得起码的军事常识，即应用十倍于敌的兵力包围曹军，竟使曹军能自由地出入：曹操派徐晃等攻击袁军的运输车，亲自又带步骑袭击淳于琼等，一路上也无袁军阻抗，就这样，曹操还能分兵守营。而袁绍竟以十万之众尚不能制止曹操一万人分兵三处从容行事，岂不怪哉?《三国志》载：当时曹兵已“伤者十二三……公(曹操)乃留曹洪守，自将步骑五千人夜往，会明至，(淳于）琼等望见公兵少，出陈门外，公急击之，琼退保营，遂攻之。士卒皆殊死战，大破琼等，遂斩之。绍初闻公击琼，谓长子谭曰：彼攻琼等，吾攻其营，彼固无所归矣?乃使张合、高览攻曹洪，等闻琼破，遂来降。”我们估且按伤者为十分之二计算，曹军总数为八千人，曹操自带五千人去攻袁军粮草基地，那么曹洪守营自然只剩下三千人，而袁军张等攻曹营至少应为七八万人，两件事同时进行，即使袁军素质再差，曹操凭“士卒殊死战”以正面方式而不是偷袭方式“大破琼等”可信，即以五千人斩杀一万人为可信，然张以七八万之众攻不破三千人守的营寨是绝不可信的。可以设想，即使曹操夜袭淳于琼防守的粮草基地乌巢大获成功，也不可能引起袁军多大震动，因为同时张肯定能够攻下与己方军力相差悬殊的曹营，而官渡距许昌不足一百五十里，袁军马上就可以扑向曹军的政治经济中心，何愁没有吃的?曹操带领步骑偷袭并火烧了袁军粮草基地乌巢，张等攻不下曹营(说明防守曹营的兵力应比较雄厚)，又听得(按理应看见，因乌巢距官渡较近，火光冲天，能看不见?)失去粮草，主将们只好投降。此时，如果张等不是经过苦战，看不到取胜的希望，很难设想他们会率众轻易投降。　　最后，曹军竟能以八千人绑缚溃散的袁军至少七万人，并加以坑杀(活埋)，这是绝不可能的。按常理，作为战士失败了随主将投降讲得过去，但要被绑着推下坑活埋，那种反抗、挣扎是可想而知的。除非二人才有可能捉住逃命的一人并推下坑，以此推断，曹军此时人数就很多了。　　注家还引了《三国志》正文中的两处相矛盾的记载：钟繇在袁曹两军相持时送曹操二千匹马，但却说曹军在战时只有六百坐骑，钟所送的马去了哪里?笔者细读，发现相矛盾之处甚多，因篇幅限制，这里不一一列举。陈寿等想写一段以少胜多的奇事，却失掉了历史记载的真实性。　　我们继续以官渡之战前袁曹双方的兵源、官渡之战中曹军的后勤物资情况，以及曹操作为军事家对《孙子兵法》的注文等因素进行分析，以此判断曹军在官渡之战中的总兵力。　　我们不妨分析一下官渡之战前后双方的一些情况。首先看双方拥有的地域，战前袁绍已拥有当时中国境内十三州的幽、冀、并、青四州。曹操原来已拥有兖、豫两州。197年，曹操击败了自称皇帝的袁术，袁术渡淮南逃，后又死去，到官渡之战前，曹操在东南的劲敌孙策又被暗杀，其弟孙权忙于整顿内部而无力北上。曹操此时已命刘馥为扬州剌史，控制南达淮南的部分地区。198年，曹操又扫灭了吕布，得徐州，后又赶走了占据徐州一段时间的刘备。199年，又降服了宛城军阀张绣，又命钟繇经营三辅地区(列十三州之外，即今陕西关中全境)。