壁虎简笔画，壁虎几划

本文目录一览

1，壁虎几划
2，壁虎的虎怎么写
3，画壁画虎画壁虎对对联
4，说有爬山虎的简笔画
5，壁虎
6，20以内的退位减法的整理和复习怎么教

1，壁虎几划

24划

壁虎几划

2，壁虎的虎怎么写

壁虎是蜥蜴目的1种，又称守宫。体背腹扁平，身上排列着粒鳞或杂有疣鳞。指、趾端扩展，其下方形成皮肤褶襞，密布腺毛，有粘附能力，可在墙壁、天花板或光滑的平面上迅速爬行。其中壁虎属约20种，中国产8种，常见的有多疣壁虎、无蹼壁虎、蹼趾壁虎。壁虎盛产於全世界各温暖地区。

壁虎的虎怎么写解答虎笔画：竖、横、横撇/横钩、撇、横、竖弯钩、撇、横折弯钩/横斜钩笔画数：8

壁虎的虎怎么写

3，画壁画虎画壁虎对对联

画壁画虎画壁虎，敲木敲鱼敲木鱼。…………画壁虎是大画家，敲木鱼的乃是老和尚。………兴致所在，再弄一个：画壁画虎画壁虎写地写龙写地龙

1.画壁画虎画壁虎添香添茶添香茶2.画壁画虎画壁虎吟诗吟词吟诗词

莺飞古道书亭朗

予人予生予人生

写人，写生，写人生

画壁画虎画壁虎对对联

4，说有爬山虎的简笔画

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爬山虎的简笔画画法步骤如下： 1、在空白的图画纸上，先画出一片爬山虎的叶子的轮廓。 2、再在图画纸上，分别画出其余的爬山虎的叶子的轮廓，合理分布在画纸上。 3、画好了爬山虎叶子的轮廓，再在轮廓里画上爬山虎的叶脉，简单三笔就可以完成。 4、在其余的爬山虎叶子的轮廓中，也画上叶脉。注意，每片叶子的叶脉要有区别。 5、画好叶脉后，再用黄绿色的颜料或者水彩笔，填充叶子的内部，爬山虎的叶子就完成了。 6、爬山虎的叶子画好后，就可以画上爬山虎的藤蔓了。注意，叶子用藤蔓连接，并涂色。 7、爬山虎简笔画的方法很简单，要注意叶子和藤蔓的颜色深浅，并注意各个叶子的形状就行了。

5，壁虎

壁虎的尾巴有自我保护功能。壁虎的尾巴有再生的功能。壁虎的尾巴，又细又长，壁虎可以用它来自卫。壁虎的尾巴，当遇到敌害时，会自动将尾巴折断留给敌人。尾巴里面有很多神经，还能蹦跳一段时间，起着转移敌害视线的作用，而自己却可以趁机逃之夭夭。壁虎在墙壁上、玻璃上爬行时，腹部和尾部紧紧贴在墙壁上，头稍稍向上抬起，这样可以观察周围的环境。前足掌指和掌指的跗节及后足的掌趾和掌趾的跗节，也都紧贴在墙壁上，掌臂和腿节都向上抬起，支挂着全身重量，可带动掌指(趾)、跗节、后足向前爬行。在壁虎爬行时有这样一个规律，左前足和右后足几乎同时抬起，向前伸展，这时头冲着右上方，而长长的尾巴却向着左下方。然后右前足和左后足又同时抬起，向前伸展，这时头冲着左上方，而尾巴相反向着右下方。整个身体呈“S”或“S”形。壁虎这样爬行起到了一个把握身体平衡的作用。壁虎的爬行主要是靠前后足的交替运动来完成的。详细介绍在这里—— http://wenwen.sogou.com/z/q754717673.htm

6，20以内的退位减法的整理和复习怎么教

活动目标： 1．熟练朗诵儿歌《尾巴的用处》。 2．了解不同动物的尾巴的一些形态及功能。活动准备：幼儿用书《尾巴的用处》，多种动物简笔画图片，打好孔的图纸，课件。活动过程：师：（在黑板上画出小壁虎的简笔画，且没有尾巴）小朋友们早上好！幼：老师早上好。师：用你们雪亮雪亮的眼睛瞧瞧，黑板上的这个是哪个动物朋友？幼：（可能有的幼儿知道）壁虎！（如果没有幼儿知道就告诉他们这是壁虎）师：对，可是，你们再仔细看看，它的什么不见了啊？（可能幼儿一开始就到它的尾巴不见了，那样的话这个问话就可省去）幼：尾巴。师：噢，对了，小朋友的眼睛真是雪亮雪亮的呢！它的尾巴为什么不见了呢？原来啊，小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。它逃跑的时候一挣，就把尾巴挣断了。后来，它觉得没有尾巴很难看。于是它就想去借一条尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎就对小鱼说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小壁虎又向前爬呀爬，爬到大树上。它看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎就对黄牛说：“黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎又向前爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎就对燕子说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。”小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。然后借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”（给简笔画添上尾巴）小壁虎的尾巴多神奇啊，可以帮它逃跑呢，还有别的许多动物也都有有用的尾巴，老师想建个动物园，专门邀请那些有尾巴的动物，哪么，哪些动物是有尾巴的呢？请小朋友们举手回答。幼：牛、小猴子、小燕子、鱼、壁虎、狐狸、狗、小松鼠……（幼儿每说到一样尽量用图或简笔画版在黑板上，当幼儿说到没有尾巴的动物时要放到一边并指出）师：哟，这回老师的动物园要爆满了呀！可是小朋友知道这些动物的尾巴都有什么用处吗？刚才我们故事里也提到了一些。请小朋友们举起你的小手告诉老师吧！（点几个小朋友回答，留一点机会给那些平时不爱发言现在却举手了的）幼：牛的尾巴难打蚊子、燕子的尾巴能辨方向……（给幼儿尽情发挥的时间）师：小朋友们说得真好，看来，动物的尾巴作用可真大呢，老师的动物园就要按照这些尾巴的作用来给它们分类哦，现在，老师把小朋友们刚才讲的加上老师看书知道的说出来给小朋友们听听吧。（说的时候注意结合幼儿说过的内容）先说说用来游泳的尾巴吧，鱼的各种游泳动作，是依靠它的鳍来运动。而鱼的尾巴可以让鱼向前游。（把黑板上的鱼移到一边）再说说用来飞行的尾巴，鸟的尾巴在飞行时起着方向盘的作用。在短短鸟尾巴上又长又宽羽毛展开时好像扇子，可以让小鸟灵活转向。（把鸟移到一边）

在《20以内退位减法整理与复习》案例中，交互式电子白板提供了：（深化学习效果），这个条件。