上海市继光中学俞，上海的继光高级中学好不好啊

1，上海的继光高级中学好不好啊

上海的继光高级中学好，教育水平高，住宿条件好，食堂质量好。学习环境好。两个方面：1、因为继光中学是五十年代上海十所重点中学之一。经过一个多世纪的风雨沧桑，麦伦老树重现生机，萌发新芽，2002年，为做大做强优质品牌学校，新建了虹口区重点建设初中之一的继光初中。学校规模达15个教学班。2、因为毗邻虹口区北外滩地区。学校占地面积约33亩，现有教育教学用房7栋，总建筑面积达14000平方米。学校拥有足球场、篮球场等完备的体育设施，现代信息教育等先进的教学设备。校园绿化颇具规模，面积达5049平方米，覆盖面广、树种繁多、四季飘香，是上海市花园单位。扩展资料：上海的继光高级中学的优势：在学校悠久文化传统的浸润和滋养下，已形成科技教育特色（1997年5月被评为上海市科技教育特色学校）研究性学习广泛开展，2000年上半年荣获上海市行为规范锦旗单位。是上海市虹口区重点中学。（注：1999年已被评为上海市实验性示范高中）著名影星焦晃便是继光中学的校友。

上海的继光高级中学好不好啊

2，上海市继光高级中学的历史沿革

1898年，英国教会伦敦会于在沪创办的麦伦书院（上海市继光高级中学的前身）1927年，改名为私立麦伦中学。在进步校长沈体兰先生任校长的二十年间，提出了“科学、进步、民主”的办学思想。1941--1942年，我国著名的社会活动家、书法家赵朴初先生就曾于在麦伦任教国文课，并先后为母校五次题字。解放前历任中共江苏省委书记、中共中央上海局书记，解放后任中共驻苏联大使、外交部常务副部长的刘晓同志也曾于1938年在麦伦执教。在他们的影响下，1939年，麦伦成立了第一届中共地下支部，至解放前夕发展至近百名党员。麦伦的学生自1933年起就是上海中学生运动的一支重要力量，抗日战争时一大批麦伦学生奔赴延安等地，走上抗日烽火的第一线。直到解放，在长达16年的历史中，麦伦师生历经战斗洗礼，校史中记载有“八烈士”的英勇事迹，使学校成为沪上有名的“民主堡垒”，而麦伦学生成为“学运先锋”。新中国成立后学校改为公办，于1953年更名为继光中学。“继光”校名具有双重寓意，一是“继承”和“光大”学校的优秀文化和革命传统，二是纪念抗美援朝特级英雄黄继光烈士。当时继光中学被定为可招收归国华侨学生的上海市十所重点中学之一。20世纪70年代初，学校教学规模达到鼎盛，学生将近四千人。十一届三中全会以后，继光中学渐复元气，重现生机，各项工作蒸蒸日上。北大校长、教育家蔡元培先生在1933年为我校题词“忠信勤勇”四字校训，激励麦伦学子形成对祖国忠诚热爱、讲求诚信、勤劳节俭、勇者不惧、无私无畏的中华民族传统美德。