也就是说曹操已拥有兖、豫、徐三州，加上淮南部分地区和陕西的关中地区，应该说，曹操控制的地域比袁绍还大。且曹操在辖区全面推行了“屯田制”，经济上处于明显优势，和袁绍辖区“邑有万户，著籍者不盈数百”(即民户大量逃亡)的状况形成鲜明的对比。在古代，地域大小和经济状况决定着人口密度，人口密度又决定着兵源因素，况且曹操的辖区是中国史书经常所说兵家必争的中原地区。也就是说，曹操和袁绍相比，在官渡之战前兵源因素已占优势。另外，仅隔数年之后的赤壁之战前，荆州投降曹操的军队达七万人之多，以此计算，拥有比荆州大数倍之多的地域(经济上在当时也比荆州发达得多)的曹军总兵力也不应少于20万，也就是说，除布防外，曹军在官渡之战中完全有能力出动十万人。从官渡之战的记载中可以看出，曹操对袁绍部收编可能性不大，杀淳于琼一万人，又坑杀了袁军主力七万人，尽管无记载，我们假定收编了其余二万人，也假定对袁尚、袁谭部三万人全部收编，也不过五万人。从官渡之战到赤壁之战之间八年，曹操对外战事一直未停止，内部军力有增有损，即使认为八年中曹军增长一倍，曹军为打赤壁之战一下子就出动了近20万军队之多(计荆州降卒)，可见曹军在数年前对外作战的原始机动兵力也不应少于十万人。　　后勤物资也是我们考证官渡之战中曹军兵力的一个重要因素。196年，曹操在许下(今许昌市南)“始兴屯田”，当年“得谷百万斛”。官渡之战前，曹军屯田地有史可查的达十多处，然而从“州郡例置田官，征战四方，无运粮之劳”这句话看，曹军作战，后勤供应是以屯田地就近取材为原则的，而官渡距许昌不足一百五十里，这里又是大平原地带，应该说无运粮之劳的。我们仅以许下一地至200年五年的屯粮计算，应五百万斛。《汉书·律历志》说：“十升为斗，十斗为斛。”直到南宋前，还一直维持这种十进位制。经查阅当时一升折合今十分之二升，今一升为三斤，即当时一升折合今十分之六斤，也就是说曹军五年积谷仅许下一地就可达三千万斤，若曹军仅万人，每个士兵每天以食二斤计算，可吃四年多时间。可见曹军用于官渡之战的军力绝非一万人。只有初战时十万人、中途减损二万人，最后剩下八万左右的兵力，才有可能相持半年之久使曹军军粮处于“危急之日”。或者以有关引《魏书》的注文：“州郡例置田官，所在积谷，征伐四方，无运粮之劳，遂兼灭群贼，克平天下。”就是说曹军加上许下以外的屯田，十万军队根本不存在军粮问题。如同把曹军写得军力很小一样，也同样写成缺少粮食，这大概也是出于“以少见奇”的需要。　　官渡之战中曹军以少胜多的记载也不符合曹操的军事思想。中国古代的军事学著作当然首推《孙子兵法》，后人对其有十多家注解，然而最权威的注解是曹操的《孙子注》。曹操在《谋攻篇》对“十则围之”解释说“以十敌一则围之，操所以倍兵围下邳生擒吕布也。”对“五则攻之”，曹注说“以五敌一，则三术为正，二术为奇”，意思是用三倍于敌人的兵力正面进攻，二倍于敌人的兵力奇袭。对“倍则分之”，曹注说：“以二敌一，则一术为本，一术为奇”，即用同敌人相等的兵力正面进攻，而用同样的兵力奇袭。