学生演讲，根据如何做一名好学生写一篇400500字的演讲稿

本文目录一览

1，根据如何做一名好学生写一篇400500字的演讲稿
2，小学生演讲需要注意什么
3，适合初一学生演讲的一分钟的故事
4，初一市级三好学生演讲稿
5，三好学生演讲稿
6，求学生会演讲稿要好的
7，大学生怎样提高演讲与口才水平

1，根据如何做一名好学生写一篇400500字的演讲稿

　　各位老师同学们：　　大家好！　　我今天演讲的题目是《迎奥运做文明礼仪好学生》。礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。在这阳春三月，春意浓浓、生机勃勃，意味着我们该有一个崭新面貌。　　那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢？我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。　　课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。　　在全国都在迎奥运的时刻，全中国都弥漫着文明礼貌的芳香，我们要做文明礼仪好学生。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行。　　我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。为迎接2008北京奥运做一个文明礼仪的好学生！

根据如何做一名好学生写一篇400500字的演讲稿

2，小学生演讲需要注意什么

小学生语文演讲应注意的就是效果，怎样才能使演讲的效果更为理想呢？一、理解演讲的意义在演讲之前，先要学生理解演讲的意义是多方面的，它不但可以提高演讲者的口头表达能力，而且通过演讲的内容既能教育听讲的人，更能在准备讲稿和讲演中教育演讲者自己。如小语十一册积累运用四的口语交际中，要求学生从“我最钦佩的一种行为”和“我最看不惯的一种现象”中任选一题进行演讲，当学生完成了这项训练后，不仅培养了演讲能力，也培养了明辨是非的能力，从而教育了自己。只有演讲者理解了演讲的意义，在演讲时才会有激情和自信。二、演讲要有针对性演讲内容的确定直接关系到演讲的效果。内容的确定要从实际出发，要考虑听众的需要，收集一些普遍关心的问题，做到有的放矢。当学生以“我最钦佩的一种行为”为题演讲时，就要求在内容上选择符合学生实际的，普遍关心的一种行为来进行演讲，如“拾金不昧”、“乐于助人”、“刻苦学习”等等，这样才能引起听众的共鸣。三、演讲要有激情念熟演讲稿是演讲的前提，但照本宣读，听众不可能被感染。“演讲”顾名思义，不光讲还要演，听众不光听还要看。如果只照本宣读，听众看到的不过是一架发声的“机器”而已。而听众要看的是一个有感情、有激情的“活人”，只有这样的演讲者才能去感染听众。所以，学生在演讲时，要求他们在演讲的同时倾注上自己的感情，讲起来才不干巴巴，有真情实意。缺乏激情的演讲是没有魅力的。四、演讲的技巧当然，演讲也有技巧，掌握这些技巧可以使演讲效果更理想。首先，演讲讲究自然，演讲时所表露的感情，应与内容相吻合，只有真情实意才能抓住听众，打动听众。演讲的节奏要较紧凑，不能慢条斯理。其次，开头要有吸引力，不说多余话，开门见山，单刀直入，抓住听众的“心”。最后，用适当的姿势助演讲，因为丰富多样又适当的手势或姿态，不仅能吸引听众的注意力，而且绘声绘色也会给听众留下深刻的印象