上海市继光高级中学的历史沿革

3，继光高级中学的学校概况

继光高级中学（Jiguang Senior High School）是一所百年名校。它的前身是英国教会伦敦会于1898年在沪创办的麦伦书院，1927年改名为麦伦中学。麦伦中学培养的学生和历任教员中不乏饱学之士、知名学者和爱国人士。抗日战争和解放战争期间，学校同情、支持中共地下党和爱国人士的民主革命斗争，被誉为“民主堡垒”。1953年5月，麦伦中学改为公立，更名为继光中学。继光中学在20世纪50年代被定为可招收华侨学生的上海市十所重点中学之一。 2003年，学校更名为继光高级中学。“继光”校名具有双重寓意：一是“继承”和“光大”学校的优秀文化和革命传统，二是纪念抗美援朝特级英雄黄继光。1931年，爱国民主人士沈体兰任校长，提出了“科学、民主、进步”的办学指导思想，并付诸办学实践，培养新型学生，对学校形成先进文化和革命精神发挥了重要作用。历任校长的办学，都深受这种学校文化的影响，始终站在时代的前列，努力创造办学佳绩。已形成“团结、勤奋、进取、求实”的校风，“勤问、多问、时间、创新”的学风。培养学生具有良好的科技素养和爱国民主精神，已经成为学校绵延几十年的办学特色。新时代的继光，承爱国主义教育之传统，扬科技教育之特色，展研究型课程之强项，翼青年学子之成长；新时代的继光，以蔡元培先生为学校题写的校训“忠、信、勤、勇”为基石，以“为了每一个学生的终身发展”为出发点和落脚点，以“让我们成为未来的社会中坚”为培养目标。这既是继光学子成材的方向---成为高素质、重能力的社会劳动者，也是继光教师成长的目标--- 勇于探索，改革教育教学方式，创新教育实践，提高培养创新人才的能力。在全体继光人的努力下，学校以良好的办学传统及注重教育质量的办学实绩，受到社会的认可， 2009年被授予区实验性、示范性高中。近年来，学校先后获得：全国中小学图书馆先进集体、上海市文明单位、上海市行为规范示范校、上海市安全文明校园、上海市学习型企事业单位、上海市花园单位、上海市科技教育特色示范校、“国际科学与和平”上海市青少年科普宣传教育先进集体、上海市教育系统法制宣传教育先进学校、虹口区校务公开工作示范单位、虹口区特色团组织等荣誉。一个多世纪的拼搏，继光人风雨兼程，铸就辉煌，再次吹响“抓住机遇、创建品牌、共同努力、和谐发展”的号角。曹亮词胡周淑安谱1、伟哉麦伦该校，时代之光耀，放射趁今朝，普照人类。仗吾曹，年少英豪。必信，必忠，矢勤，矢勇。在吾曹，年少英豪。2、伟哉麦伦该校，时代之洪涛，奔腾趁今朝，波动全球。仗吾曹，年少英豪。必信，必忠，矢勤，矢勇。在吾曹，年少英豪。3、伟哉麦伦该校，时代之前哨，驰骋趁今朝，表率大众。仗吾曹，年少英豪。必信，必忠，矢勤，矢勇。在吾曹，年少英豪。4、伟哉麦伦该校，时代之斧刀，磨砺趁今朝，翻造宇宙。仗吾曹，年少英豪。必信，必忠，矢勤，矢勇。在吾曹，年少英豪。忠——忠于义：忠诚事业，矢志不移；信——信于实：信奉真理，格物致知；勤——勤于思：勤于反思，止于至善；勇——勇于行：勇于实践，敢为人先。以蔡元培先生题写的麦伦书院校训“忠、信、勤、勇”为基石，以为了每一个学生的终身发展为出发点和落脚点，让我们成为未来的社会中坚。所谓“未来的社会中坚”是指“高素质，重能力的社会公民”，即有较强时代责任感的、德、智、体、美全面发展的社会劳动者。由于高中招生比例规模的逐步扩大，区域生源总量的逐年减少，该校虽然是一所区重点中学，但生源多为全区中等水平学生，学校实质上是一所普通高中。鉴于此，我们就不能以培养社会精英为办学目标（事实上也不可能达到这样的目标），要考虑学生的学力，应定位于培养实实在在，能贡献的社会公民。 1.解读忠——忠于义：忠诚事业，矢志不移信——信于实：信奉真理，格物致知勤——勤于思：勤于反思，止于至善勇——勇于行：勇于实践，敢为人先 2.内涵“让我们成为未来的社会中坚”是一个“双主体”。它既是继光学子的成才方向，也是继光教师的育人目标，是在教育教学实践中互动发展、交互推进、互为依托的。一方面，学校通过三年高中教育，在帮助学生学会做人的基础上，引导学生关注社会、关注国家，把学生培养成思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面发展的新一代高中生，使他们成为高素质、重能力的社会劳动者。另一方面，重视和促进每一个教师的专业发展，使他们在教书育人的同时，也能勇于探索，改革教育教学方式、创新教育实践，不断提高培养创新人才的能力，建设一支德才兼备、富有创新意识和实践能力的教师队伍。

继光高级中学的学校概况