这种方法可使本来少于己方的敌方兵力不得不分头应付，以达到分化敌方和使我方两面以多胜少的目的。从官渡之战整个过程看，在“火烧乌巢”前，正文和注文均无曹军包围袁军或主动进攻之例，也无奇袭之例，因而无曹军大于袁军兵力的可能。对“不若则能避之”，曹注说“引兵避之也。”对“故小敌之坚，大敌之擒也。”曹注说“小不能当大也。”若果如正文中所说的曹军仅一万人，而袁军达十万人，依曹注，曹操肯定会避开袁军的，因为少数兵力不能抵御大的兵力，这是曹操的作战原则，包括曹认为以小敌大，用奇袭方法也无济于事，因而奇袭乌巢绝非在曹军总兵力少于袁军的情况下进行的。现在仅剩下一种可能性，就是曹操对“敌则能战之”的注解，“己与敌人众等，善战犹当设伏奇以胜之”，换句话说，袁军有十万之众，曹军自然也当为十万人。且依前文，曹操即使率军夜袭乌巢，也当率领至少相等于袁军守乌巢的人数，即一万军力，才有可能“大破琼(淳于琼)等，皆斩之。”或依注文“火烧乌巢”、“斩淳于琼等八人之首。”我们再强调一次，曹操认为奇袭只能在大于或等于敌方军力下进行，这是一条绝对性原则。在冷兵器时代，军力人数的多少是很重要的因素，何况曹操是一个谨慎的军事家，而绝不是一个冒险家，更不可能把对付北方最大的军阀袁绍当作儿戏，让自己绝大多数军队闲置，却仅以万人去布防离自己政治中心许昌不足一百五十里的官渡。　　把官渡之战写成曹军以少胜多的原因是《三国志》的作者陈寿本人就坚持了以曹魏为正宗的思想。首先，陈寿列曹魏政权为“武帝纪”、“文帝纪”、“明帝纪”等，而并不列刘备为“昭烈帝纪”，而是“先主备传”，也不列孙权为“吴大帝纪”，而是为“吴主权传”。其次，陈寿又为曹操涂上了一系列神化色彩，说曹操“少机警，有权谋”，又说东汉末期梁国乔玄预见年轻的曹操是“命世之才”，能安定未来的乱世。《三国志·武帝纪》甚至为曹操涂上“君权神授”色彩，说“桓帝时黄星见于楚、宋之分，辽东殷逵善天文，言后五十岁有真人起于梁、沛之间，其锋不可当。至是凡五十年，而公(曹操)破绍，天下莫敌矣。”这一段曹操明显被写成“黄星”、“真人”。第三，陈寿在描写官渡之战等获胜的战例时极力暄染曹操的神明，但在写赤壁之战这样的败战时，对曹操的描写则一笔带过，只写“公至赤壁，与备(指刘备)战，不利。于是大疫，吏士多死者，乃引军还”。即使在《刘备传》、《周瑜传》的正文中，我们很难看到全貌，多亏有裴松之多方引用注解。历史往往是为胜利者树碑立传，然而后世史家应象裴松之一样，冷静而公正地看待官渡之战之类的历史事实。　　综上所述，我们受裴松之对《三国志》的注文的启示，从曹军发展史、当时的战争状况、曹军控制的地域及兵源、曹军的后勤军需及曹操对《孙子兵法》的注解等诸多因素进行分析，证实官渡之战不是一次曹军以少胜多的战例，而是曹袁两军各拥有十万之众相持半年，曹军火烧袁军乌巢粮草基地，引起袁军全线溃散，从而使曹军获胜的。可以说出现这一重大历史误解，是因为《三国志》的作者陈寿持“以少见奇”和以曹魏为正宗的思想而导致的。

