爱我中华教案，该怎么教留学生合唱爱我中华

本文目录一览

1，该怎么教留学生合唱爱我中华
2，热爱组国求索创新主题班会作文
3，小学生四年级上册听课笔记怎么写
4，人教版六年级下册音乐书的目录
5，幼儿园大班语言爱中华的教案及反思
6，谁有六年级音乐下册教学计划

1，该怎么教留学生合唱爱我中华

咳咳，留学生是指到中国留学的，还是留学到国外的？

学曲谱，记歌词

该怎么教留学生合唱爱我中华

2，热爱组国求索创新主题班会作文

“热爱祖国”主题班会教案一、活动目标：1、通过回顾感人的爱国故事，培养学生爱国情感。2、通过本次班会课，让学生为自己是中国人而感到骄傲。二、活动对象：全班学生三、活动准备：多媒体、诗朗诵四、活动过程：1、听一首歌曲《我的中国心》。2、老师总结：大爱无疆，对祖国的大爱从身边的小爱做起，爱同学、爱父母、爱家乡、爱祖国，只有付出、传递“小爱”才能汇聚成荣耀祖国的“大爱”。（三）、讨论：学生分组讨论“爱国的表现有哪些”？（四）、总结：（六）、结束语：同学们让我们从我做起，从现在做起，做一个爱国的小学生！为中华之崛起而读书，为民族的振兴而努力学习，用你我共同的行动去证明---爱我祖国！音乐响起《爱我中华》,班会结束。

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热爱组国求索创新主题班会作文

3，小学生四年级上册听课笔记怎么写

听课内容：爱我中华教学过程：　　一、点明本单元主题　　　1、板书单元主题：民族之花　　　2、读了民族之花这几个字，你想到了什么？　　　3、预习后对这一单元有了哪些了解？　　二、歌曲导入，整体感知　　　1、放歌曲《爱我中华》　　同学们可以听，也可以边听边唱。　　　　　请同学来谈谈刚才听歌曲或唱歌曲的感受。　　　2、介绍创作背景和作者　　　这么熟悉的、感人的歌曲，除了会唱，你对它还有哪些了解？请同学们来交流交流。教师适时的补充介绍。　　三、感情朗读，进一步整体感知课文　　　1、自由朗读歌词，读通句子，标上小节号。　2、注意生字词的读音。　3、检查自读情况。指名朗读。从这段歌词中你读懂了什么？还有什么不明白的地方？标注出来。　　四、细读感悟，美读背诵　　　1、文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交流。　　　　2、指名朗读，想想：从这句话中你读懂了什么？　　 3、小组内联系实际想一想诗歌为我们展示了怎样的场景？表达了怎样的思想感情？　（1）“爱我中华，健儿奋起步伐。”可联系刚结束的奥运会谈谈自己所知道的，从中体会到了什么？　　　（2）“爱我中华，建设我们的国家。”让学生说说谁在建设我们的国家？可举出自己知道的人或事。　（3）“爱我中华，中华雄姿英发。”让学生想想是谁雄姿英发？　（4）你作为一个中国人你为国家做了什么？仿照这三句话自己写一到两句。全班交流。　指导有感情朗读。　　　4、带着自己的体会朗读歌词。试着背诵。　　五、形式多样唱歌曲，升华情感。

小学生四年级上册听课笔记怎么写

4，人教版六年级下册音乐书的目录

第一单元《爱满人间》第一课时学唱歌曲《歌声与微笑》《爱星满天》第二课时学唱歌曲《爱的奉献》《欢乐颂》第三课时 1、集体舞《欢乐颂》2、集体舞《歌声与微笑》第二单元《学曲艺》第一课时《说演弹唱》、欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》第二课时欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段，随录音学唱《重整河山待后生》。欣赏四川清音《小放风筝》欣赏太平歌词《说大话》。第三课时音乐活动--说演弹唱曲艺第三单元《古曲新韵》第一课时 1、欣赏埙、中阮重奏曲《阳关三叠》2、学习歌曲《阳关三叠》。第二课时欣赏筝独奏《渔舟唱晚》第三课时欣赏古琴独奏《梅花三弄》第四单元《五十六朵花》第一课时学唱歌曲《举杯祝福》第二课时 1、欣赏马头琴独奏《嘎达梅林》2、欣赏歌曲《上去高山望平川》3、认识马头琴。第三课时学唱歌曲《爱我中华》第四课时音乐活动"爱我中华" 第五单元《歌剧之窗》第一课时 1、欣赏《天边有颗闪亮的星》2、学唱歌曲《杜鹃花》第二课时欣赏《卡门序曲》第三课时欣赏《街头少年》第六单元《告别时刻》第一课时学唱歌曲《捧一束鲜花献给你》第二课时欣赏乐曲《老友进行曲》第三课时欣赏歌曲《告别时刻》第四课时学唱歌曲《同一首歌》第五课时活动："毕业晚会"