小学生演讲需要注意什么

3，适合初一学生演讲的一分钟的故事

一篇英语寓言，下面是全文的中英对照，可以看看： Belling the cat(系铃于猫) Long ago, there was a big cat in the house. He caught many mice while they were stealing food. One day the mice had a meeting to talk about the way to deal with their common enemy. Some said this, and some said that. At last a young mouse got up, and said that he had a good idea. "We could tie a bell around the neck of the cat. Then when he comes near, we can hear the sound of the bell, and run away." Everyone approved of this proposal, but an old wise mouse got up and said, "That is all very well, but who will tie the bell to the cat?" The mice looked at each other, but nobody spoke. 从前，一所房子里面有一只大猫，他抓住了很多偷东西的老鼠。一天，老鼠在一起开会商量如何对付他们共同的敌人。会上大家各有各的主张，最后，一只小老鼠站出来说他有一个好主意。 “我们可以在猫的脖子上绑一个铃铛，那么如果他来到附近，我们听到铃声就可以马上逃跑。” 大家都赞同这个建议，这时一只聪明的老耗子站出来说：“这的确是个绝妙的主意，但是谁来给猫的脖子上绑铃铛呢？”老鼠们面面相觑，谁也没有说话。寓意: 有些事情说起来容易，做起来却很难。

适合初一学生演讲的一分钟的故事

4，初一市级三好学生演讲稿

4444敬爱的老师们，亲爱的同学们：下午好！说真的，我不是第一次上台来竞选了，在我的脑海里，记得有很多次，很多次我都上台做演讲，而且竟然都成功的当上了三好学生、班干部。这不仅是我自己的努力，更重要的是你们，是你们鼓励我、支持我，把我推上了班干部、三好学生，甚至大队委员的工作。在此，我要由衷地向你们表示感谢，谢谢。这学期，我觉得没有白白浪费，因为我在努力，我在成功。因此我也获得了很多荣誉：在校庆五周年的文艺演出上，我担任了主持人和两个舞蹈的节目，同学们肯定以为我出尽风头了，但你们不知道成功的背后有多少辛酸和苦辣，为了当好主持人，我每天都训练，连夜背台词；为了跳好舞蹈，我每天两次甚至更多的到舞蹈教室训练。终于，功夫不负有心人，我成功大方地主持演出，微笑轻柔地跳了舞蹈，真的，那时好高兴。我还记得我去竞选大队委员的时候，因为开始我不太自信，觉得我去竞选广播台副台长比较保险，曹老师一再鼓励我去竞选广播台台长，我吓了，觉得我肯定会被弹掉，曹老师还是鼓励我。最终我战胜了不自信。竞选的时候，我大方地走上竞选台，成功地说了竞选宣言。当我知道我当上了，当上了广播台台长时，我激动得差点流下了泪，另外，我拿到了三等奖1000元奖学金；校朗诵比赛一等奖；校写字比赛二等奖；校现场作文比赛二等奖；校高年级段独唱比赛三等奖；校书信写作五六年级组三等奖，等等，等等。今天我上台来是想竞选这学期的三好学生的。一切的一切，就为今天，请同学们投上您宝贵的一票吧！这一票虽然不会对你有什么改变，但是您的一票就注定我今天的命运。我相信我能行，I believe I can do ！谢谢！

尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好!今天，很荣幸能够站在这里参加三好学生竞选，非常感谢大家给予我这个机会，来最大限度的展示自己。我会以此为动力，锻炼和提高自己的能力。我是六年3班的学生吴潘杰,虽然，我犯过错误，但是我仍然要自告奋勇地参加三好学生的竞选。因为拿破仑曾说过：“不想当将军的士兵不是好士兵！” 我竞选的理由如下：一、我是一个爱学习,爱劳动,爱集体,乐于助人,是全面发展的学生。二、我学习成绩还是比较优异，虽然我不是最好的，但我一直在努力。三、我严格按照学生守则要求自己，不放任自流，不骄傲自大、目中无人。我不想在这里过多的罗列我过去曾取得的一些成绩，我更多的是希望我将来能做的更好。如果你们给我一个机会，我将还给你们一个惊喜！假如我竞选上了三好学生，我会致力于自身素质的进一步完善。我会努力做一个德、智、体、美、劳全面发展的学生。我会更加严格的要求自己，取得更加优异的成绩，为同学们做好表率。假如我没有被选上，这说明我自身还存在一些问题。我不会气馁，我会更上一层楼，提高自身能力，不求最好只求更好。我知道，任何事都不是只用嘴说、用脑子想就能做出来的，我相信我会把我说的付诸于现实。请大家给我一个锻炼的机会，为我投上你们神圣的一票。谢谢大家！