9，急求日语大神帮忙翻译以下长文字

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erinaと出会って本当に良かった、今までこんなに仲良く出来る日本の友达を作れると思わなかった、最初知り合った时に本当にわくわくした、私达とも岚が大好きで、またerinaと色々な同じ兴味を持っている、例えばラーメンとショーロンポーを好きのこと（笑）。一绪に沢山楽しい时间を过ごした、私の诞生日会、春休みなど、不愉快もあったけど、最後は平和で解决できた、これはやっぱり本当の友达だよ。まあ、日本と中国の政治问题で不愉快なところがあるけど、私达の友情には影响しない、あなたは大切な友达です、出会って本当に良かった。また机会があったらアメリカや上海に游びに来てください、私も东京に游びに行く、冲縄旅行の约束を忘れないでください。补充：私のわがままを受け入れてくれてありがとうございます

10，古代的名人有哪些

子(前551-前479)名丘，字仲尼，英文名字：Confucius。在家排行第二,故也有人称为孔二,春秋后期鲁国人，汉族。公元前551年9月28日（农历八月二十七日）生于鲁国邹邑昌平乡（今山东省曲阜市东南的鲁源村）；公元前479年4月11日（农历二月十一日）逝世，享年72岁，葬于曲阜城北泗水之上，即今日孔林所在地。他的祖先是宋国贵族，大约在孔子前几世就没落了。孔子年轻时做过几任小官，但他一生大部分时间是从事教育，相传收弟子多达三千人，教出不少有知识有才能的学生。孔子为春秋末期思想家、教育家，儒学学派的创始人，任鲁国司寇；后携笛子周游列国；最终返鲁，专心执教。在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”“千古圣人”，是当时社会上最博学者之一，并且被后世尊为至圣（圣人之中的圣人）、万世师表。因父母曾为生子而祷于尼丘山，故名丘，鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。康熙帝，满族, 全名爱新觉罗·玄烨，庙号清圣祖，“康熙”为其年号，清朝习惯以年号称呼皇帝。康熙系满清入关后第一皇帝顺治皇帝的第三子，生于顺治十一年（1654年5月4日），卒于1722年11月13日，是中国历史上在位时间最长的皇帝，在位执政长达61年。康熙稳固了满清开国时的统治，继承了中国传统的封建统治，并大大加强了君主集权，以文字狱等方式大大降低了士大夫自宋、明以来的地位。康熙8岁即位，16岁时铲除了权臣鳌拜，开始亲政。康熙执政期间，撤除吴三桂等三藩势力（1673年），从郑成功的孙子郑克爽手中收复台湾（1684年），平定准噶尔汗噶尔丹叛乱（1688年-1697年），并抵抗了当时沙俄对我国东北地区的侵略，签定了《尼布楚条约》，划定中国东北边界。他在承德修建了避暑山庄，作为与北方游牧民族交往的基地，从此建立会盟制度和避暑山庄外藩朝觐制等，加强了多民族国家的稳定。从社会经济的角度考察，康熙采取了一系列有利于国计民生的政策：积极鼓励垦荒，废止满清初年残酷的圈地令，实施更名田；整修黄河、淮河、运河的水利工程。尤其是在康熙五十一年（1712年）决定“永不加赋”，取消新增人口的人头税，并最终演变成“摊丁入亩”制度。并大蠲赋税。最终促进了农业经济的发展，表现为耕地面积的迅速扩大与粮食产量的提高、经济作物的广泛种植，种种措施初步恢复了满清开国大屠杀所造成的社会经济破坏，奠定了“康乾盛世”的基础；文化上康熙帝重视对汉族知识分子的优遇。他曾多次举办博学鸿儒科，创建了南书房制度，并亲临曲阜拜谒孔庙。