《第一单元的：爱满人间》第一课时的：学唱歌曲《歌声与微笑》《爱星满天》第二课时的：学唱歌曲《爱的奉献》《欢乐颂》第三课时的： 1、集体舞《欢乐颂》2、集体舞《歌声与微笑》第二单元的：《学曲艺》第一课时《说演弹唱》、欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》第二课时欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段，随录音学唱《重整河山待后生》。欣赏四川清音《小放风筝》欣赏太平歌词《说大话》。第三课时音乐活动--说演弹唱曲艺第三单元的：《古曲新韵》第一课时 1、欣赏埙、中阮重奏曲《阳关三叠》2、学习歌曲《阳关三叠》。第二课时欣赏筝独奏《渔舟唱晚》第三课时欣赏古琴独奏《梅花三弄》第四单元的：《五十六朵花》第一课时学唱歌曲《举杯祝福》第二课时 1、欣赏马头琴独奏《嘎达梅林》2、欣赏歌曲《上去高山望平川》3、认识马头琴。第三课时学唱歌曲《爱我中华》第四课时音乐活动"爱我中华" 第五单元的：《歌剧之窗》第一课时 1、欣赏《天边有颗闪亮的星》2、学唱歌曲《杜鹃花》第二课时欣赏《卡门序曲》第三课时欣赏《街头少年》第六单元的;《告别时刻》第一课时学唱歌曲《捧一束鲜花献给你》第二课时欣赏乐曲《老友进行曲》第三课时欣赏歌曲《告别时刻》第四课时学唱歌曲《同一首歌》第五课时活动："毕业晚会"希望能采用我的答案哦！O(∩_∩)O谢谢！

少先队友谊之歌，友谊地久天长，我们是朋友

5，幼儿园大班语言爱中华的教案及反思

活动目标：　　1、理解儿歌内容，学习儿歌《数一数》。　　2、感知韵角“u”，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。　　3、准确发音，提高语言学习的兴趣。　　4、体验与同伴合作游戏的快乐。　　家园共育：　　家长协助幼儿收集有关虎、鹿、猪、兔、鼠的资料，以及有关发“u”音的字，如鼓、叔、薯、书.......　　活动重点：理解儿歌内容，完整朗读儿歌。　　活动难点：准确发音虎、鹿、猪、兔、鼠的字音。　　活动准备：　　教具：动物图卡10张、背景图10张、多媒体课件、音乐。　　学具：幼儿操作图卡若干套。　　活动过程：　　1、情景游戏　　爬过小山、穿树林、走草地、经过马路边、来到鼠洞旁。　　2、分析儿歌内容　　刚才走了哪些地方？　　出示动物卡，给动物找相应的地方。　　播放动画，幼儿观察。　　小动物在哪里？　　3、丰富方位名词、量词及使用　　根据儿歌内容提问。　　用语言描述画面？　　用一个字表示这个动物？（虎）　　虎在哪里？（山上）　　完整说一说。（山上一只虎）　　同种方法说出其他几幅图。　　4、学习儿歌　　观看儿歌动画片。　　说儿歌，注意最后一句吐字和发音。　　教师纠正不正确的发音。　　5、游戏：找朋友　　玩法：5名扮小动物，5名扮地点，音乐响起开始游戏、舞蹈，音乐停止后，动物和地点按儿歌内容找朋友。　　规则：没找对的请大家帮助。找对的，要说出本句儿歌。　　活动延伸：　　在区域中投放多种小动物的图片，幼儿在操作卡上进行互换，尝试简单的儿歌创编。　　活动反思：　　语言活动《数一数》是一首传统的儿歌。整个活动过程采用先易后难，逐层深入的方法，通过提问、思考、回答的方法使幼儿的观察力、想象力、创造力、语言能力得到促进和提高，非常自然。幼儿的兴趣点很高，幼儿本身对于动物是很感兴趣的，很愿意跟念以及创编，童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。

