陶行知一生致力于教育事业，为中国教育的现代化做出了开创性的贡献,宽容的力量:给陶行知先生的四颗糖果陶行知先生当校长的时候，有一天看见一个男生用砖头打一个同学，就拦住他，叫他去校长办公室,”我的糖果出来了，我们的谈话结束了,我会再奖励你一颗糖果,”然后他拿出另一颗糖说:“这也是给你的。
在教育学生或孩子时，不要用训斥、严厉批评、殴打、咒骂等伤害人自尊心的方式。陶行知认为，教育孩子要心平气和，换位思考，含沙射影，比较比喻，引导对方心理。很多时候，微笑比严厉更有力量，欣赏比批评更鼓舞人心。一滴水穿石，胜于暴雨。它善良而微妙。陶行知的四大甜蜜是“关心”、“包容”、“信任”和“鼓励”。陶行知一生致力于教育事业，为中国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅建立了完整的教育理论体系，而且进行了大量的教育实践。审视陶行知的教育思想，创新犹如一根金线，贯穿于陶行知教育思想的始终。这里的创新是指摆脱不适应时代发展需要的“旧”，创造符合社会历史进步的“新”。创新还有破除偶像、迷信、教条、僵化习惯思维的意义。
在教育学生或孩子的时候，不要用那些伤害人自尊心的方式，比如训斥、严厉批评、殴打、咒骂。陶行知认为，教育孩子要心平气和，换位思考，含沙射影，比较比喻，引导对方心理。很多时候，微笑比严厉更有力量，欣赏比批评更鼓舞人心。一滴水穿石，胜于暴雨。它善良而微妙。陶行知的四大甜蜜是“关心”、“包容”、“信任”和“鼓励”。延伸资料:陶行知一生致力于教育事业，为中国教育现代化做出了开拓性的贡献。他不仅建立了完整的教育理论体系，而且进行了大量的教育实践。审视陶行知的教育思想，创新犹如一根金线，贯穿于陶行知教育思想的始终。这里的创新是指摆脱不适应时代发展需要的“旧”，创造符合社会历史进步的“新”。创新还有破除偶像、迷信、教条、僵化习惯思维的意义。
3、陶行知的四块糖表达的是什么教育思想宽容的力量:给陶行知先生的四颗糖果陶行知先生当校长的时候，有一天看见一个男生用砖头打一个同学，就拦住他，叫他去校长办公室。当陶校长回到办公室时，男孩已经在那里等着了，陶行知拿出一颗糖给这位同学:“这是给你的奖励，因为你比我先到办公室。”然后他拿出另一颗糖说:“这也是给你的，我不会让你打同学的。你马上制止了，这说明你尊重我，”男生疑惑的接过第二颗糖，陶先生补充道:“据我所知，你打你同学是因为他欺负女生，这说明你有正义感。我会再奖励你一颗糖果，”这时，男孩感动得流下了眼泪，说:“校长，我错了。如果同学又错了，我也不能采取这种方式，”陶先生接着又拿出一颗糖:“你已经认错了，我再奖励你一块。”我的糖果出来了，我们的谈话结束了，“要学会对学生的宽容和鼓励，把握孩子的特点，纠正自己。学会“跟着摸”，和学生在同一思维水平上考虑问题。