康熙帝还组织编辑与出版了《康熙字典》、《古今图书集成》、《历象考成》、《数理精蕴》、《康熙永年历法》、《康熙皇舆全览图》等图书、历法和地图；同时他对西学也有浓厚的造诣，在天文学、数学（特别是几何学）、物理学、化学、药学（曾在宫中推行可治疗疟疾的金鸡纳（现书籍多记载为金鸡纳霜，误，金鸡纳霜到十九世纪才被提取出来））、医学（曾在自己的子女身上种痘，以预防天花）等方面都毕生的学习，但是这一对西学的爱好仅限于其个人，出于“民可使由之，不可使知之”治国理念，康熙并未采取推动西学的措施。康熙为了孤立台湾，先后实行海禁，但也首开闭关锁国之始。他崇尚儒学，尤其是朱熹理学，中国封建时代的文件专制达到了顶峰。晚年因选择继承人失误，两度废立皇太子，造成长达20余年的诸皇子为夺储位的结党争斗，致使吏治懈怠，朝中党派林立，直接影响到社会的安定。康熙61年11月13日病死于畅春园。谥合天弘运文武睿哲恭俭宽裕孝敬诚信中和功德大成仁皇帝。庙号圣祖。葬于今河北遵化清东陵 “景陵”。李白 (701—762)，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养私素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。与杜甫并称“李杜”。唐代还有一位诗人叫李贺，号”诗鬼”，和李白有的一比。两人统属浪漫主义风格，想象奇伟，用词夸张。但相比而言，李白诗多信笔挥撒，自然天成。李贺则多引用典章故事，刻意雕琢，用尽心机了。真可谓”呕心沥血”。李白祖籍陇西成纪（今甘肃省天水县），隋朝末年，迁徙到中亚碎叶城（今苏联托可马克），李白即诞生于此。五岁时，其家迁入绵州彰明县（今四川江油县）。二十岁时只身出川，开始了广泛漫游，南到洞庭湘江，东至吴、越，寓居在安陆（今湖北省安陆县）。他到处游历，希望结交朋友，干谒社会名流，从而得到引荐，一举登上高位，去实现政治理想和抱负。可是，十年漫游，却一事无成。他又继续北上太原、长安，东到齐、鲁各地，并寓居山东任城（今山东济宁）。这时他已结交了不少名流，创作了大量优秀诗篇，诗名满天下。天宝初年，由道士吴人筠推荐，唐玄宗朝他进京，命他供奉翰林。不久，因权贵的谗悔，于天宝三、四年间（公元 744或745年），被排挤出京。此后，他在江、淮一带盘桓，思想极度烦闷。于天宝十四年（公元755年）冬，安禄山叛乱，他这时正隐居庐山，适逢永王李遴的大军东下，邀李白下山入幕府。后来李遴反叛肃宗，被消灭，李白受牵连，被判处流放夜郎（今贵州省境内），中途遇赦放还，往来于浔阳（今江西九江）、宣城（今安徽宣城）等地。代宗宝应元年（公元762年），病死于安徽当涂县。李白生活在唐代极盛时期，具有“济苍生” 、“安黎元”的进步理想，毕生为实现这一理想而奋斗。它的大量诗篇，既反映了那个时代的繁荣气象，也揭露和批判了统治集团的荒淫和腐败，表现出蔑视权贵，反抗传统束缚，追求自由和理想的积极精神。在艺术上，他的诗想象新奇，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，形成豪放、超迈的艺术风格，达到了我国古代积极浪漫主义诗歌艺术的高峰。存诗900余首，有《李太白集》《新唐书》卷202·李白传李白，字太白，兴圣皇帝九世孙。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。白之生，母梦长庚星，因以命之。十岁通诗书，既长，隐岷山。州举有道，不应。苏颋为益州长史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山，日沈饮，号“竹溪六逸”。