设计背景我发现有段时间我们帮的幼儿在礼貌方面有所欠缺，所以就设计了一节礼貌方面的课程。活动目标1 让幼儿熟悉儿歌，并学习该文中所要学习的生字。2 了解一些简单的礼貌用语，与待客之道。活动过程1 幼儿律动：客人来。2 教师：菠萝宝宝，我们都是有礼貌的小朋友，我平时用的礼貌用语有很多很多，我请小朋友来说说我们平时用的礼貌用语有哪些？3 幼儿发完言后，教师拿出事先准备好的卡片（礼貌用语）和小朋友一起分享。4 教师：我们刚刚学习了很多的礼貌用语，那么客人到的是后又要怎么做呢？小朋友来说一说？5 教师：小朋友说的非常好，唐老师也想来说一说。首先，我给小朋友带来了一首客人到的儿歌，这首儿歌可好听了，唐老师想让小朋友也听听，小朋友没有声音，静悄悄的听老师读一遍。6 教师为幼儿朗诵儿歌《客人到》。7 教师：小朋友听了这首儿歌觉得好听吗？唐老师读的好不好啊？好的话，小朋友给唐老师一点鼓励好吗？。8教师：让我们一起来读一读这首好听的儿歌吧。教师教幼儿读儿歌《客人到》，幼儿跟读。9 教师：小朋友读得真好听，让我们把小手拍起来，再有节奏的来读一遍这首好听的儿歌吧。（读完后，教师给予部分小朋友奖励或表扬）10 神秘般出示要学习的生字卡片教幼儿认读（茶）（请），并请幼儿试着用这俩个字宝宝组词，或说一句话。11 再出示几个以前学习过的生字请幼儿认读，把新学过的字宝宝和以前学过的字宝宝放在一起，看幼儿是否能快速的认出新学字卡。12 游戏：把字宝宝送回家。把新学过的字宝宝和以前学过的字宝宝放在一起，要幼儿找到所有字宝宝贴到黑板上相应的字宝宝上面，教师评价幼儿做的怎么样，并给予表扬。13 教师：我们学习过了这么好听的儿歌，知道了怎么做事礼貌的人，还把字宝宝送回了家，你们开心吗？幼儿：开心。我们把我们的幸福和我们的家人分享好吗？以游戏打电话的游戏方式给幼儿叙述几遍儿歌。14 情景表演：请几个幼儿去好朋友家里做客，并要求幼儿使用礼貌用语。课题延伸：要求幼儿回家把这首儿歌读给自己的家人或好朋友听，并邀请自己的好朋友去家里做客，学着用我们学习过的，有礼貌的方式来对待自己的客人。活动反思：在《客人到》中，我谈话的形式引发幼儿的想象，也发展了语言表达能力，由这次教学得出：语言活动中有许多诗歌、故事蕴含着优美的意境同时也在教育幼儿。幼儿能较好的与老师配合，在认识字卡方面，大部分幼儿都能认识，并且能使用简单的礼貌用语和他人交谈。这节课我把它当做一节识字兼礼仪的课来上，达到了较好的效果。但他们在情景表演方面还有所欠缺，很多孩子还放不开。

6，谁有六年级音乐下册教学计划

小学六年级下册音乐教学计划一、教材分析：从教育理念上，强调“以学生发展为本” 以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。二、学生知识能力分析：音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。三、教学任务 1、演唱学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。 2、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。 3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。 4、识谱认识反复记号等以及练习多种节奏类型。四、教学要求： 1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。 3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。五、教学重点：学唱歌曲聆听音乐六、教材编写的思路是：以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。 2.以（音乐）文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。近年来国外的音乐教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，认识到作为普通中小学的音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素质教育的需要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。 3.以（音乐）学科为基点作为一门学科必然有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过各单元由浅人深地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。 4.加强实践与创造音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说，首先是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所成即：无论是音乐创作，还是音乐表演、音乐欣赏，它们都与各种形式的实践活动密切相关。其次，就音乐教学活动而言，学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得直接经验；同样，离开了直接经验，学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此，音乐教学活动要特别重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。 5.加强综合与渗透音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。其一，音乐学科中不同教学领域间的相互综合。其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。其目的是开阔学生的文化视野，发展学生的形象思维和抽象思维能力，以提高其综合文化素质。当然，这种综合是以音乐为主的综合，是贯穿于各个教学环节的综合，而不是偶尔的、某个环节上的局部综合。 6.把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终兴趣是最好的老师，是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。七、教学进度第一周欣赏《爱的奉献》 2课时第二周歌曲《歌声与微笑》 2课时第三周欣赏《重整河山待后生》 2课时第四周歌曲《说拉弹唱》 2课时第五周欣赏《梅花三弄》 2课时第六周歌曲《阳关三叠》 2课时第七周欣赏《嘎达梅林》 2课时第八周歌曲《爱我中华》 2课时第九周欣赏《举杯祝福》 2课时第十周欣赏《天上有颗闪亮的星》 2课时第十一周欣赏《告别时刻》 2课时第十二周歌曲《同一首歌》 2课时第十三周歌曲《什么结子高又高》 2课时第十四周欣赏《街头少年》 2课时第十五周歌曲《捧一束鲜花献给你》 2课时第十六周欣赏《老友进行曲》 2课时第十七周欣赏中外优秀儿童歌曲 2课时第十八周至期末毕业晚会

第三方身份