5，三好学生演讲稿

竞选稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！现在正值阳春三月，我，带着春天的气息，怀着激动的心情与勇气，来到这竞选市级三好生。争当“三好生”是我多年努力的目标和追求，因此，德智体全面发展是我成长的座标。我肯定自己，我挑战自己，我超越自己，我有勇气站在这里来参选市级三好生是因为我相信：我能行！我身为一名六年级的学生，已经懂事了，已经长大了；不再小孩子气；不再傻乎乎的什么也不懂了。我在学校为老师做力所能及的事，成为老师的好帮手；在家里我主动帮父母做家务，不惹父母生气；。我上课专心听讲，积极思考老师提出的问题。遇到难题时，我从不轻意放弃，而是千方百计地攻破它，去解决它。我喜爱阅读课外书，不断扩大我的知识面。我连续五年被评为三好生，也是班中之长。每个人都有缺点，我也犯了许多不该犯的错误，如学习不够认真仔细、遇事固执等，但我都坦然面对。在六年的学习里，难免会遇到各种各样的困难，面对这些困难时，我一次又一次的说服自己要坚强，要坚持下去，所以到了今天，我已能坦然面对各种困难，尽自己最大的力量去解决它们。在平时我积极乐观以饱满的热情迎接生活中每一天的挑战，我始终牢记着这样一句座右铭——我从不降低自己的目标，我从不停留在力所能及的事上，我从不满足现在的成就，我要使自己的下一刻比此刻做的更好。船的力量来自于帆和浆，人的力量来自于信念和理想。失去帆的船孤立无援，失去信念和理想的人将失去人生的意义。我寻找自己的定位，我追求理想的高度，我探索生命的真谛，所以我活得精彩。我不否认鲜花与荆棘相伴，我也不否认阳光与风雨同在，更不否认成功与失败并存，所以我要更加努力，走向成功。我不是经不起风吹雨打的温室花朵，我是一朵傲雪的梅花，我能经受住来自各方面的锻炼和考验并以身作则。成绩属于过去，未来还在征程。我会继续努力，不让大家失望。我真诚地希望大家能投给我宝贵的一票，谢谢大家！

三好学生主要事迹王博文同学是一个与人为善，勇于名列前茅，积极进取，很有思想的同学，在学习上刻苦勤奋，踏实进取，成绩优秀；在工作上担任宣传委员，积极负责，有很强的集体荣誉感和团队意识，在组织团队活动时，能以身作则，体现了较强的组织管理能力，同时她积极参加各项活动，在活动中都有很好的表现，曾获得多项荣誉称号。在生活上勤俭节约，严于律己，乐于助人。紧张的高中生活并没有使她慢下拼搏的脚步，每一个生活的片段都见证着她努力进取，执着追求，有热情有朝气。曾带领同学积极参加社会实践活动，被评为优秀学生干部，在奥运演讲，红色之旅演讲中均获奖，制作的电子报刊每年军火省市级奖励，优多篇作文获奖并发表，曾被学校多次评为优秀学生，优秀播音员，三好学生；在全国语文知识竞赛中获奖。三好学生主要事迹李靑同学待人谦厚，上进心强，品学兼优、热爱集体、多才多艺。是班级里的佼佼者，是老师的得力助手，是同学的良师诤友。她坚持助人为乐，正所谓“赠人玫瑰，手有余香”；她热爱学习，博览群书，勤奋刻苦、锐意进取；她做事持之以恒，相信“一分耕耘，一分收获”；她始终拥有一个信念“百尺竿头，更进一步”；她秉持着一种精神“勤勉而努力，顽强而拼搏”；她坚持追求“注重综合素质的提高”；她的青春箴言是“我不是最好的，但一定要努力做得比昨天的我更好”。朴素的语言洋溢着执着的勇气和向上的力量，青春的誓言浸透着生活的热情和蓬勃的朝气。多次被学校评为“三好”学生，优秀学生干部，在全国读书演讲活动中获三等奖，多次组织学生参加社会公益活动，被评为“文明学生”、“勤俭节约好少年”、“绿色使者”等，学习成绩一直名列班级前茅。在全国语文知识竞赛和英语知识竞赛中均获的二等奖，电子琴演奏取得九级证书，多次参加葫芦丝独奏，并取得优异成绩。在今后的日子里，路漫漫其修远兮，她将在学业之途中上下求索，不断进步，做一名名副其实的“三好学生”。