岳飞 1103年3月24日—1142年1月27日）中国南宋爱国军事家，汉族英雄。字鹏举。河北（宋时指黄河以北，而非今河南河北之省界，下同）相州汤阴（今河南安阳市汤阴县）永和乡孝悌里人。靖康元年(1126年)投军抗金，因作战勇敢升秉义郎。建炎三年(1129年)，金将完颜宗弼渡江南进，岳飞时任江淮宣抚使司右军统制，率部转战广德(今属安徽)、宜兴(今属江苏)地区，袭扰金军，多次获胜，并收复建康，升任通泰镇抚使。绍兴三年(1133年)，金扶植的刘豫政权派军攻占襄阳（今属湖北）等郡。次年四月，岳飞自江州（今江西九江）挥师北上，大败刘豫军，收复六郡，因功授清远军节度使。五年夏，奉宋廷之命镇压洞庭湖地区的杨幺农民起义军。六年，任湖北京西路宣抚副使，举兵奇袭刘豫军，以部分兵力东向蔡州（今河南汝南）诱其来攻，主力自襄阳出击伊阳（今河南嵩县），收复今豫西、陕南大片失地。七年，岳飞乘金朝废除刘豫之机，提出举兵收复中原的主张，后多次上书反对与金议和，均遭高宗和宰相秦桧拒绝。十年，完颜宗弼毁约南进。岳飞按照其连结河朔进军中原的方略，遣将联络北方义军，袭扰金军后方，自率主力北上，在郾城、颍昌之战中大破金军精骑，击败金军主力。正当岳飞行将渡河时，高宗、秦桧却向金乞和，诏令各路宋军回师，致使岳飞恢复中原的计划功败垂成。次年，回临安，被解除兵权，改授枢密副使。十二月二十九日，被高宗、秦桧以“莫须有”的罪名杀害。其子岳云和部将张宪也惨遭杀害。宋孝宗继位后为岳飞平反昭雪。淳熙五年（1178年），谥武穆。宋宁宗嘉泰四年（1204年）追封鄂王。宋理宗宝庆元年(1225年)，改谥忠武。诸葛亮：诸葛亮(181-234)，字孔明，号卧龙。三国时期杰出的政治家、军事家、战略家、散文家、外交家,身高约合现今1.84米。诸葛亮于汉灵帝光和四年(181)出生于琅邪郡阳都县(今山东沂南县)的一个官吏之家。光和4年 181 1岁诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。中平6年 189 9岁诸葛亮生母章氏去逝。初平3年 192 12岁诸葛亮父亲诸葛珪去世。兴平元年 194 14岁诸葛亮与弟诸葛均及妹妹由叔父诸葛玄收养, 其兄诸葛瑾同继母赴江东。初平2年 195 15岁诸葛亮叔父诸葛玄任豫章太守, 他及弟妹随叔父赴豫章（现南昌）。建安2年 197 17岁诸葛玄病故。诸葛亮和弟妹移居南阳。建安4年 199 19岁诸葛亮与友人徐庶等从师水镜先生司马徽。建安12年 207 27岁刘备三顾茅庐,诸葛亮对刘备陈说三分天下之计, 即著名的“草庐对”。旋即出山辅助刘备。建安13年 208 28岁诸葛亮说服孙权与刘备结盟,参与赤壁之战获胜。建安14年 209 29岁诸葛亮任军师中郎将。建安16年 211 31岁诸葛亮与关羽、张飞、赵云镇守荆州。建安19年 214 34岁诸葛亮留关羽守荆州,与张飞、赵云率兵与刘备会师。刘备进成都,掌管巴蜀。诸葛亮任蜀军军师将军,署左将军,兼任大司马府事。建安20年 215 35岁诸葛亮整顿巴蜀内政。建安23年 218 36岁诸葛亮留守巴蜀,筹集军粮,供应在汉中作战的刘备。蜀章武元年 221 41岁刘备登基,建立蜀国。诸葛亮任丞相。蜀建兴元年 223 43岁刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮为武乡侯,领益州牧。蜀建兴2年 224 44岁诸葛亮调整巴蜀内政,稳定因刘备战败而混乱的人心。蜀建兴3年 225 45岁诸葛亮率军南征,稳定南部四郡。蜀建兴4年 226 46岁诸葛亮准备兴师讨魏。蜀建兴5年 227 47岁诸葛亮向后主刘禅呈交《出师表》进行北伐。