6，求学生会演讲稿要好的

尊敬的校团委学生会：我是班的，我申请加入校团委学生会（如果加入系学生会，就写“ 系团总支学生会"）。学生会是由学生组成的一支为同学服务的强有力的团队，在学校管理中起很大的作用，在同学中间也有不小的反响。加入学生会不仅能很好的锻炼自己，更好地体现自己的个人价值，还能贯彻“全新全意为人民服务”的宗旨，有利于自己的成长和发展。我是一名（自我简介，就不用我说了吧）假如我加入，我将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，我将时时要求自己"待人正直、公正办事"；要求自己"严于律己、宽以待人"；如果我不能加入，我也决不气馁，一定好好努力，争取有更好的表现！此致敬礼！申请人：年月日各位老师、同学们：大家好！很荣幸我能参加此次竞选，首先，我想代表今天参赛的选手对各位老师、各位同学表示感谢，谢谢大家对我们的关心和支持。年考入这所学院后，我在保证自身学习的同时，积极参加学院各项活动并在其中起到很好的带头作用，热心帮助同学且在大家的共同努力下使一些人取得了较大进步。一年来，我渐渐成长为班级的学习先锋，也成为生活部的优秀干事。这些都是我来此竞选的优势。我想竟选生活部部长。今天的竞选大会，在竞选演讲中，同学们说到学生会应该做些什么，同时也说到可以做些什么，并信心百倍地承诺要使同学们获得什么。这一切使我感受到青春的活力、奉献的精神、可敬的勇气。同时，我也将在这里说出自己对学生会工作的认识和学生会首先是培养人文经验的场所人与人的直接交往却不可或缺。各种社会关系中，师生情，同学情都弥足珍贵，因为每一个人都是一本书，都有一段沧桑，都有一个使命，都有一个梦想，为了这个梦想，大家会互相帮助，而学生会提供这样的帮助。我希望自己可以在学生会的日常工作中学到求实精神，在对困难处理中，学会人格的伟岸，在相互交往中学到道德的执著，在活动中学到工作方法。学生会感受时代脉搏的触角现代社会进入知识、经济、信息化、网络化的时代。这个时代的特征是：它改变人们的生活方式、学习方式和思考方式，这一点现在已经充分体现出来。，只有那些感受到时代跳动的脉搏的人，才能够紧跟时代的步伐。尽管目前我的能力有限，但我坚信脚无法到达的地方，眼睛暂时看不到的东西，思想可以达到。能和时代共同思考的人终究可以跟上时代的步伐。虽然土地是无边无际的，但它在你的脚下，前途是无限的，这就是学生会的价值，因为，组织的价值不在于存在的长度，而在于把握时代，认识时代，思考的深度和接触的广度。学生会是释放个体与群体能量的组织学生会存在的意义就是她具有释放每一个莘莘学子的能量的机制。水本无波，相荡而起涟猗，石本无华，相撞而起火花。能量在相荡相击中释放，学生会创造性活动就是这种结合最好方式，使个体和群体能量迸发出来。师生们可以看到文化节的红火，迎新活动的亲情，迎新春晚会的热烈，都在充分体现学生会的组织作用。我希望新一届学生会会更好地完善这种机制。这就是我们的希望，我想也是希望你投给我神圣一票的原因。正如爱不释手的项链是由一个个闪光珠宝串而成的一样，学生会也是一个个可贵的价值串联而成，它串起前几届学生会闪光点，也会串起新一届学生会闪光的珍珠。所以学生会的每一个组成部分都是重要的，比如学生活部。一年来，我对学生会尤其使生活不的工作有了很深刻的认识，能高屋建瓴的管理生活部我坚信，凭着我的经验和愿意与大家同舟共济的精神，我今后的工作必将非常成功。加上上次写的最后，我把下面的话作为演讲的结束和新生活的开始，作为对大家的祝福。最美丽的语言是，真幸运能和你共度美好的岁月。最温暖的语言是，无论天南地北，我们无时无刻都在关注你。最甜美的语言是，我们永远心心相连。最可爱的语言是，我们共同努力去把握机会。让我们共同努力，在不同的岗位上把握机会，永往直前。〈注.以上摘自百度>