蜀建兴6年 228 48岁北伐街亭失守,诸葛亮挥泪斩马谡,自贬为右将军,行丞相事。蜀建兴7年 229 49岁诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平,恢复丞相职位。蜀建兴8年 230 50岁诸葛亮再次北伐。蜀建兴9年 231 51岁诸葛亮北伐攻祁山,破司马仲达,大败魏将张郃。蜀建兴11年233 53岁诸葛亮谛惫刃拊燠「?屯集粮食。蜀建兴12年234 54岁诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。刘备：汉昭烈帝刘备（161-223）官职:蜀国皇帝皇叔左将军宜城亭侯身高：约合现今1.725米字玄德，涿郡(今河北省涿县)人，汉景帝之子中山靖王刘胜的后代，为三国蜀汉开国君王。东汉灵帝末年，与关羽、张飞一道讨黄巾贼有功，遂为安喜寨县尉。密诛曹操不成，潜逃。三顾茅庐始得诸葛亮辅佐。后与孙权联合大败曹操于赤壁，取得益州与汉中，自立为汉中王。二二一年，于成都即位称帝，国号汉，年号章武。伐东吴兵败，损失惨重，退回白帝城，因病崩逝，享年六十二，谥号昭烈帝，史称为刘先主。刘秀：汉光武帝汉光武帝（公元前6～公元57）曹操(155.2.24-220.1.15),一名吉利,字孟德,小名阿瞒,沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末年杰出的政治家、军事家和诗人。皇太极(1592—1643年),一作黄太吉、洪太时、洪太主、红歹是等,均为同音异写,也有称为阿巴海,满族,爱新觉罗氏,正白旗,清朝的建立者,史称清太宗,杰出的政治家、军事家、战略家、统帅康熙帝，满族, 全名爱新觉罗·玄烨，庙号清圣祖，“康熙”为其年号，清朝习惯以年号称呼皇帝。康熙系满清入关后第一皇帝顺治皇帝的第三子，生于顺治十一年（1654年5月4日），卒于1722年11月13日，是中国历史上在位时间最长的皇帝，在位执政长达61年。康熙稳固了满清开国时的统治，继承了中国传统的封建统治，并大大加强了君主集权，以文字狱等方式大大降低了士大夫自宋、明以来的地位清高宗乾隆(1711年9月25日子时—1799年2月7日),姓爱新觉罗,讳弘历,是雍正帝第四子。属兔,生于康熙五十年八月十三,卒于嘉庆四年正月初三,终年89岁,葬于河北裕陵(今河北省遵化县西北)。明太祖朱元璋，汉族，明王朝的开国皇帝。原名重八，后取名兴宗。濠州（今安徽凤阳县东）钟离太平乡人，少时穷苦，一度入皇觉寺当和尚。25岁时参加郭子兴领导的红巾军,郭死后统率郭部,任小明王韩林儿的左副元帅。接着以战功连续升迁，龙凤七年(1361)受封吴国公，十年自称吴王。元至正二十八年(1368)，在基本击破各路农民起义军和扫平元的残余势力后，于南京称帝，国号大明，年号洪武，建立了全国统一的封建政权。在位期间，为了缓和尖锐、复杂的阶级矛盾、民族矛盾和统治阶级内部各集团之间的矛盾，实行了抗击外侵、革新政治、发展生产、安定民生等一系列有利于社会前进的政策，在政治、经济、军事、思想等方面大力加强君主专制的中央集权统治。与此相适应，在法律思想上鉴于元末法纪纵弛导致的各种弊端,认为“朕收平中国,非猛不可”。铁木真：即成吉思汗(Chinggis Khaan)，蒙古民族杰出的军事家、政治家，同时其野蛮侵略和征服给人类带来了巨大的战争灾难。孛儿只斤氏，名铁木真。1206年，进位蒙古帝国大汗（后被尊为元朝开国皇帝），统一蒙古各部落。在位期间，多次发动侵略战争，征服地域西达黑海海滨，东括几乎整个东亚，为世界历史上著名的横跨欧亚两洲的大帝国之一。