7，大学生怎样提高演讲与口才水平

　一、高校大学生演讲能力提高方法　　在教授哈尔滨工业大学外国语学院日语系的综合日语课——“高级日本语”的课上，笔者让学生每人做3次5分钟的演讲。　　（一）参与者　　哈尔滨工业大学外国语学院日语系三年级，正在学习“高级日本语”的10名中国籍日语学习者。他们有两年的日语学习经历，日语能力相当于日语能力考试2级水平。　　（二）评分人　　本文的作者，哈尔滨工业大学外国语学院日语系讲师，担任“高级日本语”授课任务，为参与调查的学生们授课，每周3次6小时。　　（三）演讲内容　　演讲主题为“我感兴趣的日本新闻”。学生在网上查询自己感兴趣的日本新闻，用5分钟讲述新闻概要和自己的感想。　　（四）顺序　　1.演讲。33次课程中，每堂课上由一名学生做一次5分钟演讲。　　2.点评、自查。演讲后，作为听众的教师和同班同学对演讲的优缺点做口头点评。教师从说话方式（发音、声音大小、语速、流畅度）、结构内容（话题的展开、逻辑性、开始方式、结束方式）几方面做具体点评。同时，演讲者也要回顾演讲过程自查。　　3.问卷调查。第二、三次演讲后，发放调查问卷，令学生记录以下两点：与上次演讲相比，这次演讲有什么改变？你是根据什么做出的改变？　　4.教师评价。教师按照说话方式（10分）、内容（10分）、结构（10分）对演讲进行评价。　　（五）分析方法　　1.教师评价分析。比较第一、二、三次的评分，分析分数是否提高。　　2.调查问卷分析。对调查问卷的记述内容进行分类，统计出现次数，用比例表示出来。　　二、大学生演讲能力结果考察　　（一）教师评价结果　　10名学生的评价结果如表1所示。　　（二）教师评价结果分析　　与第一次演讲相比，分析第二次演讲中改变的点，结果如表2、表3所示。第二次演讲改善的点中，说话方式占38.2%，结构、内容占61.8%。可以看出，学生比较倾向于改善演讲的结构、内容。在结构、内容中，“选用易于理解的词汇” 占比例最大。其次为“增加个人感想”11.8%。在说话方式上，“发音”最多，占11.8%。说明演讲者在有意识地改善这三点。第二次演讲改善的原因中，老师的点评是改善学生演讲最大的因素。　　在说话方式上，“老师的点评”与“自己注意到”所占比例都是17.9%。在结构方面，所占比例最高的是“老师的点评”占28.2%，其次是“同学的点评”占10.3%，“老师的点评”比例明显高出很多。相对的，“自己注意到”所占比例较低，为5.1%。可以看出，演讲者在这一阶段改善说话方式，不只依靠教师的点评，还依靠自身的自查反省。同时也不难看出，在结构、内容上，有很多问题是在老师点评之后学生才开始意识到，这些问题靠学生自己是很难发现的。　　（三）第三次演讲后，调查问卷分析结果　　与第二次演讲相比，分析在第三次演讲中改变的点，结果如表4、表5所示。　　在第三次改善的点中，说话方式占48.0%，结构、内容占52.0%。可以看出演讲者趋向于同等关注说话方式和内容结构的改善。　　在内容、结构上，“选用易于理解的词汇”占24.0%，比例最高。这说明演讲者为了听者理解新闻内容，将重点放在了传递易于理解的信息上。第三次演讲改善的原因中，与老师的点评相比，演讲者自己注意到问题点对提高演讲质量作用更大。　　在说话方式上，“老师的点评”比例最高。而结构内容上，最高的是“自己注意到”占31.0%，其次为“从同学的演讲中学习”占10.3%，而“老师的点评”比例很低，仅占6.9%。说明在这个阶段，老师的点评对说话方式的改善作用大，而对结构、内容的改善作用不明显。结构、内容上，学生主要通过自己注意到、从同学的演讲中学习来改善。　　（三）两次问卷调查结果比较　　比较第二、三次演讲后的问卷调查结果，可以总结出以下几点。　　1.演讲改善的点（表2、表4）。在说话方式上有所改变的点，第二、三次的13和12相比基本没有变化。但结构内容上，第三次的13比第二次的21明显减少了。说明随着演讲次数的增加，结构内容上需要改善的点减少了。而说话方式随演讲次数增加基本没有变化，说明这方面很难改善。　　根据结构内容的具体记述，在第二次和第三次中，“选用易于理解的词汇”最多。可以看出，“选用易于理解的词汇”对听众理解演讲内容很重要，同样也是演讲中不容易做到的点。相对的，在第三次中，“增加个人感想”减少了，而“对难懂词汇加以说明” “使用学过的表达形式” “不使用汉语” “开始之前告知大家内容” “明确区分新闻内容与个人感想” “中日比较”并未出现，说明这些是相对容易做到的部分。　　2.促使演讲得到改善的原因（表3、表5）。在第二次演讲中，“老师的点评”是演讲得到改善最大的原因。而在第三次演讲中，最大的原因变成了“自己注意到”。这说明对学生来说，在演讲初期阶段老师的点评作用非常大，但随演讲次数的增加，学生开始能够自己注意到演讲中欠缺的点。这也是随着演讲次数增加，学生客观正视自我、改善个人演讲能力的结果。调查研究指出，学生和老师一样，也有进行恰当的自我评价的能力。　　同学的点评在两次演讲中对演讲的改善影响较小。这与同学的点评中肯定的意见多，否定的意见少有关。因为给朋友否定的评价会使学生感到很为难。　　三、高校大学生演讲能力提高对策　　本文通过分析演讲水平提高的学生的调查问卷，阐明了什么人什么样的点评有利于改善演讲，也说明了随演讲次数变化，演讲发生的变化。　　（一）初期阶段的有效方式　　这一时期“老师的点评”对改善演讲有很大的作用，因此教师要在说话方式、结构、内容方面积极广泛地提出改善意见。结构、内容上有很多在早期阶段就能解决的点，因此教师要尽可能明确地告诉学生他们存在的问题。　　（二）中期阶段的有效方式　　这一阶段学生能够依靠自身改善演讲。与单纯的教师点评相比，督促学生自我省察，使其自己发现问题更有利于演讲的改善提高。说话方式是不容易改善的部分。在这个方面教师的点评很重要，教师要明确指出演讲者说话方式上存在的问题。演讲者自身也要有意识地注意自己存在的问题。因此，使用一些录音、录像设备会更有效。将内容以易于理解的方式传达给听众是不容易得到改善的部分。教师和同学应该向演讲者具体指出如何改善能够使演讲变得更容易理解。