11，注文是什么意思

[注文] 【ちゅうもん】【tyuumonn】 [ - ]（1）〔品物の〕订货dìnghuò,定货dìnghuò;〔予约购入の〕订〔定〕购dìnggòu;〔あつらえ〕订〔定〕做dìngzuò. 料理を注文する／订菜;叫菜;点菜. 注文してつくった服／定做的西服. 注文に応じる／接受订货. 注文が杀到している／订货应接yìngjiē不暇xiá. 注文を取る／征求┏订户〔货主〕;征集zhēngjí订┏货〔户〕. 注文をとりけす／取消订货. 新刊书を数册中国へ注文する／向中国订购几本新版书xīnbǎnshū. 电话でのご注文にはさっそく応じます／电话订货,立即lìjí接受.（2）〔相手に対する〕要求yāoqiú. ひとつだけ注文を闻いてくれ／请听听我这唯一wéiyī的要求. それはむりな注文だ／那是过分的要求. すべてが君の注文どおりとはいかない／不能全部符合你的意愿. 人にものを頼むときには,あれこれ注文をつけてはいけない／托tuō人办事的时候不能提出这样那样的要求. どんなご注文にも応ずる覚悟です／决心应付您的任何rènhé要求.

注文又称注释、注解，对正文内容或对某一字词所作的解释和补充说明。在正文中标识注文的号码称注码。或对书籍或文章的语汇、内容、背景、引文作介绍、评议的文字。　　中国古代分得较细，分别称之为注、释、传、笺、疏、章句等。现在一般通称注释。包含的内容很广。诸凡字词音义、时间地点、人物事迹、典故出处、时代背景都是注释对象。有脚注、篇末注、夹注等形式。如，古籍注释列在正文之中，有双行夹注和夹注。现代书籍注释列于正文当页之下，称脚注，亦称本面注；列于文章之后或列于书籍之后者称篇末注。不管采用何种方式，全书注文的编排一般要求统一，以便于读者查考。

动词用的话订货;订购;希望;要求;愿望没错，名词的话是指订单

订货;订购;希望;要求;愿望

料理を注文する／订菜;叫菜;点菜.这种用法比较多

12，高手请帮忙翻译成日语

いつもお世话になっています。申し訳ございませんが、书かれた英语の意味がよく分かりませんが、贵社は新しいオーダーをキャンセルなさいますか？　英语でコミュニケーション取るのも难しいようで、急用がある场合は、できれば日本语と英语両方を使っていただきたいと思います。新しいオーダーの确认はすでに済んでますが、なぜキャンセルなさろうとしますか？新しいオーダー予约金额はすでにお知らせていますので、贵社の予约金を受け取る次第に、生产をはじめ、早く完成しようと思います。コミュニケーション上の问题で、返事が遅くなりまして申し訳ございません。贵社とはこれからも协力していきたいと思います。我的答案绝对是正确答案哟~~ 有经验的啦，，呵呵

私は***市の住民です周囲に1人の隣近所(の人)がいます遅いテレビの音、話をする音、笑い声、とても大きいですたいへん人民に迷惑をかけます夜明け方まで1~2時周囲人はすべてたいへん反感を持ちます晩に眠ることができません翌日正常に仕事をすることができません生活はとても大きい悩みを持ってきますかつてあなた達と連絡したことがあります処理するかどうかを知りません本当にこのような事のレジュームが下りることを望みませんできるだけ早く私達にこの問題を解決するようにぜひ手伝ってなければなりません下さい更にそんなに嫌な音が聞こえたくありません。お願いします。非常の感謝！

ごがあらわにしてきたお世话になります本当にごめん、よくわかるあなたの书いた英语なのではないか、御社キャンセルの新规注文だったのだろうか。私たちが英语でコミュニケーションも困难がいなかったら、急用でも、御社の日本语と英语を同时に処理することができる。新规受注の事実を确认したがわからず、どうしてあなたはまだ取り消しだったのだろうか私达はすでに通知され、金额を一つ予受金の支払いは、贵社からの、すぐに完成した。申し訳ないんですが回复が遅く、というのが私たちの意思疎通に多くの困难があった。贵社と相互协力を希望している。ありがとうございました!

いつも大変お世话になっております。诚に申し訳ありません、贵方の英文が全く理解できませんでした。新しい注文は取消しということでしょうか？我々は英语を用いても意思の疎通が难しいようです。もしお急ぎでなければ、贵社は日本语と英语の両方でお愿いできますでしょうか。我々はすでに新しい注文书を确认しています。どうして取消しなのでしょうか？我々はすでに新しい注文书の手付金の额を通知しており、贵社からの支払があり次第、すぐに完了となります。意思疎通の问题で返信が遅くなり诚に申し訳ありません。できれば贵社と引続き提携したいと考えております。宜しくお愿いします。

いつもお世话になっております。诚に申し訳ございません。英文のメールの意味を再度确かめて顶きたいですが、贵社は新発注をキャンセルなさるつもりでございますか？新発注は既に确认済みで、キャンセルとなってしまってどうも纳得かねます。実は新発注の先払いの金额について、既に贵社に连络済みでした。その先払い金を受け取った次第、こっちの动きをはじめますので、どうもこの気持ちをわかって顶きたいです。言叶の不便で、返信も遅くなってしまって、诚に申し訳ございません。これから続いて协力してきましょう！ありがとうございます。P.S.こっちにとって英文を使っても无理があった为、急用が无い场合、日分と英文を一绪に送ってくれるようお愿いします。对于邮件内容顺序做了一些调整，“我们用英文沟通也有困难，如果没有急事，贵公司可以同时用日语和英文。”这句话放到了PS后，这样就把整个事情叙述完了，然后提出了这边的困难。个人认为比较好。

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